《康复医学科波士顿诊断性失语症检查(The boston diagnostic aphasia,BDAE).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《康复医学科波士顿诊断性失语症检查(The boston diagnostic aphasia,BDAE).docx（39页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、波士顿诊断性失语症检查(Thebostondiagnosticaphasia,BDAE)介绍，此检查是由美国波士顿退伍军人管理局医院、波士顿大学失语症研究中心、波士顿大学医学院的HarOIdGooldglaSS和EdithKaPlan在1972年编制发表的，是目前英语国家普遍采用的标准失语症检查法，许多国家都据此修改应用或作为蓝本制定本国的诊断试验。它既包括语言功能本身的检查，又包括非语言功能的检查；既可对患者语言交流水平进行定量分析，又可对语言特征进行定性分析，既可确定患者失语症严重程度，又可作出失语症分类,但检查所需时间较长，评分较困难。此检查由27个分测验组成，分为对话和自发言语、听觉理
2、解、言语表达、书面语理解、书写等5大项。还附加一组评价顶叶功能的非言语分测验，包括计算、手指辨认、左右辨认、时间辨认和三维木块图测查等。量表波士顿诊断性失语症检查法H期:姓名病历号:地址年龄性别男女出生日期出生地受教育年限文化程度毕业时间工作经历所用语言：仅用英语双语或多语初学语家庭内使用的语言利手左右双利手左利手的近亲现病史偏瘫左右已恢复仍保留偏盲左右已恢复仍保留病灶辅助检查手术史1.对话及自发谈话A.简单对答：（简表.标准表以及扩充检查表）尽量提问得通俗易懂，提问的同时加以引导，激发病人尽可能多的回答.逐字记录病人的语言，如可能，最好录音.你今天怎么样？（好，不错等）你以前来过这儿吗？或我
3、以前给你检查过吗（是，没有等）你认为我们能帮助你吗？（能，可能等）你觉得能你的病能好转吗。（能，希望能等）你打算什么时候出院？（不知道，很快吧等）你叫什么名字？你家住在什么地方？（省，市，区，街道，门牌号）得分：回答正确的句子数量/7B.自发谈话：引导病人尽可能多讲话，建议用比较熟悉的话题，如：“你得病之前做什么工作？”或“讲讲你得病时的情况交谈时间至少三分钟.避免那些只会引出是”或“不回答的问题.将回答逐字记录，也可录音.逐字记录：C.图画描述:（简表,标准表以及扩充检查表）出示卡片1上的偷饼干图画，指示病人：“尽量详细地描述一下这幅图上都画了什么，发生了什么事情。可以指出病人忽略的部分，引
4、导病人有更多描述。尽可能逐字记录病人描述内容。对于用标准表以及扩充检查表检查的病人,用录音记录其描述内容以便更易于评分。记录内容：在下一页上有评分说明，依据其标准将病人各项得分写在下面。数量/占所有句子的百分比1.句子总数/100%2.空话/%3.词（亚句）/%4.单句/%5.复句/%6.语法词的遗漏/%7.复杂性指数对话，图画描述及故事叙述（伊索寓言）评分说明1.统计句子数量一用斜线（/）标在每句叙述的结尾，一句完整的话或者一个由于言辞障碍而中断的表述努力。同一内容的表述不重复统计,以简写字母表示有问题句子的分类，将简写字母标在每句话后面，以便于最后统计。2.空话-（EmptyVtteran
