《小学美术欣赏课件16篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学美术欣赏课件16篇.docx（97页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、小学美术欣赏课件16篇篇1：小学美术欣赏课件教学目的：1.训练学生根据命题记忆，想象，并有绘画形式表达出来的能力。2.鼓励学生观察生活、热爱生活，体会生活之美。教学重点：培养学生的、想象力和创造力。二年级美术教案教学难点：训练学生根据命题记忆，想象的能力。关于色彩的应用。教具：放大范图若干张。二年级美术教案教学过程，一组织教学。二，讲授新课。1,启发谈话：画笔是小朋友的好伙伴，我们常常用它描画心中的梦想。可是小朋友知道吗？小画笔也有自己的梦想和故事呢！。今天我们就请小朋友说说，画画他们的故事好吗？板书课题小画笨的童话2,读画。书本上有许多美丽的图画其中小画笔的一家画的小朋友和小画笔快乐地玩耍。
2、画笔和天上的小星星画笔像树木一样的生长。这幅画和画笔小树林画得有点相似，这几幅画都把画笔拟人化，突出他们的可爱和实用。欣赏范图：小画笔愁眉苦脸，原来它们抱怨主人不好好爱护它们，把它们弄得遍体鳞伤，有的还折断了。这幅画教育我们什么？生：3,作画步骤：(1)先划出小画笔或小朋友的基本形。(2)添画出画笔的花纹，还有四周的环境和背景。尽量表现出情节。(3)将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。三，巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。四，进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。可爱的熊猫教学目的：1,通过想象画练习，学习简单的构图知识。2,进行色彩训练，形
3、象思维训练与审美教育。教学重点：学习熊猫的画法。教学难点：学习简单的构图知识。锻炼学生的想象能力。教具：熊猫范图。教学过程，一组织教学。二，讲授新课。1,启发谈话：同学们经常在影视，书籍里看到有趣的珍稀动物熊猫。他们得样子十分可爱，小朋友们都喜欢他。今天老师就要带领大家走入熊猫的世界里去看一看，板书课题。2,读画。熊猫和我们中国的国宝。它们分布在中国四川地区。熊猫是国家一级保护动物，他们在中国的数量以及十分的稀少，我们大家都要爱护它。熊猫是的竹叶，所以画熊猫的时候要注意画出它的生活环境。书本上小朋友画的熊猫也10分生动有趣熊猫在森林里快乐的生活。的那幅画熊猫一家在认真地下棋。熊猫妈妈还经常端来
4、香喷喷的咖啡。我爱熊猫，把这些小朋友和熊猫快乐地在一起玩耍的样子画下来。熊猫还会作精彩的演出：他们会但秋千，将分。接下来老师要一下怎样来画熊猫：3,作画步骤：(1)先划出熊猫的基本形。(2)在详细的画出熊猫的头部躯干。(3)添画出熊猫身上的黑白花纹，还有四周的环境和背景。(4)将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。篇2：小学美术作品欣赏课件小学美术作品欣赏课件教学目的：1、了解作品的人物神态和艺术表现形式中国绘画作品欣赏。2、使学生在思想上获得教益的同时，中国绘画作品欣赏审美能力得到提高。教学重点：指导学生欣赏、分析作品内容。中国绘画作品欣赏教学难点：指导学生体会作品的艺术感染力。教学准备：多媒体教学过
5、程：-、师生谈话，导人课题：教师：中国绘画作品分类就题材而言，有风景画、静物画、人物画等等。这节课我们来欣赏绘画作品中的人物形象也就是人物画（板书课题中国绘画作品欣赏）二、欣赏作品：（一）油画贫农的儿子作者：蔡亮（板书）1,介绍作品内容:教师：你知道什么是“贫农”吗？（学生回答）“贫农是指在旧中国被地主、官僚压迫剥削的贫穷的农民。教师：从画面上人物的衣着特点看，同学们知道作品表现的年代吗？（学生欣赏投影画面，回答问题）教师：作品表现的是1934年至1936年红军进行二万五千里长征的年代。那是1933年10月，蒋介石向中国共产党中央革命根据地发动了第五次大规模的反革命进攻。当时的领导人是王明（板
