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1、职业发展与就业指导课程方案上海师范大学学工部就业指导中心2010年7月上海师范大学职业发展与就业指导课程教学要求2007年12月出台教育部办公厅关于印发大学生职业发展与就业指导课程教学要求的通知（教高厅（2007）7号），对于高校就业指导工作的开展和学生职业发展教育的推进，提出更高更具体的要求。该通知要求从2008年起提倡所有普通高校开设职业发展与就业指导课程，并作为公共课纳入教学计划，贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程。现阶段作为高校必修课或选修课开设，经过3-5年的完善后全部过渡到必修课。各高校可依据自身情况制订具体教学计划，分年级设立相应学分。根据我校目前职业发展教育与就业指导课程的情况
2、，我们初步拟订课程计划，具体内容如下：课程名称：大学生职业生涯规划（Careerplanning）课程性质：公共选修课（综合素质课程）适用专业：大学二年级学生使用教材：自编讲义参考书目：大学生职业素质修养与就业指导谢元锡清华大学出版社2007大学生职业规划与就业指导徐建军中南大学出版社2008学时学分：36学时（其中理论课26学时+10学时讲座）2学分教学目的要求：强调职业生涯在人生发展中的重要地位，关注学生的职业发展和终身发展。通过自我分析、兴趣探究、职业定位、职业素质培养等方面，激发大学生职业生涯规划的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自己的未来，并在学习过程中提高职业生涯规
3、划能力和就业能力。考核方式：考查（开卷考试）授课教师：韩金明、柏桦、袁理锋、曹诚授课人数：每班80TOo人（两个平行班）教学大纲:章节内容学时第一章高校毕业生就业形势分析2学时第一节高校就业现状及其原因分析一、高校历年毕业生就业概况二、我校历年毕业生就业情况分析三、就业形势严峻及其原因分析第二节大学生就业发展趋势与选择一、当前大学生就业形势展望二、大学生的就业选择三、大学生选择职业的标准第二章职业生涯规划概述第一节职业生涯的基本概念一、什么是生涯二、什么是职业生涯三、什么是职业生涯发展四、什么是职业生涯规划第二节职业生涯规划理论一、职业锚理论二、职业兴趣倾向理论三、生涯发展理论第三节职业生涯规
4、划的意义一、贯穿人生全过程二、大学阶段的学业生涯规划三、成功实现人生价值四、职业生涯规划成功案例第三章树立职业理想第一节树立职业理想的重要性一、职业理想的含义二、树立职业理想的意义三、树立职业理想的原则第二节如何树立职业理想一、树立职业理想的基本步骤二、树立职业理想的方法三、常见的职业理想第三节职业理想与生涯发展一、培养社会责任感二、培养职业价值观三、培养创业创新意识第四章性格和兴趣探索8学时第一节性格探索-、性格与职业生涯的关系二、通过MBTl了解性格三、MBTI与职业的匹配四、探索性格的其他方法弟一P兴趣探索一、兴趣与职业生涯的关系二、霍兰德的兴趣类型理论三、自我兴趣探索实践第五章能力和价
5、值观探索第一节能力探索一、能力与职业生涯的关系二、能力的分类三、能力倾向的分类四、技能的分类五、雇主们最重视的技能六、开发潜能的几种基本第二节价值观探索一、价值观与职业生涯的关系二、价值观的重要作用三、价值观的可变化性四、个人职业价值观探索第六章职业必备的综合素质8学时第一节职业人的心理素质、什么是心理素质二、如何提高心理素质三、职业必备的心理素质第二节有效沟通与情绪管理一、什么是有效沟通二、有效沟通的技巧三、什么是情绪管理四、情绪管理的技巧五、有效沟通与情绪管理的关系第三节压力管理与时间管理一、什么是压力二、压力管理的作用三、什么是时间管理四、时间管理的步骤五、压力管理与时间管理的关系第四节
6、团队协作与执行力一、什么是团队协作二、团队协作的意义三、什么是执行力四、执行力的重要作用五、团队协作与执行力的关系第七章职业信息的搜集与整理2学时第-节职业与行业分类一、职业与行业概念二、企业类型分析第二节十大类行业分类架构（行业概况和岗位设置情况）-、电讯服务行业二、金融行业三、计算机软件行业四、房地产物业五、广告公关行业六、咨询行业七、能源化工行业八、快速消费品行业九、汽车行业十、政府公务员：第三节职业信息搜集方法一、职业信息的分类二、职业信息搜集渠道三、有效处理信息的方法第八章职业生涯决策2学时第一节决策风格类型一、痛苦挣扎型二、冲动型三、直觉型四、拖延型五、宿命型六、顺从型七、瘫痪型第
7、二节职业决策分析一、决策的分类二、影响职业决策的因素三、职业决策中的阻碍第三节SWOT分析优势-、应用SWoT分析法的简单规则二、个人SWoT分析案例三、POWERSWOT分析法第四节其他决策方法一、计划型决策：CASVE循环二、决策平衡单三、5W法四、决策方格法第九章职业生涯规划的制定2学时第-节职业定位与生涯规划的关系一、什么是职业定位二、职业定位的意义三、决策平衡单分析案例第二节职业生涯设计一、职业生涯设计的原则二、职业生涯设计的步骤三、职业生涯设计的方法第三节职业生涯管理一、职业生涯规划书二、评估与修正第十章创业教育2学时第-节创业教育的基本概念一、什么是创业教育二、创业教育的本质特征
8、第二节国内外创业教育的基本情况一、欧美创业教育的基本情况及启示二、我国创业教育的基本情况三、开展创业教育的现实意义第三节目前我国出台的各类创业教育政策一、自主创业、灵活就业的鼓励政策二、到西部、到基层和艰苦地区工作的优惠政策三、跨省市就业的鼓励政策四、生活困难学生就业的资助政策五、其他政策第四节创业实践指导（创业项目设计、申请流程和步骤等）理论课程共计26学时.，其余10学时讲座安排:1、大学生创业教育启蒙2学时2、企业、社会对人才的需求2学时3、学业生涯规划2学时4、成功校友成长经历2学时5、大学生职业倾向测评2学时综合素质课程大学生职业生涯规划课程编号：大学生职业生涯规划在人生发展中有着重要的地位，关注大学生的职业发展和终身发展，已成为提升高等教育人才培养质量的重要环节。本课程将通过分析高校毕业生的就业形势、各类行业情况，通过创业教育，激发大学生职业生涯规划的自主意识，并通过学生自我分析、兴趣探究:、职业定位、职业素质培养等方面的理论和实践教学，帮助大学生从态度、知识、技能层面，树立正确的就业观，理性地规划自己的未来，在学习过程中提高职业生涯规划能力和就业能力。本课程将采取课堂教学、讲座教学和实践教学相结合的方法，为大学生提供规划职业生涯的必备知识。