5、cese表示）感叹词或评论语，不能表现图片内容。（例：哎，不好说，不知道）3词（亚句）-（SubclausalVtterancesSC表示）不含完整的主语十谓语的句子结构，但含有同图画有关的词（名词，动词，形容词，副词等）。4.单句-（SingleClauseVtterancesCl表示）完整或不完整的句子，必须包含有主语谓结构，或动宾结构。5.复句-（Multi-clauseVtterancesmcl表示）句子含一个以上谓语动词（例：狐狸看见乌鸦叼着一片肉）6语法词的遗漏一标出在语法结构上应该具备但被病人遗漏的词。例如：a在具体名词前遗漏冠词（the）boy）oo（the）girl。(the
6、)cookiejarb遗漏助动词，系动词，动词变形，前置词等，如：“theboy(is)giv(ing)cookies(tothe)girlc在主谓宾结构句中遗漏动词。Mother(iswashing)ooodishes.Uh。washin(遗漏的动词也可能被插入到句子的其它位置)。7.复杂性指数-计算可以成句的叙述在所有叙述句子的比率，即除去空话后的句子在病人所叙的所有句子中的比率。D故事叙述一伊索寓;(扩充检查表卡2-5)检查者指示：我给你看几套卡通漫画，每套漫画包含有几幅图，说了一个故事，我先给你讲这些故事，然后你再用自己的话把故事给我讲一遍，用漫画来提示你。把第一套图片摆放好后，检查者
7、一边读故事，一边指着相关的图片，顺序从左至右。读完后检查者说：好，现在你来讲这个故事。”把四张图片按顺序排好。录音并记录病人所说内容。得分：需要将患者的回答逐字的记录,可以参照录音，按上面所述打分原则，对每一个故事单独打分。狐狸和乌鸦狐狸正在林中散步，它看见一只乌鸦站在树上，嘴里叼了一片肉，狐狸想：“我要吃到那片肉。“奥，乌鸦，你神气得简直就象一个国王”乌鸦没有张开嘴。狐狸再试着说：“奥，乌鸦，如果你能唱歌的话，你才是一个真正的国王了。乌鸦张开嘴歌唱来显示他的歌喉，肉就掉下树来。狐狸拣到肉后就嘲笑乌鸦，乌鸦气愤地意识到自己被骗了。逐字记录：得分:escclmclagr句子总数(e+sc+cl+
8、mcl)2.老鼠和狮子1.一个小老鼠从熟睡的狮子身边经过。2.突然狮子醒了，抓住了小老鼠要吃掉它3.老鼠求狮子放了它，并发誓会报答狮子,狮子觉得很可笑,但还是放了小老鼠。4.不久以后，猎人抓到了狮子，并把它绑在大树上。5.小老鼠听到狮子的哀叫，跑来咬断了绑狮子的绳子。人有时真想不到比自己弱小者也能给你帮助。逐字记录：得分:eSCClmclagr句子总数(e+sc+cl+mcl)3.狐狸和鹤狐狸在林中遇见了鹤，邀请鹤到自己家吃饭。狐狸把汤盛在平平的盘子里，它舔干了自己盘里的汤，可鹤的嘴却吃不到平盘里的汤。第二次他们又见面了，鹤请狐狸吃饭。鹤把吃的东西盛在细长的瓶子里，它吃得香极了，可狐狸却吃不到
9、。鹤说:这回咱们扯平了。逐字记录：得分:escclmclagr句子总数(e+sc+cl+mcl)4.兔子和乌龟兔子要和乌龟赛跑，目的地是远处山上的一棵树下。兔子跑得很快，把乌龟远远甩在后面。兔子觉得这次比赛他赢定了，于是就躺下睡个觉，休息一会儿。等兔子睡醒后跑道终点，发现乌龟已经先到了。坚持不懈，就能胜利。逐字记录:得分:eSCClmclagr句子总数(e+sc+cl+mcl)所叙述句子总数复杂指数：计算复句在所有意义句子(却余空话后的句子)中所占比例_遭法缺义指数一具有不完整语法结构的句子所占比率以百分比表示失语严重程度和语:特征分级(针对对话，图画描述及故事叙述)失语严重程度分级0.无意义