6、书），硬要红军跟敌人死打硬拼，结果红军死伤很多，为了保存红军实力，1934年10月中央和中央红军被迫离开革命根据地，开始长征。队伍到了贵州省的遵义城，党中央开了一个大会，取消了王明的领导资格，确立了毛主席的领导地位。所以画面上表现的是毛主席和两个贫农的儿子以及红军队伍。学生通过看图片，对人物的动态和表情发表自己的看法。（举手发言）2,分析作品的艺术特色：教师：同学们知道这幅作品美在哪里吗？中国绘画作品欣赏（1）、人物神情、动态刻画细腻真切：贫农的儿子神态恳切，体现了要求参军的迫切心情；毛主席笑容满面，流露出爱护和欢迎的神，清；红军队伍由近到远步伐整齐，精神抖擞。（2）、色彩沉着、协调：作品色彩
7、的蓝灰色为主。身穿蓝灰色军装的红军队伍，蓝灰色的天空显得阴沉，说明长征路上会有很多风险O（3）、仰视构图：画面上的地平线位置较低，人物形象高大。中间是毛主席和贫农的儿子，左边是红军队伍，画面重点突出。（二）中国画童年作者王盛烈1.作品表现的背景：改革开放初期。2、作品表现的内容：一群活泼可爱、天真无邪的小学生。3、师生分析作品风格与特色（服饰、神态、动作、构图等）。（三）中国画（悄悄话作者：王有政1、作品内容分析：提问：仔细观察，作品中的环境背景、人物穿着，说明爷孙俩是哪个地方的人？作品中的爷孙俩在干什么？你能说说他们在说什么吗？（学生回答）教师：作品表现了陕北农家的生活小景，从背景上的窑洞、
8、枣树和老大爷头上系的白毛巾上可以看出陕北农民的、生活特征。老大爷在编筐，系着红领巾的小孙女背着书包，手上拿着成绩通知书，兴冲冲地靠在爷爷身上，对着爷爷的耳朵，告诉爷爷她考试得了多少分。从她和爷爷的表情上可以看出，一定是好成绩，作品充满朴实、温馨、甜蜜的气氛。2、分析作品的艺术特色：(1)、通过对比产生美:一老一小，老的慈祥可亲，小的天真可爱。画人物用墨浓，用线具体仔细，特别是人物面部线条生动自然,越看越觉得美。画背景用墨淡，用笔用线简洁，衬托了人物形象，而且有立体感。、人物神态美：爷爷停下手中的活，身子偏向孙女，侧耳细听。小孙女偏头伸颈对着爷爷的耳朵高兴地说什么。一只胖乎乎的小手搭在爷爷的肩膀
9、上，胸脯靠着爷爷的背侧，重心都落在爷爷身上。另一只手拿着通知书背在后面像飞起来的小鸟翅膀。(四)水印木刻蒲公英作者：吴凡1,介绍作品内容：学生欣赏作品，讲述画面内容。教师：作品通过一个割草的小女孩吹蒲公英这一生活小景，引起人们对幸福生活的联想。蒲公英是一种生命力很强的草本植物，种子藏在绒絮里，飞到哪就在哪里生根。割草的小女孩吹着蒲公英，看着它们随风飘向远方，心中也许有着一种向往吧！2,介绍作品表现形式：作者用水印木刻的形式表现出一种国画的趣味，有一种淡雅的美。水印木刻：在特制的木板上用木刻刀刻出画面形象后，再用水调和颜料拓印在宣纸上的作品。3.分析作品构图特点：以大片的空白衬托朴实可爱的小女孩
10、，给人以想象的余地。（五）水印木刻和平作者方国雄（六）中国工笔画小伙伴作者陈白一1、作品内容：和平、小伙伴都是表现富有生活气息的儿童题材作品。2、作品的表现形式。3,作者介绍。三、小结:1,作品的表现形式：写意画粗犷、豪放，又称泼墨画；工笔画整洁、细腻；兼工带写的中国画，比写意画法工，比工笔画法粗放。2、分析作品的形式。3,下课。篇3：小学美术欣赏课课件【活动目标】1、学习使用纯油画棒完成静物写生，掌握油画棒复色涂法，装饰画面。2、认识并辨别秋天的水果。【活动准备】彩砂纸、油画棒、各种水果。【活动过程】1、提问导入师：秋天是个丰收的季节，有许多好吃的水果上市了，你知道有哪些水果？教师出示各种水
11、果一一看，这些是什么？2、欣赏(1)观察水果实物师：仔细观察各种水果，除了大小不一样，还有什么也不一样？，每种水果上都有丰富的色彩，我们来找一找，这些水果上出现了那些颜色？(2)欣赏油画作品师：“这些油画是大画家塞尚的杰作，你看到了哪些水果？它是什么颜色？”“塞尚画的苹果看上去和我们眼睛看到的苹果一样，有红色有黄色还带一点绿色。谁来猜猜看，他是怎样画的？一一看一眼画一笔、复色涂法今天我们也来向大师学习，画一幅水果画。(3)观察感知师：我们做的位置不同，眼睛看到的也不同。”引导幼儿发现坐在不同的位置看到的不一样，画的也不一样。用油画棒画出水果的外轮廓用油画棒装饰水果，仔细观察每个水果上的色彩变化
12、各种颜色你背我来我背你，深深浅浅的油画棒可以很多颜色把眼睛看到的画出来，在给水果设计一块露出来的漂亮桌布3,幼儿作画反复提醒幼儿：看一眼，画一笔最后用餐巾纸抹一抹作品。4,评价请个别幼儿介绍自己的作品师：“除了今天我们认识到的水果,还有许多其他秋天的水果，回家可以让爸爸妈妈带你到水果店去逛一逛看一看！。篇4：美术欣赏课件美术欣赏课件美术欣赏中，同样一幅画给不同的幼儿欣赏会有不同的情况产生，今后的美术欣赏活动中，我会不断总结、反思，不断提高自己的艺术欣赏能力。活动背景：新纲要提出幼儿美术的价值在于它能激发情趣，激活兴趣,培养幼儿的创新意识，赋予幼儿满足感和成就感。而在进行名画欣赏时，我发现幼儿对
