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1、析晶济料我港下段五年级2013-2014学年九户镇中心小学张文杰第一课迎接青春期的到来教学目标：1、认识什么是起青春期。2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接到来。教学重点：认识青春期的身体发生的变化，正确的到来。教学难点：正确迎接青春期的到来。教具(课前准备)找一找自己身体的各个部位有或开始有了什么变化。教学内容及过程一.导入新课1.与学生谈论青春期的话题2.板书课题：迎接青春期的到来二新授1、讨论：你们知道什么是青春期吗？你身体的各个部位发生了什么变化？2、师针对学生的发言小结3、课堂总结：(1)迅速长高。精丛P播料Aittbtt(2)心肺功能明显增强。(3)肌肉的发育十分迅速(4)
2、体重增加。(5)神经兴奋性加强。4.为了今后的强健的身体，我们现在该怎么做？归纳:(1)养成良好的习惯。(2)加强营养、合理安排饮食。(3)不吸烟，不喝酒。(4)保持正确的坐、立、走姿势。(5)加强体育锻炼。(6)保护好嗓子，不大声喊叫。板书1、迎接青春期的到来2、什么是青春期3、青春期身体发育的变化4、重视青春期的卫生教学反思：使学生了解青春期基本的生理和心理常识，春期生理和心理的变化，正确处理青春期中可能会些问题和困难，以积极乐观的心态，迎接青春期步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变体验青春期的心理特征。开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种生能正视自身存在心理卫生问题，通过列举学生身例
3、，阐明不健全的心理将严重影响青少年健康成长1、每个人都不喜欢揭示自己的隐私，更作而对于这一框来说，如果不能真正的从学生自己身列变化谈起又很难揭示青春期的种种变化。2、自我意识的迅速发展是青少年心理发展之一，他们喜欢按照自己的观点和生活方式，安扑习处理人际关系。极易产生逆反心理。第二课:保持良好的情绪教学目标：1、教育学生知道什么是情绪”及它与我们工作系。2、认识到不管在任何情况下都要能控制自己，不己给自己背上思想包袱，影响学习和工作。教学重点：认识到“良好的情绪”与我们工作、教学难点：要学生学会控制住自己的情绪，不过度不过度悲伤。用1页.s.us失败的时候，是怎样控制自己的。教学内容及过程师：
4、同学们？什么叫做情绪”？生：简军的说，情绪就是心情。师：当你心情好或者说情绪好的时候，你的表现什么样？（生交流）师：是啊,不少同学都有这样的体会，当一个人情绪好的时候干什么事都特别有劲可见良好的情绪不仅对工作、学习有利，对人的健康也有利，不是吗?相反，当一个人情绪不好的时候，整天无精打采，好象在生一场大病似的，对健康当然也十分不利了。你在情绪不好的时候是怎样的？（生交流）师：我觉得你不该这样对自己，这不是明摆着要影响自己的健康吗？我们要学会控制自己的情绪。不论遇到高兴的或不高兴的事，都不要影响自己的情绪，这就是控制住自己。板书1、保持良好的情绪2、什么是良好的情绪3、具有良好的情绪的重要性4、
5、为什么要控制自己MApf贵料欢itF我教学反思：这是一节与学生身心健康密切相关的心理研究课，我在如何使用新教材，探索新教法上做了大胆尝试。在课堂教学上为学生创设轻松、愉悦的课堂生活环境，引导学生主动参与、主动探究、主动合作，让学生生动活泼、主动发展，逐步展现出“重情趣、重沟通、重创造”的教学特色。新的课程理念要求教师更多地运用发展性的教学评价。评价不再是仅仅甄别选拔学生，而是促进学生的发展，促进学生潜能的开发，学生的个性和创造性，使每一个学生具有自信心和持续发展的能力。所以，在本课教学中，我采用了师评与生评相结合、自评与互评相结合，个人评和小组评相结合的多元评价，使所有学生都能以高涨的热情全身