10、的言语表达支离破碎，需要听者极强的推理，猜测，可传达的信息很有限。对熟悉的话题，在听者帮助下可以交流，但频繁出现找词困难。不需要或在很少的帮助下，病人可谈论几乎所有涉及问题，但理解或表达存在局限，使某一特定话题的交流较为困难。语言的流畅性有明显问题，但思想的表达无明显受限。有极小的可辨认的言语障碍，病人主观上感觉表达困难，但听者感觉不明显。语言特征分级图1发音清晰度1234567哑时有发音不清正常2语句长度1个词4个词7个词（按不中断的最长句计）3语法结构无句法简单不完整结构遗漏语法词素语法及运用正常语音节律暴破语言只有短语的语音节律正常正常语音节律5.连续话语存在于每每分钟对话出现无错语中的
11、错语句话中1_2次（用于语句长度4个词或以上）6.找词流利但词与流畅程度相对应流利说出实词（言语内容与无内容（比例相称）流畅度比较）7.复述0-203040506070-8090-100（按百分比记分）8.听理解0-203040506070-8090-100（3个听理解亚测检分数的平均百分位数）音量小正常大嗓音纤细正常粗哑语速慢正常快II.听理解单词理解基础迥辨别（粗体字为简表内容）使用卡片6-37,检查者所说一个词，请病人尽快指出所对应的图片（图片包括颜色、字母、或数字）5秒内正确辨认给1分，超过5秒正确辨认给0.5分.记录错误的回答5无反应3分）（0.5分）（0分）躯体部位的词辨别时，说：
12、“指给我看哪是你的肩膀面颊脸耳朵鼻子膝盖蜡烛熊花生衬衫10.公共汽车11.锯12.蚂蚁13,郁金香（颜色）14.兰色15.棕色16.粉色17.绿色18.紫色（字母）19.T20.N21,G22.K23,J（数字）24.425.1326.527.2028.25729.电话30.鹿31.汉堡包32.帽子33.货车34.螺丝钉35.天鹅36.蜘蛛37.爱丽丝总计：简表/16标准表/372.词类辨别,将错误的答案用圆圈圈上，回答正确则在前面栏内标记a.工A（补充测查一一-k107-116)勺子茶杯刃又2.叉螺丝刀勺子刃3.钳子扳手又螺丝刀4,剪子夹子扳手钳子5.刀锯锤子刨子6,螺丝钳子眼镜瓶起子7.锤
13、子曲别针钉子锯&漏斗眼镜稻草瓶子9,扳手叨广螺丝刀锤子10.顶针锤子剪刀螺丝刀得分/10b.食物（补充测查一-卡117到126)面包比萨饼纸杯蛋糕煎饼2,派奶酪蛋糕曲奇饼3.冰激凌派曲奇饼煎饼4.蛋汤奶酪面包5.蛋糕冰激凌比萨饼面包6.松饼；辰汉堡饼干7.奶酪比萨饼汉堡蛋糕8.比萨面包面条汉堡9.汤蛋面条面包10.煎饼蛋糕冰激凌比萨饼得分/10C.动物（补充测查一卡127到136)1.马熊公牛母牛2.猪羊免子鹿3,羊狗马母牛4.虎熊狮子公牛5.蛇鼠蝙蝠鼠由6.狮子老鼠斑马犀牛7.水獭兔子松鼠猫8.大象犀牛长颈鹿河马9.公牛猩狎熊.虎10.松鼠耗子鼬青蛙得分/102.词类辨别（扩充检查表）d.躯
14、体部公（扩充检查表）要求病人指出检查者呼名的部位1.胳晡肘Il嘴唇2拇指12手腕3下巴13头发_4.大脚趾14手掌-5.臀部15小腿-6.脖子16指关节_7.脚踝17大腿-8.眼眉18脚-9.脚跟19无名指J0.胸20舌头得分/20e.地图上位置辨认（扩充检查表P38到42）给患者看美国地图，提问地名，要求病人在地图上指出具体位置。先由卡38的第1张图开始依次检查到卡42。1.太平洋2.纽约3.达拉斯4.加利福尼亚5.加拿大（以下6T0项再回到3872的图顺序）6.墨西哥7.芝加哥8.迈阿密9.大西洋10.湎因州（再回到卡38-42的顺序测查以下1175项）11.华盛顿特区12.新奥尔良13.