13、米罗的画特别感兴趣，他的画中往往没用什么写实的手法来明确具体的物像，只用了一些线条、大小不同的点、和扭曲重组的形状来绘画，这些都类似于儿童涂鸦期的偶得形状，充分显露了大师儿童的心理。而我选择米罗的这幅作品星空就是以简单的色彩，通过点线来构图，抽象的表现了夜晚星空的神秘，充分调动了孩子们想象的空间和表现的欲望,作品非常适合中大班幼儿的思维特点和认知的特点，于是我设计了这节美术欣赏活动星空。活动目标：1,初步欣赏、探讨美术大师米罗的作品星空，感受作品的意境美。2、尝试利用点、线进行创造性的表现星空，体验合作的乐趣。活动准备：大的画纸两条（粘贴在长条KT板上）、油画棒；制作的PPT课件、轻音乐活动过
14、程：-、放一段轻音乐，想象夜晚的天空景象。引导语：你从天空中都看到了什么呢？二、幼儿从点、颜色、线”三个方面欣赏大师的作品引导语：有一位西班牙的大画家，他叫米罗，他也在美丽的夜晚出来欣赏天空的景色，那米罗都看到了什么呢？我们一起来欣赏一下吧！（PPT课件）1,引导幼儿从点出发，大师的作品。2,引导幼儿从颜色出发，感受大师的作品。3、引导幼儿从线出发，感受大师的作品。4,通过为作品起名字，提升幼儿的整体欣赏能力。引导语：你能给作品起个名字吗？师总结：你们说得真好，画家米罗给这幅作品起了一个好听的名字叫星空，（轻音乐）在一个美丽的夜晚，星星们在快乐的跳着舞,月亮在旁边静静的欣赏着这一切，有一个人高
15、高的举起双手，看着满天的星星，好像在和星星们说着悄悄话呢！三、合作完成作品，创作星空。引导语：刚才我们欣赏了大师米罗的星空，那我们再来看一看,米罗在画这幅画时，用了很多的什么呢（点和线）？在他的画里出现的最多的又是哪些颜色呢（黑色和红色）？四、作品展示、交流分享。引导语：我们的星空画好了，感觉怎么样?你都看到了什么呢？五、结束活动。课后反思：整个活动，我先从幼儿想象天空，后欣赏大师作品，再进行想象创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，通过欣
16、赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受，这时的孩子们充满了自信，从而大胆的绘画，体验了成功的快乐。过去的评价作品往往是以“谁画的像范画？谁画的好？”这些标准来衡量画的好坏，它不仅限制了幼儿的想象力，而且也违背了新纲要的精神。而我这次的评价就本着尊重幼儿的想象和对作品的理解为出发点，如我们的星空画好了，感觉怎么样？你都看到了什么呢？这是一个开放性的问题，它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更个性，显然，之后我听到了各种不同的答案。美术欣赏中，同样一幅画给不同的幼儿欣赏会有不同的情况产生，今后的美术欣赏活动中，我会不断总结、反思，不断提高自己的艺术欣赏能力。篇5：中班美术欣赏课件活动目标
17、：1.能展开丰富的想象，并尝试用简单的语言来描述自己的梦。2.初步感受不同颜色的梦所带来的意境美，并尝试用自己喜欢的颜色来表现梦境。3.体验美术欣赏活动的乐趣，能积极投入美术欣赏活动。活动准备：制作多媒体课件PPT；轻音乐；绘画工具：画纸、蜡笔、勾线笨活动过程：一、直接引入活动，激发幼儿兴趣1.PPT播放作品集师：今天老师给小朋友带来了几幅油画，想不想看？2.师：这些画漂亮吗？那大家知不知道这些画是谁画的？（毕加索爷爷）3.师：画中的这位爷爷就是毕加索爷爷（简单介绍毕加索）二、师幼共同欣赏毕加索的作品梦师：现在老师想请小朋友用你们的小眼睛看看毕加索爷爷画的特别有名的作品。爷爷画了什么？画了一个
18、什么人？她在做什么？从哪儿看出来？（出示作品梦，引导幼儿欣赏名画）师：猜猜阿姨在做什么美梦呢？小结：毕加索爷爷画的是一位漂亮的阿姨靠在红红的，软软的沙发上，睡的很香很香，做着甜甜的梦。三、幼儿猜想阿姨的梦（一）PPT出示图片蓝色的梦，幼儿猜想。师：小朋友你们猜猜阿姨蓝蓝的梦里有什么呢？感觉怎么样？（引导幼儿展开丰富的想象）小结：蓝蓝的梦里有蓝蓝的蝴蝶结，有蓝蓝的宝石，有蓝蓝的天空，还有蓝蓝的海底世界等等。这个梦给我们清纯，温暖的感觉,特别的甜美。（二）幼儿猜想，出示图片绿色的梦1.师：小朋友你们猜一猜阿姨还有可能会做什么颜色的梦呢？2.师：大家来猜一猜绿绿的梦中会有什么呢？小结：绿绿的梦里有绿
