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1、场馆课程课堂教学主题式评价表执教老师：倪姣课题:PartyKinR攻略篇日期:7.8评价指标具体内容课程培养目标（价值体认、责任担当、问题解决、创意物化）本节课紧扣学校活动的主题十岁集体生日会”的主题，让学生通过自己参加过的聚会如婚礼，初步了解策划庆祝聚会有哪些基本元素。老师也总结出了五把金钥匙提炼出策划活动的基本思路，随后以小组我单位，策划出自己的聚会方案。并在总结汇报中提炼出“可操作”“有意义”有趣味”三个注意点.场馆课程内容的活动方式（考察探究、社会服务、设计制作、职业体验）小组活动的成果展示体现了学生己经掌握了一定的研究方法且具备了较好的研究品质，有条目式的呈现方式，有思维导图的呈现方
2、式，还有鱼骨图等方式，并且小组的分工合作非常默契而且有序。板书的设计也是本节课的亮点，用紧扣节日氛围的气球作为小组汇报的成果展示。关键词的呈现也是场馆课程课堂教学主题式评价表执教老师：丁春明课题:慧“拾光乐成长日期:7.8评价指标具体内容课程培养目标（价值体认、责任担当、问题解决、创意物化）这节课结合了“八礼四仪”中的仪式之礼，而且结合了学校的“十岁集体生日会”这个背景之下，让学生参与到活动的策划和准备中。增强了学生对于重要仪式的参与和重视，也真正的具备了主人翁意识，成为学校活动策划者，参与感更强，也在活动中让自己的能力得到更好的锻炼和提升。场馆课程内容的活动方式（考察探究、社会服务、设计制作
3、、职业体验）老师在这个活动的设计过程中，充分运用到了很多研究方法。在活动的前期准备中就让学生通过查阅资料、调查、采访等方式去了解自己十年以来的成长成本，以便更加理解父母对自己成长的付出。在小组活动中也有一大亮点就是通过在线表的方式呈现小组的讨论成果，方便小组之间相互比较相互学习，使小组活动汇报达到最佳效果。场馆课程课堂教学主题式评价表执教老师：谢菲菲课题:我们10岁J日期:7.8评价指标具体内容课程培养目标（价值体认、责任担当、问题解决、创意物化）深入浅出的从一组照片和一组视频将学生带入情景，让学生产生研究的兴趣。本课紧扣“访谈”，从基本概念出发，将访谈的方法和注意点清晰的教授给孩子。在研究过程中，学生的主体意识非常强，学生真正的成为了课堂的主人，真正实现了方法的习得和能力的提升。场馆课程内容的活动方式（考察探究、社会服务、设计制作、职业体验）作为一节方法指导课，为孩子提供了学习的范例，提供了框架，让学生掌握了访谈的基本方法。在小组汇报中让学生带着板书来汇报，这样就更能实现有条理的汇报，实现生生互动的更好的交流。在小组活动中也是精心策划了每个成员的角色分配，让学生能在小组活动中了解到自己的长处和不足，便于学生相互学习和一展所长。评议人：臧薇