15、俄勒冈州14.蒙大纳州15.堪萨斯州得分/153.词意的理解(扩充检查表)给病人看卡137-146的图，按下面顺序问问题，问题所属类型见园括号内：C(分类)，Ph(自然特征)，F(功能).加号和减号显示答案是肯定(+),还是否定的(一)o10个问题的顺序是随机排列的，每一问题，有6个小题，6个小题回答结束后让病人说出图片上物体的名称？在名称后的栏内划上+或者划:1.火鸡(F+)是能吃的东西吗？(yes)(C-)是生活在林子里中吗？(no)(Ph-)它有手臂吗？(no)(F-)它能耕田吗？(no)(ph-)它有翅膀吗？(yes)(C+)是被圈养的家禽吗？(yes)名称2.塘鹅(C+)它是鸟吗？(
16、yes)(ph-)有毛吗？(yes)(c-)是昆虫吗？(no)(F-)能吃吗？(no)(ph+)有羽毛吗？(no)(F+)能飞吗？(yes)名称3.骆驼(F+)能用它来驮东西吗？(yes)(C-)是家畜吗？(no)(F-)从这种动物身上能得到象牙吗？(no)(ph+)身上有毛吗？(yes)(C+)生活在沙漠里吗？(yes)(ph-)身体上有鳞吗？(no)名称4.鲸鱼5.锯6.耙子7.芹菜8.蜘蛛(F-)它下蛋吗？(no)(C-)它是生活在林子里吗？(no)(ph+)它的个头比狮子大吗？(yes)(F+)会游泳吗？(yes)(ph-)身上有毛吗？(no)(C+)生活在海里吗(yes)(ph-)是
17、软的吗？(no)(C-)是木匠用的吗？(yes)(ph+)很锋利吗？(yes)(F-)可以用来裁剪衣服吗？(no)(C-)是在厨房用的吗？(no)(F+)能用来切割木头吗？(yes)(F7能用它切割木头吗？(no)9+)是在花园里用吗？(yes)(ph-)是用纸板做的吗？(no)(F-)是用来收集落叶的吗？(yes)(C-)是在厨房里用的吗？5。)(ph+)比螺丝重吗？(yes)(ph-)是兰色的吗？(no)9-)是水果吗？(no)(F+)是吃的吗？(yes)(C+)是蔬菜吗？(yes)(F-)是烤着吃的吗？(no)(Ph+)是绿色的吗？(yes)(c+)是昆虫吗？(yes)(ph-)有翅膀吗
18、？(no)(ph+)比鸟长得小吗？(yes)(f-)它能吱吱的叫吗？(no)(c-)是蛇类的一种吗？(no)名称名称名称名称(f+)能吐出丝来结网吗？(yes)名称_9.手套_(ph+)是软的吗？(yes)_(f+)能为你保暖吗？(yes)_(c+)是穿戴用的吗？(yes)(Ph-)它有袖子吗？(no)_(f-)它能吃吗？(no)_(c-)是玩具吗？(no)名称_10.急救车_(f-)是用来运动物的吗？(no)XCT是住人的地方吗？(no)_(ph+)有窗户吗?(yes)_(c+)是交通工具吗？(yes)一(Ph-)比救火车大吗？(no)一(f+)车跑的时候响警笛吗？(yes)名称一得分:是项
19、否项C/10C/1.0ph/10ph/10f/10f/10总计是”:项/30总计否”项_/30B.执行指令(简表查粗体字的第2、3、5项)让病人完成指令，完成每一个划线部分给1分.如果病人要求台可以重复指令一次，但要重复全句。1.握拳。2.指一下天花板，再指地板。(把铅笔、手表、和本按顺序在病人面前摆好，指示病人)3.把笔放在本上，再把它放回原处。4.把表放到铅笔的另一边，再把本翻过来。5.用两个手指分别拍打两边的肩膀各两次,同时把眼睛闭上.得分：简表/10标准表/15C.复杂概念理解(简表内容为1.2.5.6.9.10题，以粗体字标记)下面是包含a.b两个问句的10道题，每道题的答案是一对，