19、绿的大草原，有绿绿的公主裙，有绿绿的皇冠等等，有绿绿的青苹果，这个梦很清新很舒服。（三）PPT出示图片黄色的梦，幼儿猜测想象师：刚才有个小朋友猜阿姨做了黄黄的梦，是谁呢？请你举起小手。你说说黄黄的梦里有什么呢？黄黄的梦中除了有还会有什么呢？这个梦让你感觉怎么样？小结：黄黄的梦里有黄黄的麦田，有美丽的向日葵，有金黄的桔子，还有黄黄的这个梦很优美、很喜庆。（四）通过赏析：体验梦带来的意境美，并讲述自己的梦1.师：这么多五颜六色的梦，真美！让我们也一起来做美梦吧!（播放轻音乐）2师：小朋友刚才我们都做了甜甜的梦，你梦到了什么样的.梦呢？小结：我们班的小朋友太棒了，有甜甜的，粉色的糖果城堡梦;有蓝蓝的
20、，一望无边的天空梦；有紫色的，浪漫的蝴蝶小屋梦，有红红的，穿红色公主裙的梦小朋友的梦太神奇，太美了！四、延伸活动，幼儿作画师：小朋友们你们刚才做了那么多既神奇又美丽的梦，那我们把神奇的五颜六色的梦画下来，永远留在我们教室里吧。篇6：大班美术欣赏课件大班美术欣赏课件大班美术欣赏课件教学目的：1,开阔眼界，扩大知识领域；2,提高艺术素质和审美理解力，培养学生审美的眼睛。教学重难点：1,重点在于培养审美的眼睛，掌握美术鉴赏的一般方法。2,难点，主要是美术鉴赏的概念和美术鉴赏的一般过程或方法。教学道具：电脑，图片课时安排：一课时教学过程：1,上课前，讲学生们分成5人一个小组，并将5张不同的图片分发给每
21、组的六位学生（每组的图片都是一样的），以提高他们的兴趣:2,提问：美术的来源和鉴赏美术有何意义？（回答比较正确的同学将给予奖励，来活跃气氛）再讲解美术”一词的来源和美术鉴赏的意义；（美术”一词，源于古罗马的拉丁文art，欧洲在17世纪开始实用这一名词。当时泛指含有美学情味和美的价值的活动及其产物。在中国，美术一词在五四”新文化运动前后由海外传入，并开始被文艺家和教育家普遍使用。美术鉴赏可以帮助我们开阔眼界，扩大只是领域；可以陶冶人的思想情操，提高人的精神境界，艺术素养和审美能力。）3,简单介绍美术的基本分类，美术的六大分类一一绘画、雕塑、建筑、设计、书法、摄影。并且对照发下来的图片进行一一讲解
22、。绘画作品：蒙娜丽莎神秘的微笑（讲解：1,先介绍达芬奇：列奥纳多达芬奇，是意大利文艺复兴三杰之一，也是整个欧洲文艺复兴时期最完美的代表。他是一位思想深邃，学识渊博，多才多艺的画家、寓言家、雕塑家、发明家、哲学家、音乐家、医学家、生物学家、地理学家、建筑工程师和军事工程师。2,法国巴黎卢浮宫博物馆的镇馆之宝就是达芬奇蒙娜丽莎的微笑。5来，人们一直对蒙娜丽莎神秘的微笑莫衷一是。不同的观者或在不同的时间去看，感受似乎都不同。有时觉得她笑得舒畅温柔，有时又显得严肃，有时像是略含哀伤，有时甚至显出讥嘲。在一幅画中，光线的变化在蒙娜丽莎的脸上，微暗的阴影时隐时现，为她的双眼与唇部披上了一层面纱。而人的笑容
23、主要表现在眼角和嘴角上，达芬奇却偏把这些部位画得若隐若现，没有明确的界线，因此才会有这令人捉摸不定的“神秘的微笑。）雕塑作品：罗丹的思想者（讲解：奥古斯特，罗丹是法国著名雕塑家，罗丹的人体雕塑思想者是一个强劲而富有内力，成熟而又深刻的形象。那生命感强烈的躯体，在一种极为痛苦状的思考中剧烈地收缩着，紧皱的眉头，托腮的手臂，低俯的躯干，弯曲的下肢，似乎人体的一切细节都被一种无形的压力所驱动，紧紧地向内聚拢和团缩，仿佛他凝重而深刻的思考是整个身体的力量使然。罗丹认为深刻的思想是靠富有生命活力的人体来表现的，所以，他的人体雕塑不仅展示人体的刚健之美，而且蕴籍着深刻与永恒的精神。）建筑作品：上海金茂大厦
24、（讲解：金茂大厦，又称金茂大楼，位于上海浦东新区黄浦江畔的陆家嘴金融贸易区，楼高420.5米，目前是上海第2高的摩天大楼（截至8月）、中国大陆第3高楼、世界第8高楼。是集现代化办公楼、五星级酒店、会展中心、娱乐、商场等设施于一体，融汇中国塔型风格与西方建筑技术的多功能型摩天大楼，由著名的美国芝加哥SoM设计事务所的设计师AdrianSmith设计。）设计：书法作品：王羲之的兰亭集序（讲解：说起书法，不能不说王羲之。东晋书法家。王羲之最大的成就在于增损古法，变汉魏质朴书风为笔法精致、美仑美奂的书体。兰亭序道媚劲健的用笔美，流贯于每一细部。无论横、竖、点、撇、钩、折、捺，真可说极尽用笔使锋之妙）摄
