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1、畜牧兽医专业模块说课,课程名称：反刍动物模块,说课结构,课程性质与定位,课程目标,课程内容,课程教学设计,课程建设,一,二,三,四,五,一,课程性质与定位,反刍动物的饲养与疾病防治是动物科学与技术（畜牧兽医）方向的一门专业课，是从事该专业的学生必须具备的专业课。通过本课程的学习使学生掌握反刍动物的解剖生理特点、品种外貌、繁殖与改良、饲养管理及疾病的诊断及治疗技术等。反刍动物场的建设与管理的任务是学习其反刍动物的饲养管理与经营和常见疾病的诊断与治疗等。,课程与先修及后续课程之间的逻辑关系：,本课程与先修的养禽模块、宠物模块及后续的养猪模块、综合技能模块在专业基础课的学习上是贯穿的、延续的。,课程
2、性质,二,课程目标,从培养高素质技能型人才这一根本目的出发，以就业为导向，以职业能力培养为重点，进行课程的设计与开发。,使学生掌握反刍动物的解剖生理特点、品种外貌、繁殖与改良、饲养管理及疾病的诊断及治疗技术等。,培养和提高学生语言表达和信息交流能力、观察能力、归纳总结的能力和逻辑思维能力；培养和训练实验设计能力；培养学生的探究能力和团队协作的精神。,从实验设计中领悟科学精神、端正科学态度、培养科学习惯、强化科学作风，逐步提高科学素养；学会辩证的分析问题、解决问题。,二,总体目标,知识目标,能力目标,情感目标,二,课程内容,二,三,表1：教学时数分配表,表2：重点、难点及解决方法,创新教学手段,
3、综合运用多媒体和网络技术。,创新教材内容,突出基础性、科学性、系统性和前瞻性。,创新思想观念,实施以学生为中心的互动式教学模式。,创新评价体系,兼顾理论知识和实践应用能力。,课程教学设计,四,教学理念,采用多媒体等现代化教学手段教学，丰富教学内容，增大信息量，提高教学质量。,学生在学习基础知识的同时，了解目前反刍动物的前沿知识，看到基础知识的延伸及与其他相关学科的密切联系，使学生时获得一定量的最新信息，满足和激发学生的求知欲。,课堂教学与学生的课后复习、讨论及专题讲座相接合，并注意通过各种渠道保持与学生的联系，随时了解他们对教学的意见和要求，不断改进教学方法和教学手段。,“以学生为中心”的互动教学模式代替“以教师教授”为主的传统教学模式,“以学生为中心”的课堂,教师不再是传统的布道者,而是组织者、激励者、促进者和启发者。,教学方法,评价考核,理论知识测验,平时表现,实验实训表现,20%,10%,专业核心技能操作,课堂作业和实习报告,课程建设,根据实际情况，选取适合高职高专学生学习的实用性教材。,将课程分章节进行课件制作。,制定课程考核体系，对学生分别进行阶段性考核，以提高教学质量。,确定教材之后，编写课程教学大纲及实验实训教学大纲。,五,Thank You!,