20、一错，每道题必须a和b两个问句均回答正确才可得1分，第5-10题是根据短文做判断，将短文读给病人听。Ia.软木塞放在水里会沉下去吗？2a用锤子能钉钉子吗？1b.石头放在水里会沉下去吗？Ia_b2b.用锤子砍树行吗？2a_b3a.两斤面比一斤面称得多吗？4a下雨天穿雨靴脚会湿吗？3b一斤面比两斤面重吗？3ab4b.下雨天穿雨靴能防水吗？4ab下雨我要给你念一段故事，然后问一些问题，准备好了吗？”（以正常语速朗读）朱先生要去纽约，他想乘火车去，他妻子开车送他到火车站，可路上有一个轮胎瘪了，但是最后他们还是赶到了车站，坐上了火车。5a.朱先生没赶上火车，对吗？6a.朱先生要去纽约吗？5b.朱先生按时
21、到了车站了吗？5ab6b.朱先生是从纽约回家对吗？6ab再读一段故事，谁备好了吗？”一个士兵到驻地的邮局去汇款，服务人员对他说：“你必须在部队上再找一个你的朋友一块来，需要他帮你做证明。”士兵沮丧地说：可我在部队上没有朋友啊！一我是司号员J7a.士兵取到钱了吗？8a.士兵是的朋友一块去的吗？7b.服务人员没有给士兵取钱，对吗？7ab8b.士兵在部队上没有朋友，对吗？8ab“再读一段故事，准备好”一位男士到大饭店登记住宿，他的一只手上提着一个行李箱，另一只手拿着一条绳子。服务员问他：“先生，请问您为什么要带强子呢？如果不幸饭店起火了”那人回答说：我好从楼上顺着绳子逃出去”对不起先生”服务员回答:
22、凡是准备了逃跑措施的客人，我们都要先收房费，再安排住宿J9a.这位顾客是两只手都拿着行里箱吗？IOa.服务员对顾客有疑问吗？9b.这位顾客的一只手上是不是提着一个不寻常的东西？9ab_10b.服务员对顾客信任吗？IOab_再读最后一段，请仔细听好”狮子的幼仔在出生时就有着根深蒂固捕食的本能，幼狮们在玩耍时就能互相朴击。在他们为期为一年半的成长发育时期里，这种游戏锻炼了它们攻击和捕食和能力。但捕食技巧需要长时间的练习，模仿成年狮，服从母狮的指点。Ila.这段文章是写狮子怎么学习捕食吗？12a.段文章写了狮子生下来就个个有捕食技巧，对吗？Hb.这段文章写了如何捕猎狮子吗？IIab12b.狮子在捕食
23、之前需要练习捕食技巧，对吗？12ab简表：/6标准表：/12D.与语法有关的理解检查(扩充检查表)1、b碰a检查者在说指导语的同时，用手指着图卡43-54上的物品：“在以下的图片里，有叉子、梳子、剪子、铅笔、刀、勺子.每张卡上都画着一个人或者一只手握着或摸着其中一件物品，请指出哪一个是”(检查者注意:句子中有用”and(和)”加注的2个句子,有用with(用)”加注的4个句子,还有未没加注的共6个句子.括号里的数字指示所问问题的图片所在的位置。)1.手摸着勺子和剪子。(and)(3)2.手摸着叉子和刀。(and)(2)3.用梳子碰铅笔。(with+)(3)4.用剪子碰刀。(with+)(2)5
24、.拿着勺子碰梳子。(1)6.拿着梳子碰剪子。(3)7.拿着勺子碰刀。(4)8.用梳子碰叉子。(with)(1)9拿着剪子碰铅笔。(2)10.拿着刀碰梳子。(3)11.用剪子碰叉子(with+)(1)12.拿着勺子碰叉子(4)得分：and”_/2“with+”/4未加注/6总计一/122.所有格测查(图卡55-59)指导语“这些图里，哪个是1.猫妈妈的孩子小猫大猫2.训导员的狗狗人3.船的船长船长船4.孩子的爸爸男人男孩5.骑师的马骑手(再回到由卡55-59的顺序检查第6-10项)6.猫孩子的妈妈大猫小猫7.狗的训导员人狗8.船长的船船船长9.爸爸的孩子男孩男人10.马的骑师骑手马3.句子的含义