25、影作品：（讲解：构图：完整、无缺，近景清晰，远景柔和，有种模糊的感觉，使构图远近分明。渔人和小舟，远近各一，一虚一实，使人感觉于陶醉于山水。色彩：以暖色调为主，黄、红色，水面色彩由红到黄过渡，背景黑红混合，有视觉的冲击力，水面与背景一明一暗，主次分明，篇7：小班美术欣赏课件设计意图：可爱的蓝色巴士是一幅充满幽默、童趣的绘画作品，画面内容丰富、常见，贴近幼儿生活，适合小班幼儿进行简单的美术欣赏活动。本活动是在幼儿园的亲子春游活动后进行的，这时幼儿已体验到了和大家一起乘坐大巴车的快乐感受，也积累了一定生活经验。因此幼儿能更好的感受画面的生动有趣及作品明朗、活泼的气氛。由于小班幼儿的年龄关系在教学活
26、动时我尽量的将活动游戏化、情景化。让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中学习。活动目标：1、感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。2、大胆想象并用简单的语言描述自己观察到的画面情景。3、体验乘坐蓝色巴士的快乐情绪。活动重点：能用简单的语言描述自己观察到的画面情景。活动难点：感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。活动准备：自制教具蓝色巴士一辆；在游戏中让幼儿乘坐的蓝色巴士一辆；名画可爱的蓝色巴士制作成PPT；可爱的蓝色巴士的局部PPT若干；幼儿用书交通工具人手一本；将幼儿的座位排成两辆巴士车座位的样子；一段轻快的音乐。活动过程：一、出示自制“蓝色巴士导入1、今天，老师带来了一样东西，看是什么？（出示自制“蓝色
27、巴士）2、看看它是什么颜色的？3、师小结：它是蓝色的，所以我们给它取了个名字叫蓝色巴士”。这辆蓝色巴士在马路上嘀嘀、叭叭的开着，看它开到那里去了呢？4、播放PPT可爱的蓝色巴士这辆可爱的蓝色巴士，它开到了这幅画中去了，真有趣。（利用自制的巴士来引起幼儿的兴趣，而这辆巴士也是这幅画的主角，这样能引起幼儿对这辆车的关注，为后面的环节做准备O二、理解画面内容，感受画面的生动有趣。）1、播放局部PPT（蓝色巴士部分）2、我们一起来看看这辆蓝色巴士是什么样的？这是车子的什么？追问：是什么样的？可以和幼儿一起用动作比划车轮、车身的样子。这是车的什么地方？（车头）车头是什么样的？3,车里坐了谁？坐在车里的小
28、朋友心情怎么样？你是从哪里看出来的？他们不止开心的笑着还做起了动作，我们来学学他们的动作？车顶上呢？你猜猜看小朋友们带着自己心爱的玩具要去哪里？4、播放局部PPT（马路部分）5、这辆车走的路是什么样的？是平平直直的还是高高低低的马路？（老师配合手势帮助幼儿理解）在这高高低低的马路上开车，坐在车里的乘客会怎么样？（老师可以用动作提醒幼儿），集体做乘客体验车在高地不平的马路上开的、有趣感受。6、播放局部PPT（马路上的行人部分）7、马路上的两个人在做什么？他们看到蓝色巴士在开过来了，就高举着双手挥舞着他们是想干什么呢？（上车）马路上的两个人，高举着双手张大了嘴巴可能在在说什么？我们一起来学学他们的
29、样子。8,播放局部PPT（房子部分）9、路边的这一排是什么？这排房子和我们平时看到的房子有什么不一样？请幼儿指出房子人的眼睛、鼻子、啸巴。进一步观察房子人的表情，房子人的眼睛怎么样?它们都在看什么？它们看着蓝色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么样？集体学房子人的表情（J10,自主欣赏作品可爱的蓝色巴士这幅画有一个好听的名字叫可爱的蓝色巴士”。它是一个外国画家叫贝勒兹马利哥画的，是一副彩色水墨画。现在请自己来欣赏这幅画，你能发现什么特别的有趣的地方呢？（此环节尽量挖掘画面中有意思的细节，以及让幼儿在亲身做一做这些有意思的动作，让幼儿从几个方面来感受画面的生动有趣。主要用提问、观察、讲解、挖掘细节、亲
30、身体验等手段来突破活动的难点。）三、游戏乘坐蓝色巴士1,看看画中的小朋友乘着蓝色巴士开心的样子，你们想不想也来乘一乘蓝色巴士？2,老师提出乘车要求：老师是司机，你们做乘客，乘客要跟在司后面，排好对，从后门上车，我们一起出发。3,播放音乐，在音乐中游戏。4,游戏第一次结束刚才你们坐蓝色巴士心里感觉怎么样？这边的小朋友你们看他们乘车心里有什么感觉？（心里着急吗？想不想也来乘一乘？）游戏第二次结束汽车到站了，请下车，会倒自己的座位。现在你们心情怎么样？下次，我们再开着蓝色巴士去更好玩的地方去郊游，好吗？（此环节以游戏的形式，让幼儿在亲身乘坐蓝色巴士时，感受乘坐蓝色巴士的快乐之情。）教学反思：为了突破
