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1、某中学学生学习，日清、周结、月结实施方案为加强教学管理，提高教学质量，提高学生学习积极性，确保每一位学生日有所进、周有所获、月有所长、年有所成。在我校高效课堂教学模式的基础上，认真做好日清、周结、月结工作，具体方案如下：（一）目标：培养优等生促进学困生确保每一位学生日有所进，周有所获，月有所长，年有所成。（二）日清、周结、月结教学管理工作的依据1.日清、周结、月结是基于我校学生文化课基础和学习习惯，采取的教学质量提升措施，是应对记忆不牢，知识掌握不扎实而导致学习效率不高的现象实施的科学学习法。2、日清、周结、月结工作的开展，符合艾宾浩斯遗忘曲线记忆规律。艾宾浩斯研究发现人类大脑对新事物遗忘的规
2、律。人可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。通过实践艾宾浩斯理论，科学的与遗忘作斗争，会提升我校学生记忆水平。3、日清、周结、月结这项教学管理工作的成效已经在一些学校获得极大成功。乡村教育家蔡林森在洋思中学实施堂堂清、日日清、周周清教学管理要求，创造了洋思中学教育奇迹；衡水中学在学校精细化管理工作中创造了日清-周结-月考循环式学习法，实现了衡水中学的超越；山西太原市杏花岭区教育局在全区推进日清周结教学改革项目，取得了极大成果。（三）日清、周结、月结的基本做法日清、周结、月结的基本做法就是要解决清什么？怎么清的问题。清什么？清理学生的差知、理清学生的新知、澄清学生的心智，
3、清除教师的失落。如何清？首先，教师要改变观念、坚定信念。其次，在清的过程中，要先清除坏习惯，再清理知识点，最后清查活动效果。具体安排如下：1、日清1）就是当日事当日毕，当天的学习任务当天一定要完成，即各科当天的问题都不拖到第二天去。2）当天有课的学科教师，在完成当堂课的学习任务后，再根据学习要求，制作一张围绕当天学习的学科知识的巩固案，巩固案的内容包括:基本概念和基础知识的总结（可以是思维导图）、基本题型归纳，基础知识运用和拓展（通过新f青境与学科知识的结合，出基础试题，也可出少量拓展试题）等内容。3）学科教师培训好自己的学科代表，培训好班级全体学生，由自己的科代表代替自己完成巩固案中的学习内
4、容，学习形式可以是独学和小组合作探究。各学习小组配备学科小组长，学科小组长由任课教师选定学习好的学生担任，这些同学不但要自己做到日清，还要帮助本组其他同学，解决疑难问题，确保每个同学当天的问题当天都能解决，不把问题拖到第二天。可以采取学习小组的同学互相提问，互相清；鼓励好的同学帮助其他同学清；老师或科代表还可以组织小组与小组对调/H4）如果教师当天有值自习的任务，可以直接指导学科代表和学生完成巩固案中设定的学习任务；如果教师当天没有值自习的任务，就由当天值自习的其他学科的教师监督指导下，学科代表带领学生完成巩固案中的学习彳王务。5）抓好日清是我们教师的自觉行动，贵在坚持。每天都这么做，学生就能
5、够一步一个脚印，打好学科基础，不出现学科知识的夹生饭，为高三实现学习的飞跃奠定基础。6）教务处统筹日清工作任务,年级组做好日清管理工作，包括制作目标研学课课程表，对教师进行培训，检查教师是否制作了巩固案，对学生完成巩固案的情况进行检查，教师是否进行了学科代表的培训I,检查当天学生在目标研学课上的表现，进行阶段总结反馈等工作。2、周结1）周结就是在一大周的周末，安排时间复习一大周所学内容。要求所有同学，都能将本周所学的内容一过关。把知识串成串，结成网，开成一个较完备的知识体系；再把典型习题分类整理，反省内化，力求触类旁通，举一反三。2）教师制作周结案。周结案主要包括一周所学的基础知识、基本概念、
6、基本题型归纳，拓展延申试题等内容。3）对需要周结的知识进行验收：可以组织同学之间对调验收。将优秀生与本班的学困生一一对应，一个优秀生验收一个学困生，周结必须达到将本周所学课本上的基础知识口答下来。4）任课老师复验。任课老师对当时结不了的同学，及时了解原因，然后由任课老师帮助补一补，直到掌握为止。3、月结就是月末的总结反思。在周结的基础上，把四周的学习内容纵向打通,编织成一张网，形成便于自己理解的知识能力系统；针对周结中的薄弱环节，再次着力强化；针对错题本的典型错题，反省问题所在并复盘优化，再接受月结检验。总之，日清、周结、月结是我校提高教学质量的重要措施，教务处做为教学工作的管理部门，年级组做为教学工作的落实部门，要坚定信心，做好教师的培训、指导、检查和整改工作，通过持之以恒的坚持,我们就会形成一个教学管理工作的闭环,教学质量日日推进,逐年提高。