25、。（卡60-64）指导语：我要给你看些图片，那上面有些人在干事情。一个卡上有4张图片，请你仔细听找出我描述的那张图片。（括号中数字表示正确答案的图的位置）1.戴帽子的男孩正用脚踢小女孩。（1）2.小女孩在追赶穿着靴子的小男孩。（1）3.男孩动手打正坐着的女孩。（4）4.那个在喊妈妈的孩子长着黑色头发。（3）5.正亲吻妻子的男人很胖。（4）（再回到卡6064的顺序检查6-10项）6.女孩用脚踢戴着帽子的男孩。（3）7.穿靴子的男孩在追女孩。（2）8.打男孩的女孩正坐着。（2）9.妈妈在喊长着浅色头发的孩子。（4）10.那个胖女人正亲吻她丈夫。（1）得分/10IIL言语表达A.口部活动的灵活性（标
26、准表和扩充检查表）1.非语言的灵活性。检查时治疗师示范，然后让病人尽可能快速重复以下的口部动作。动作5秒内动作次数2分1分a.嘛嘴，放松84-7W张嘴，闭嘴106-9c+缩回双唇，放松84-7d+舌头交替向两嘴角移动84-7e+伸出手，缩加舌84-7f.用舌头舔上齿，舔下齿2言语的灵活性73-6得分：/12让病人尽可能快速重复以下的词，计数在5秒钟内复述的次数，可以示范给病人或教病人读出。复述词5秒内复述的次数2分1分妈妈，妈妈等93-8踢踏，踢踏62-5五十，五十，52-4谢谢你，谢谢你，93-8草莓，草莓，73-6篮球运动员，篮球运动员，52-4炊培拉，炊培拉，73-6序数词（简表：星期和
27、数字）让病人背诵下面四种序数词系列，检查者可帮助其说出第一个词来开头.如果在每一系列中，病人在帮助下不能成功地连续说出四个词，则停止该系列检查。得分依据为：病人在不依靠检查者的帮助情况下，独立地按正确顺序说出的词的数量。1分2分1.MM星期日.星期一.星期二.星期三.星期四.星期五.星期六.连续4个全部2.百1月.2月.3月.4月.5月.6月.7月.8月.9月.10月.11月.12月.连续5个全部3.数到21123456789101112131415161718192021连续8个全部工字母表abcdefghijk1mnoPqrstuvwxyz连续7个全部得分，简表/4标准表/8C直通L速唱理
28、生律（标准表和扩充检查表）背诵让病人完成以下的背诵，括号内的词可作为附加提示吃葡萄（不吐）子鼠丑牛（寅虎）窗前明月光，（疑似）歌唱让病人唱一段自己熟悉的旋律，不要求一定唱出歌词.如：国歌,生日快乐等3.节奏：检查者在桌上重复拍打下列节奏（每种节律拍打6次），接着请患者继续将节律下去。U*U*（类似“along,along”）UU,UU（类似longfellow,longfellow,）UU（类似alongtime,alongtime）UU,（类似shaveandahaircut,shaveandahaircutm）得分：背诵歌唱节律2（基本全部完成）1（可部分完成）0（不能完成）标记口语障碍类
29、型的符号这里提供了一些简写符号来表示口语表达障碍的类型，在下面三个检查口语表达的分测验以及波士顿命名检查表中需要有用到。Ph与正常音素完全不同的奇特语PhA有正常音素和错语V用语错杂但词义相关V/u用错杂且词义无相关N口语Mw词序错乱/语法倒错Out与主题无关的言语表达（不能被归来于错语）Cl迂回的说法（不能被归于错语）P刻板的重复D、复述1.单词（粗体字简表内容）请病人跟随者重复下列单词，如果需要，检查者可重读一次，应确保病人理解单词意思，若发音清晰度受损，可在相应单词的栏目中做标记病人发音清晰度受损口语障碍类型1.棕色2.椅子3.什么4.山丘5.学生6.W7.十五8.17769.强调10.