31、难点，我尽量挖掘画面中有意思的细节，以及让幼儿在亲身做一做这些有意思的动作，让幼儿从不同方面来感受画面的生动有趣。因为是小班孩子，他们对欣赏画面的经验可以说是相当缺乏的，因此在设计问题时，我也尽量给孩子一些提示（语言的或动作的，或是一些选择性的问题）。由于是小班幼儿，它们的语言表达能力有限，因此在活动中我经常让幼儿用动作来表达它们的想法。比如：在观察马路上行人的环节中，提问：马路上的两个人在做什么？孩子们没有什么反应，我就提示幼儿，谁来学学他们的样子？这时好几个幼儿就会挥起了小手开心的挥舞着。在欣赏作品时，是要对局部进行仔细欣赏的，而且要体验画面的生动、有趣是一定要挖掘画面的细节的，因此只有这
32、样一幅完整的PPT是远远不够的。因此在进行局部欣赏时我将作品中能体现画面生动有趣的几个细节，重新做了PPT,这样能让幼儿清楚的不受其他画面干扰的观察画面细节，也有利于教师的讲解。因此在活动中幼儿在观察细节时很轻松。这幅画的细节很多在集体欣赏时我只是拎了几个重要的地方和孩子一起观察，另外一些有意思的细节就在幼儿自己欣赏的时候解决了，比如：画家在整个作品中的用色问题面面俱到的话时间就太长了，而且一直由老师来说孩子会没有兴趣，换一个主体来说孩子可能更愿意听。在最后一个游戏环节中，孩子们通过乘坐老师自制的“蓝色巴士”亲身体验到了乘坐“蓝色巴士”的快乐。篇8：美术欣赏课件竹子美术欣赏课件竹子一、教材分析
33、1.编写思路。在中国人的心目中，竹与松、梅一样有很高的地位，被称为岁寒三友。它象征着高洁、虚心、坚韧等品格，历来为人们所喜爱。苏东坡有诗云：宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。这诗句充分表达了中国人的爱竹情趣和爱竹心态。学生从竹子的图片、描写竹的摩崖石刻及竹的画法示意图中了解竹子的品种及结构，自主探究有关竹子的诗句、成语、谚语以及描写竹子的文章，了解竹子的象征意义和水墨竹子的画法，掌握竹的形态、构图要点、疏密关系等要素。课本还选取了竹皮的制作过程、民间艺人编织竹制品的图片以及竹制生活用品和竹制工艺品，引导学生贴近生活、观察生活，去发现欣赏生活中的美，培养审美能力，激发动手制作的欲望
34、，在学习过程中，体验人与人、人与自然的交流，感受愉快、美好的情绪。2.重点、难点。重点：了解传统的竹文化，认识竹的情操和美德的寓意。难点：用水墨的方式表现竹，掌握构图方法。二、教学目标1.通过欣赏图片或实景观察，让学生初步认识竹子，学习水墨竹子的画法并尝试制作有关竹子的手工作品。2.在教学过程中培养学生收集处理信息的能力、审美能力和动手能力，提高其人文素养。3.让学生感受竹秀丽、挺拔的自然美，培养其赏竹及热爱自然的情趣，体验竹带给人的美感，初步领会传统文化中植物人格化的内涵。课前准备（学生）收集有关竹子的诗句、成语、谚语以及描写竹子的文章，毛笔（大白云和狼毫各一支）、生宣纸（或高丽纸）、毛毡或
35、报纸（做垫纸用）、调色盘、墨汁。（教师）表现竹的有关美术作品或图片、视频资料、音乐。三、教学过程一、猜竹子一出示各种竹制的设计让学生猜它的材料二、看竹子1.认识竹子。出示有关竹子的录像或图片，介绍竹子的生长特点、生长习性及竹子的造型特点。请学生谈谈感受并讨论介绍有关竹子的诗句、成语、以及描写竹子的文章。三、赏竹子1,请学生看画家与同龄人的作品教师介绍画家与竹子的逸闻趣事，了解中国古代画竹是有一定象征意义的，表示作者希望学习竹子虚心有节的品质。a.把一些成语放到画家作品中来讲，如：胸有成竹、节外生枝b.画竹表现人物的个性以及用墨的干湿弄得的不同表现手法四、画竹子1,教师示范画竹子，画的时候讲解画
36、竹的步骤：由干一节一枝一叶的各种变化和造型及构图2,学生分组讨论画竹子（竹竿、竹叶）的过程。3.出示作业要求，学生尝试画竹。4.教师及时指导，对学生有创意的进行讨论并鼓励。五、评竹子1.学生交流作品并自由表达制作感想，可自评、互评。六、探索让学生去发现生活中“竹子新的美和作用篇9：美术欣赏梦课件美术欣赏梦课件设计意图：许多老师认为名画与幼儿欣赏能力水平相差甚远，孩子不理解,无法取得共鸣；而且作为幼儿教师，我们对于名画的欣赏能力的确也比较局限，特别是对一些专业术语、运用手法的了解。有时也有不少的疑惑，如何选材也是非常的棘手，其实我想关键是缺乏指导的方法。这对于我自己来说也是一次大胆的尝试，目的是