6、心地投入到教学活动中，收到了良好的效果。通过这节课的教学，我更深地体会到了评价的重要性，在每小组活动中，我评价语言准确、得体，激励了学生的学习热情，使师生融洽自然地相处，轻松地完成了课堂预定目标。课后，我对这部分评价语总结回顾了一下，发现如果平静下来，自己会很有创意，很有启发地对每一位学生的行为做出回应。看来，在评价语方面，我还要多下功夫，真是功夫在平时，我会为构筑一个互动生成、卓有实效的课堂而不断努力！精品P班料我itt下强第三课：预防脊柱弯曲异常教学目标：1、教育学生认识什么是脊柱弯曲异常2、使学生懂得怎样预防脊柱弯曲异常教学重点：认识什么是脊柱弯曲异常教学难点：始终不渝地做到六个预防教具
7、(课前准备)几幅有脊柱弯曲异常的人体照片或教学内容及过程三.导入新课1、上节课我们学习了什么？2、揭示课题：预防脊柱弯曲异常四.新授1、出示挂图，讨论：美不美？什么是脊柱弯曲异常？2、师针对学生的发言小结3、课堂总结：4.为了今后我门现在该怎么预防？归纳：(1)保持正确的坐立走姿势；(2)桌椅高度要适中，做作业光线要足；(3)养成用双手、双肩扛提重物的习惯:(4)不要连续看书、做作业，要适时休息；(5)积极参加体育锻炼；(6)如有脊柱异常弯曲的，要及早矫治。板书1、预防脊柱弯曲异常2、脊柱的正常弯曲3、脊柱弯曲异常的原因4、脊柱弯曲异常的预防教学反思：课在教学设计上体现了课程生活化、开放化、本
8、理念，捕捉住儿童生活常做的“坐立走予正确的引导。让学生自己去读书、走路，形成榜样形成习惯田。在练习站的活动中，我设计了学操场上的升旗仪式的场面，让孩子直观感受到站重要。通过排队实践体验，是每个学生有启示课堂上出现的几个孩子高兴的跳了起来，还有的子上，评委同学能及时指出这样坐立走步提升了他们对“坐立走”的姿势认识。禾走得精神，拉近了师生的距离。设计中Iek孩子把帮吕Pd济料欣迎F我否能做到坐如钟、发言时“站如松”、走风”，不断地观察及时地表扬鼓励，指导学生立走姿势并形成习惯,真正的视课堂为生活以至用，知行合一。第四课预防肺结核教学目标：1、教育学生认识什么是肺结核2、了解肺结核的传染途径及预防方
9、法。教学重点：认识肺结核的危害及传染途径教学难点：始终不渝地预防肺结核教具（课前准备）有关肺结核的挂图教学内容及过程一、导入新课1.上节课我们学习了什么？2.揭示课题：预防肺结核二、新授1、交流课前收集的有关肺结核的资料，让学生结核的危害。2、谈谈肺结核是怎样传播的。3、教师总结：一种是空气中结核杆菌，通过入人人的肺部，在那里繁殖、生长，人就会被传另一种是血液传播。MApf货料i三Fft4、说说患肺结核的病人，有哪些症状？5、大家一起朗读预防的措施有”下面一段。板书1、预防肺结核？2、什么是肺结核？3、结核病的传播途径？4、肺结核病的主要症状？5、肺结核病的预防措施？教学反思：在今后的教学中，
10、我还可以尝试让学生来命题，再采取抽签的方式，想必更能提高学生学习的兴趣，也给学生创设探究学习的机会，让学生围绕自己或别的同学确定的主题展开讨论。教师课前要进行精心的教学设计，凡事预则立，不预则废”，要想上好一节课，教师要花很多时间在课前的准备工作上。充分利用校外的教学资源，如访问家有医生、护士的亲友，收集来自医院的信息，也可以通过报纸、杂志、上网等方式，培养学生搜集和处理信息的能力。第五课什么叫健康教学目标：1、了解人体健康的定义。教学重点：健康的定义教学难点：为什么说心理健康是身体健康的保证精品P济料我itt下强教具（课前准备）多媒体演示教学内容及过程1、导入：健康是什么？大家动脑筋想一下2
11、、健康包含的几个方面（讲述）：（1）生理（身体）健康：这是健康的基础，完整，生理功能正常，是其他各项健康（2）心理健康：具有同情心与爱心，情绪稳定心和自信心，热爱生活，和睦相处，善于的社会适应能力，知足常乐；心理健康证。（3）道德健康：最高标准是无私奉献，最低标他人。不健康标准是损人利己或损人不利康和心理健康的发展，高于它们。社会适应健康：是指不同时间内在不同种角色的适应情况。适应良好是指能胜代应不良是指缺乏角色意识（如在单位是家不一定是好父亲或好母亲）。能促进身德健康发展3、阅读课文，观察图示，了解一下健康包面知识。M&p济料我谁下强4、重点讲述一下青少年的心理健康的表现，的表现，指引学生改