30、大主教得分：简表/5标准表：/102.无意义词的复述（扩充检查）a.思得坡b.歌怀特c.风晒d.波这亭e.宝吹客得分:/53.句子的复述（简表检查项2和9用粗体字标记）若被检查者对每句话的内容不能复述，或复述不超过两个单词，且连续两句话的复述均如此，即可停止检查，将复述正确的单词打勾，遗漏复述的内容划掉，复述错误的发音，记录在后面给出的空格中。检查是否有发音不清，按照20页上的口语障碍类型符号代码，整理被检查者复述障碍类型，并填到最后一栏中。每个复述句中，所有单词均复述正确且没有说出多余的新词则得分。句子述内容发音清晰度口语障碍类型1.下午六点钟2.爸爸回家了3,他停下车4.车停在另外的两辆车
31、中间5.他在找家门的钥匙6.钥匙就在衣服兜里7.他打开了家门8.家里好像还没有人回来9.他拿起茶几上的报纸10.翻到体育版看篮球比赛的结果得分：简表一/2标准表/10E.1.反应性命名（简表以粗体字标记）请病人尽量用词来回答提问，根据病人反应时间得分、注意是否有发音不清.应用20页上的口语障碍标记符号记录口语障类型。病人反应时间问题1-55无反应发音不清口语障碍类型2分1分0分1.我们用什么看时间？2.剃刀用来做什么？3.肥皂用来做什么？4.铅笔用来做什么？5.用什么裁纸？6.草是什么颜色？7.用什么给蜡烛点火？8.一打有多少个？9.煤是什么颜色？10.在哪儿能买到药？简表得分/10标准表得分
32、1/20整理单词复述，句子复述，反应性命名检查中的口语障碍类型。记录在下面。音素方面问题（Ph及ph/v总和）用词方面（V及v/v总和）新语（n）词序错乱（mw）2.特殊词类的符号（简表和标准表检查,卡65-67）a,字母1.S3.T2,E4.R得分：/4b.数字1.73.132.94.200得分：/4c.颜色1.红色3.兰色2.绿色4.棕色得分:/4总分：/124.不同词类的名命（扩充检查表:卡68-77）C（接上面）增加四个描述颜色的词，同上面标准表中表示颜色的词一起计分5.灰色7.粉色6.紫色8.黄色得分：/8d.动作出示画有动作的图片，提问：他（她、它、他们）在做什么？”1.吃东西7.