37、让孩子通过美术欣赏，培养幼儿对艺术和艺术世界的基本感觉，开拓他们的视野，使他们对周围美好事物和艺术作品表现出直觉的喜爱；能够掌握简单的艺术术语，有叙述和谈论作品的能力；产生自由表达的兴趣，挖掘幼儿潜在的创造力。活动目标：1.乐于在欣赏活动中调动自己的各种感官进行体验，发现美、感受美、丰富美。2.感受美术作品中线条与色彩带来的不同体验，增加幼儿对色调的认识和理解。3.在想象与创编的过程中发展创新的思维能力和语言水平。活动准备：1.多媒体课件梦。2.幼儿作画工具若干、舒缓的音乐、半成品范例两幅。活动过程：一、导入活动，出示毕加索的作品梦，师幼共同欣赏。有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加
38、索，今天，我们一起来看看他的一幅画。二、通过赏析：引发感受和体验。1.教师：画家画了一位什么人？（阿姨）你从哪里看出来的？（项链、长头发、衣服、乳房）她在做什么？（点击鼠标，出现作品梦）（幼儿：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢？）2.教师：闭上眼睛，听音乐，我们一起来学一学画上的阿姨。（教师用语言讲述，帮助幼儿理解画面一我困了，这儿有个红色的沙发，软软的好舒服，坐在上面，身体也变得软软的，很松很松,我就睡着了）提问：刚才我们学画上的阿姨，你有什么感觉？小结：听着舒缓的音乐把我们的心情变得很宁静，身体也很放松，感觉很舒服。三、感受美术作品中线条与色彩带来的不同体验。1.感受线条。（
39、1）现在我们来看看画家是怎么样画这幅作品的，先来看一看他的构线。提问：这些线条看起来怎么样？”（柔软、圆滑的曲线）（2）引导幼儿用动作表示线条，把我们自己变成一条线，肢体动作表示圆滑的曲线。你有什么感觉？小结：当我们用身体来表示圆滑的曲线的时候，我们的身体也变得软软的、松松的，身心都很放松。2.感受色彩。（1）教师：看完了构线，现在我们来看看他的涂色。问：这幅画上什么颜色最多？（红色和黄色）看到红色和黄色，你想到了什么？”（花园、草地、沙漠）这两种颜色给你什么感觉？（暖洋洋）小结：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的，主要用了红色和黄色两种暖色的调子，给我们一种很放松
40、、很舒服的、很高兴、很暖和感觉。(2)幼儿相互讨论：“阿姨舒服地躺在红色的沙发里睡着了，她做了许多的梦，梦见自己睡在沙漠里，火红的太阳光照在自己的身上；她还梦到了自己睡在绿色的草地上，那儿的空气很新鲜，很舒服。”“你觉得阿姨会梦见些什么呢？(在阳台的月光下、在篝火的旁边)为什么？幼儿讨论后请个幼回答。小结：你们的眼睛可真亮，真会动脑筋，通过看画面的色彩就能知道阿姨梦到的东西，可真棒！四、启发幼儿作画，并给予一定的引导鼓励。小朋友，阿姨还梦见了什么？比如：她在阳台的月光下，或者绿色的花园里，不同环境的背景色彩给我们的感觉不同，请你也来试试看，把阿姨梦到的东西用一些线条勾画出来，然后在用蜡笔给它涂
41、上漂亮的色彩。(1)对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。(2)对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现。(3)通过表扬提示幼儿大胆使用色彩，涂画背景。五、作品评价展示幼儿的作品，可请幼儿通过色彩等方面的感知，猜猜别人画的是什么，并请个别幼儿讲讲自己的作画意图。活动延伸：在美工区进一步培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。篇10：群众美术欣赏课件群众美术欣赏课件一、教学目标在教师的引导启发下，同学通过在网络中自主学习进行一次愉快的欣赏，经历一次审美的体验。初步懂得美术可分为四大类别。二、教学重点、难点美术可分为哪几大类？每一大类又可分为几小类？三、教学环境局域网；Internet；书本和相关文字资料。四
42、、网络资源教师提供与主题相关的网址，并指导同学查阅相关网页。五、教学过程设计（一）启发引导，揭示课题课题：美术分类知识（二）欣赏导入，讲授新课1,提出问题。（出示四张图例和美术分类知识大树）自学要求：美术分为哪几大类？2、同学自学。3、提出问题。内容：美术的、分类4,反馈交流。美术可分为四大类：绘画、工艺、建筑、雕塑。自学要求：A.分组学习绘画、工艺、建筑、雕塑四大类中，还可以分为哪几小类？B.从每一类中，选出你最喜欢的作品，告诉大家。5,同学分组自学。内容：绘画、建筑、雕塑、工艺分别包括哪些内容，代表作品有哪些。6,反馈交流。A.从种类上分，绘画包括：油画、水彩画、素描、中国画、版画等。B.