12、变不良习惯，培养健康促进学生德，智，体全面发展5、指出青少年学生经常存在的一些问题，分(1)如何处理与同学之间的关系，特别是差(2)如何对待残疾人(3)怎么处理和父母之间的关系(4)关于自己的健康教学反思：学起于思，思源于疑，疑解于问。提i重要手段，然而课堂提问只能照顾到个别学生体学生的主动参与，多媒体计算机的交互作F工具解决了这个问题。在课堂上如果光是教师讲、学生听，天用也就无从谈起。所以本节课我设计一个游戏吗？，将生活呈现在课堂上，学生亲自参与师自己讲解更具说服力，取得了事半功倍的2U.31容改变了原有脱离学生生活实际远离现实社精品P济料欢谁下强1、让学生懂得保护皮肤的方法。2了解有关皮肤
13、的知识。教学重点：懂得基本的保护皮肤方法教学难点：懂得基本的保护皮肤方法教具（课前准备）广播、录像、幻灯、多媒体教学内容及过程一、皮肤的组成表皮层、真皮层、皮下组织。二、皮肤的作用。1是机体阻挡微生物和有还事物的第一道防线。2通过辐射、对流、传导形式或散发或吸收些热量、度、排出废物。3感觉器官。三、学会保护的方法。四、总结。教学反思：本节课，我利用课件出示自学目标，给足学生时间，放手让学生自学。首先利用计算机展示学习目标让他们在浓厚的兴趣驱使下边读边思。利用多媒体网络创设问题情境，可以激发每一个学生的学习兴趣养学生发现问题、探索问题、解决问题的能力，改变了MUp济科碰卜皱教学教时：一教时教学重
14、点：煤气中毒的概念；发生煤气中毒的常见情的预防；发生煤气中毒时的处理。教学难点：煤气中毒的预防。教学教具：图片，录像资料。教学内容及过程：1、教师讲解：每年秋末冬初，都是煤气中毒的高发季节常指急性的一氧化碳中毒。一氧化塘无色无味况下，特别是在睡眠中不知不觉侵入呼吸道，昏迷并危及生命。2、在日常生活中，发生煤气中毒的常见情况：精品d济料欢椎下皱(1)教师出示图片并讲述发生煤气中毒的常见的几种情况；(2)学生分小组讨论。3、煤气中毒的预防；(1)教师播放录像，学生观看(2)学生观看录像后进行讨论4、发生煤气中毒时的处理(1)学生以日常经验来说说怎样进行处理(2)同学模拟演练教学反思：如何使用煤气，
15、其实对于学习烹饪的学生来说，是比较熟悉的，有些同学在家也会帮父母烧水。但是他们对于一些在使用中需要注意的地方了解还是不够细致的。在上课之前，我先让部分学生去查阅了一些资料，进行初步的探究。在查阅资料，社会调查等能力的培养上，也有不同程度的收获；通过课堂上同学们参与的积极性，热切的表情,我感到他们更喜欢实用语文了通过这次活动，他们了解到了许多平时关注不够的问题，学习的兴趣随之增加，对生活和自精品M责料欢辘下领然界的实用语文课本上所涉及的现象的好奇和学习欲望得到了保持和增强在交流中，同学们争先恐后地发言，发表自己的观点，特别是一些平时学习成绩不好的学生，他们从网上查阅了大量的资料，发挥了他们的特长
16、，使得他们的才华得以在同学们面前展示，获得了一种成就感，建立了信心,为今后的积极学习打下了基础另外,就目前的实际情况来看，有部分同学对这些需要再多深入思考一下的问题还不是很感兴趣，认为这是在耽误时间，因此参加的积极性不高还有的同学资料来源范围不尽相同，有些同学不会上网，有的找不到合适的资料，有的材料没有参考价值.第八课：吸烟的危害教学目标：1、通过学习，使学生认识到吸烟对人体有那些危害。2、引导学生不吸烟，并能主动劝说身边吸烟者自觉戒烟。教学重难点：怎样做到自觉不吸烟，宣传吸烟对人体危害性。教学准备：教师：出示一组吸烟带来的危害图片。学生：在日常生活中吸烟所带来的危害事例。教学时间：一课时轴信