33、缝纫2.唱歌8.扫地3.写字4.挖掘9.求婚10.下跪5.倒水IL演杂技6.祷告12.织毛衣得分：/12e.动物1.马7.海猩2.猪8.大象3.羊9.公牛4.虎10.松鼠5.蜗牛11.斑马6.狮子12臭鼬得分:/12f.工具/用具1.勺7.锤子2.又子8.板子3.钳子9.订书器4.剪子10.夹子5.锯11.圆规6.螺丝钻12.电钻得分：/12N.阅读基本常用符号的识别字母大写和小写的匹配（卡78和79;简表,标准表以及扩充检查表）GhQgSbPgBPFfTsppalpotPALBATlappotGatTOPpotdotAREandaskearAREofATifToofTtGSg简表得分：/4标
34、准表得分:一/8数字匹配以手指表示的数字与阿拉伯数字匹配检查者以手指表示数字,请病人在卡片80上指出来.将病人所指数字圈出.手指表示的数字56阿拉伯数字45324517466964758482610亚分:一/4阿拉伯数字与点图匹配（卡81）数字点图3347575478553642罗马数字与阿拉伯数字匹配（卡82）罗马数字1432亚分:/4阿拉伯数字VI96547X5281012V569412XIB.单词辨认9118610亚分:/4简表得分:/4总得分:/12字图匹配（卡83-85;简表查1,2,6,10项，以粗体字标记）检查者出示图片，请病人在给出的四个待选词中指出与图片相对应的词.将病人所指
35、的词圈出图片待选词1.钟木板时间手表钟2+床围裙床睡觉打盹3.书钩子页读书4.房子卧室老鼠房子建筑5.幽灵山羊巫婆死亡幽灵6.硅码等候硅码磅称八个7.崎士国王宝剑骑士决斗8.舌头牙齿工会项链舌头9.花环到达鞠躬呼吸花环10.望远镜单筒镜视觉望远镜罗盘柜简表得分:_/4标准表得分:/10速L的判定（标准表以及扩充检查表）向病人逐行出示卡86上的词,请其挑出每行中真正的词.指对的数目减去指错的数目为得分数.1.思迫楼拨贸易2.平等克傲披熬3.来突哪里黑音4.润特拼仅平静5.她候恩标准表得分:/5扩充检查表加查后5行6.治疗为合费它7.并由砂糖四推8.追赶外甜佛个9.吃走是否荡否10.可哎飞那各处总
36、分:/10C,读音检查1.同音词匹配（标准表和扩充检查表）出示卡87,每个目标词（target）后有4个单词。请病人从4个单词里找出与目标词发音的词。检查者不能读出目标词的发音，但若病人不能指出相应的同音词，检查者可大声读出以提示病人，（例如：这个词是mail,从这四个词中找出和它发音相同的词）。目标词待选词_L诚挚惩治成功承载斗志_2.柏树下白株白昼摆竖百战_3.下雨大狱夏语打雷嫁女_4.对村难退队-5.关灯观登关门送灯宽大得分:/52.语音分析假同音词的匹配（扩充检查表）出示卡88,每个目标词后有4个假词（pseudo-words）请病人从假词中找出与目标词发音相同的词，如果选择失败，检查
37、者可以用下面形式提示病人：这个词念OCEAN,这4个词中哪一个词也可以念OCEAN?目标词待选的假词1.oceaausinashenotchonsion2.schoolskoleshollskuleshull3.coughkuffcowsechaokawf4.highhyhiffheehish5.brightbroitbraikbrytebreat得分：/5D派生词和语法用词的词形态检查1.口语词匹配（标准表和扩充检查表）读出目标词，请病人依次从卡89的待选词中找出。a.虚词目标词 待选词目标词 待选词3从以从沿他在,2.她他哪个她在以.3.什么是她谁什么他,6. did 是哪个在did曾是
38、.7.是我们的比是这以内 ,8.这么或者他们的从这么4.为了 经由为了你的 我们 但是9.已经已经我们之内任何为何,5.是是那时是否他怎样一10.关于我的他们的之外关于是得分：/10b.同语法有关的词的变形（扩充检查表）检查者读出目标词，请病人从卡90待选的五个词中选出读的词。目标词待选词1.walkedwalkingwalkerwalkedwalkswalk2.brokebrokenbreakbrokebreakingbroker3.fallingfallingfellfallsfallenfall4.goesgoinggoesgonegowent5.drinksdrankdrinkdrun
39、kdrinksdrinking6.takentooktakentaketakestaking7writtenwritewrittenwrotewritingwrites8.knowsknowingknewknowknownknows9.flewflyflownflyingflewflies10.seesseesseeingseenseesaw得分：/10c.派生词（扩充检查表）读出目标词，请病人卡91待选的五个词中选出读的词。目标词待选词1.sickensickersicklysicksickensickness2. height height highhigher highest highly_3.vacantvacationvacatevacancyvacantevacuate_4.likelylikenlikelikenesslikelylikable5.solventdissolvesoluble（返回第一行至第五行查第6-10项）solventsolutionsolve_6.sicklysickersicklysicksickensickness_7.higherheighthighhigherhighesthighly_8.