43、从时间上分，建筑包括：古代建筑、现代建筑。C.从工艺手段上分，雕塑包括：圆雕、浮雕、透雕。D.从用途上分，工艺包括：实用工艺美术、观赏工艺美术。2）师生交流每一类的代表作品。（三）同学练习1.书上内容欣赏，分组讨论完成练习1。2.同学分组完成美术分类填充练习。（四）教师小结（五）拓展练习（可以课后完成）自学要求：从互联网中进一步了解，绘画、建筑、雕塑、工艺的相关知识，并浏览交流。六、优秀教案表七、教学流程图篇IL小学美术课件小学美术课件一、教学目的：1.训练学生根据命题记忆，想象，并有绘画形式表达出来的能力。2.鼓励学生观察生活、热爱生活，体会生活之美。教学重点：培养学生的想象力和创造力。二年
44、级美术教案教学难点：训练学生根据命题记忆，想象的能力。关于色彩的应用。教具：放大范图若干张。二年级美术教案教学过程，一组织教学。二，讲授新课。1,启发谈话：画笔是小朋友的好伙伴，我们常常用它描画心中的梦想。可是小朋友知道吗？小画笔也有自己的梦想和故事呢！。今天我们就请小朋友说说，画画他们的故事好吗？板书课题小画笔的童话2,读画。书本上有许多美丽的图画其中小画笔的一家画的小朋友和小画笔快乐地玩耍。画笔和天上的小星星画笔像树木一样的生长。这幅画和画笔小树林画得有点相似，这几幅画都把画笔拟人化，突出他们的可爱和实用。欣赏范图：小画笔愁眉苦脸，原来它们抱怨主人不好好爱护它们，把它们弄得遍体鳞伤，有的还
45、折断了。这幅画教育我们什么？生：3,作画步骤：(1)先划出小画笔或小朋友的基本形。(2)添画出画笔的花纹，还有四周的环境和背景。尽量表现出情节。(3)将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。三，巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。四，进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。小学美术课件篇12：小学美术课件小学美术湘教版课件教学目标：1、通过看，画，想，做等方法对热带鱼进行装饰，初步理解装饰的概念。2、使学生懂得运用画、剪、撕线条进行装饰的表现方法。3、通过审美评价与集体创作的教学活动，培养学生的审美能力和协作精神。教学重点：通过欣赏，观赏热带鱼的外形
46、，花纹，色彩，指导学生掌握表现方法。教学难点：指导学生添加上美丽的花纹。教学准备：教具：范作，示范用具，热带鱼的录像带，彩色笔，白纸学具：教材、课堂练习、彩色水笔，彩纸，剪刀，纸等教学过程：一、谜语导入新课1,猜谜语：摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴。水泡水泡水里游，那是它的小皮球。2,学生说出答案鱼，教师出示一条美丽的鱼。3,出题：穿花衣的热带鱼4,解释热带鱼”并引导学生思考：为什么说是穿花衣的热带鱼和热带鱼有什么特点？带着问题看录像。二、欣赏教学，感受鱼的特征及美态1、放录像，热带鱼的欣赏指导学生在欣赏的过程中加深对热带鱼特征的认识和记忆：鱼的外形的几何特征，鱼身花纹及色彩的特征。2.小组讨论：你喜欢热带鱼吗？为什么喜欢?通过提问，点出热带鱼的美感特征（外形美，花纹美，色彩美）并回应引入的问题。三、学习装饰热带鱼1、教师讲授与示范制作的过程。1）折出（画，撕，剪）热带鱼的外形鼓励学生采用各种