17、济网欢卷卜就教学过程：一、导人新课:1、吸烟危害健康已是全世界公认的事实。青少年正处于生长发育的旺盛时期，身体的各部分，都比较娇嫩，尤其不吸烟。2、板书课题：吸烟的危害二、讲解新课1、出不挂图：我们先来看看身边豆油有哪些吸烟的危害。2、读课文2、3、4自然段并指名回答，吸烟的危害有哪些？(1)引起尼古丁慢性中毒：(2)引起肺癌：(3)浪费金钱，牙黄口臭：学生讨论回答3、再读课文第四段，重点了解世界为宣传戒烟工作所的努力。(学生总结)4、学生自主讨论内化。5月31日世界无烟口”商店不出售香烟不做香烟广告峰IUP济抬tittb三、总结课文四、作业练习：1、吸烟对人体造成那些危害？2、你准备怎样劝他
18、人戒烟？板书设计：第八课：吸烟的危害患肺癌浪费金钱牙黄口臭引起火灾教学反思：通过查阅大量资料，制定了这一节的多谋体识标就是通过教学，使学生对周围的吸烟现象进行思考，认识到吸烟对自身，对他人所造成的深度影达到主动远离烟民，不主动吸烟，奉劝他人积极从课党的教学情况来看我还能按底学先皱分因此，从中吸取得经验是应充分考虑到教学中更多可能以及处理方法，在内容的把握上更多突出落实主要知识点。第九课饮酒与健康教学目标：1、通过学习，使学生认识到饮酒对人体的危2、引导学生不饮酒，并主动劝说身边的人适度、适量不酗酒。教学重难点：了解酗酒对人体会造成那些危害？引导学生建生活方式和卫生习惯。教学准备：教师准备：出示
19、一组吸烟带来的危害挂图。（打架斗殴）（带来疾病）（酿成车祸）（影学生准备：收集在日常生活中饮酒所带来的危教学过程：导人新课1、在精神文明建设不断取得成效的今天，我们青少年很有必要认识饮酒与人体健康的关2、板书课题：饮酒与健康二、讲解新课桁乩P济料我惟下强1、出不挂图；过度饮酒会给我们的生活带来极其严重的危害。2、读课文第一自然段，分析讨论酒精的特点害。(1)醉酒现象(2)急慢性疾病(3)让人讨厌3、读课文第三自然段，认识到青少年千万不要(学生总结)三总结课文：四作业练习：酗酒会造成那些危害?你对醉酒的人有什么样的板书设计:第九课饮泗与健康打架斗殴带来疾病酿成车祸影响仪表第an见*箝页教学反思:
20、引导学生在具体的教学情境中积极思考，大胆实践提高了学生自主提出问题、分析问题和解决问题的学生真正成为学习的主人。如:学生通过大屏幕有创意、值得思考的问题，培养学生的“问题”意新知的能力。第十课食品的选购教学目标；1、通过学习，使学生认识到食品的分类情况有的选购的基本要领。2、引导学生正确选购食品，树立正确、科教学重难点：指导学生正确而科学的选购食品。教学过程一、导入新课1、随着人民生活水平的不断提高，市场上席精加工和半成品的食物越来越多，这要求我们对和包装知识多了解一点。2、板书课题：食品的选购二、讲解新课HA济网欢睢F领1、讲解食品分类：主食和副食主食：粮食类副食：荤菜素菜水果点心2、读课文
21、2、3、4、自然段并指名回答，如何正确选食品(1)生产日期：(2)保质期：(3)保存期：(4)食品中的配料：(5)是否有正规厂家，有无注册商标。学生讨论回答三、总结课文四、作业练习谈谈你在购物是会注意到课文中提到的内容了吗？板书设计：第十课食品的选购生产日期保质期第2见.共33MMfiird#X欢iftNtt通过学习，同学们掌握了食品选购的基本方法和原则，能够帮助父母曲选购食品了，对于学生生活技能是个提第十一课家庭食物的储存教学目标：1、让学生明白食物的储存对健康的重要性。2、掌握家庭食物的储存的方法。教学重难点：使学生学会家庭食物的储存方法。教学准备：几幅有关照片或者挂图教学时间:一教时教学
22、过程：-、导人新课出示课题：师：请同学们读课题你们知道家庭长用的食物的储存方法吗？（学生讨论回答）二、讲解课文1、简单讲一下课前了解的情况2、同学自读课文MApf货料i三Fft(1)思考：家庭各种食物在储存时，要注意什么？(2)学生自学课文并讨论以上问题。(3)师生共同讨论：(学生根据课文1、2、3、4段回答)肉、奶、蛋类鱼、虾等水产品蔬菜、水果类三、总结课文四、布置作业说说你家的食品是如何储存的？板书设计：家庭食物的储存肉、奶、蛋类鱼、虾等水产品蔬菜、水果类精品P济料我itt下强教学目标；1、明白乡村卫生的重要性。2、学习掌握搞好乡村卫生应该注意的问题。教学重难点：掌握搞好乡村卫生应该注意的
23、问题。教学准备：挂图等教学时间:一教时教学过程：导入新课同学们。乡村是大家学习生活中一个重要场所很关注乡村的卫生状况。我们如何能更好地搞好社呢？板书课题：乡村卫生r讲授新课三、今天我们要学习与大家生活密切相（乡村卫生）1、齐读课文第一段，提出问题师：同学们，你们这样看待乡村卫生这个问题生：学生举手回答。2、指名读课文第二段，讲解并提出问题。师：我们怎样做好乡村卫生呢？生：交流发言IffAr密欢迎FW3、引导学生讨论(1)不乱扔垃圾(2)搞好绿化、美化工作。(3)加强食品卫生管理。防止消化道疾病的发生。三、总结课文四、作业练习调查你所在的社区、村庄的环境卫生工作情况？板书设计：乡村卫生(1)不乱
24、扔垃圾(2)搞好绿化、美化工作。(3)加强食品卫生管理。防止消化道疾病的发生。教学反思：在清理垃圾的过程中，发现都是生活垃圾，比如皮纸巾、鞋子、饮料瓶；还有甚至挂在树枝上，一看就知道是对面的村民扔的。学生用实际行动感染每一村庄、里的人员。这节课学生还是值得肯定的，起码他们已经意识要保护好环境的重要性，同时，学生形成了初步的环保羊粉eu共Sl别识.精*济耳欢谁下就教学目标：1、认识临考前情绪的调节的重要性。2、学习掌握复习临考前情绪调节方法。教学重难点：掌握正确的情绪调节的方法。教学时间：一课时教学准备：挂图等教学过程：一、导人新课同学们，复习迎考是大家学习生活中的一件大事，老和家长都很关注这个
25、问题，那么我们怎样才能发挥好，并出好成绩呢？(指名回答)二、讲授新课：今天我们还要来学习与大家考试密切相关的内容。(1)齐读课文第一段，提出问题师：同学们，你是怎样看待考试的呢？生；同学举手回答。(2)指名读课文第2段，讲解并提出问题。师：我们V应该怎样做M临考前情绪调节？(学生交流发言)(3)读课文第三段讲解并提出问题。柄禺P济料一我itt下强师：考试要树立正确的目的。（学生读第三段回答）（4）读课文第三段，讲解并提出问题。师：考试前要有足够的提出问题。（学生读第三自然段回答）三、总结课文四、作业练习1、考试前怎样进行情绪调节？2、通常你采取什么方法调节临考前的情绪？板书设计，：临考前的情绪
26、调节要树立正确的目的要有充分的自信心要有足够的休息教学反思：新课程积极关注体验性学习，强调教学要人和体验出发，密切知识与生活的联系。在本课教本着“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中路，努力创设活动情景让学生体验、感悟。充分辆Ed济用欢港Fel这种情境中来学习和思考问题，使学生深刻理解、恰当运用,达到知识和情感的内化。第十四课：考试期间的卫生教学目标：1、教学生认识考试前做好卫生的重要性。2、掌握做好考试期间卫生的方法。教学重难点：使学生学会做好考试期间的卫生的方法。教学准备：几幅有关照片或者挂图。教学时间：一教时教学过程：一、导入新课1、出示课题师：请同学们读课题。你们知道考试期间有哪些卫生
27、？二、讲解新课师：（简单讲一讲课前了解的情况）请同学们自读课文（学生自读课文）师；注意考期卫生，不仅有益于身心健康，还会收到良好的学习效果。（学生根据课文1、2、3段内容回答）师：它有什么重要特点吗？精丛P济8欢雌卜It（学生根据课文回答）我们应该如何做好考前卫生？（分别讲解7点）三、总结课文四、巩固练习你考试时心情紧张吗?谈谈你印象最深的一次考试。作业:怎样做好考试卫生？板书设计：考试期间的卫生消除恐惧心理安静和光线充足容消化、合口味教学反思:课堂氛围是师生共同在课堂上创造的心理和环境氛围。良好的课堂氛围能增进师生的情感交流，会产生更多的师生MApf贵料欢itF我动性，使学生在活动中得以轻松地展现自我。那么，学生就会把对老师本人的喜欢迁移为对健教学科的热爱。
