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1、2021浙江温州市各区一模二模三模文言文、古诗阅读汇编一、课外阅读（2021浙江温州市鹿城区九年级一模）阅读与元微之书，完成后面小题。与元微之书唐白居易微之微之！不见足下面已三年矣，不得足下书，欲二年矣，人生几何，离阔如此？仆初到济阳时，有熊孺登来，得足下前年病甚时一礼，又睹所寄闻仆左降诗云：残灯无烙影憧憧，此乡闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹而入寒窗。一至今每吟，犹恻恻耳。仆自到九江，已涉三载。形骸且健，方寸甚安。下至家人，幸皆无恙。长兄去夏自徐州至，又有诸院孤小第妹六七人提挈同来。顷所奉念者，今悉置在目前，得同寒暖饥饱，此一泰也。江州风候梢凉，地少瘴痔。浪鱼颇肥，江酒极美。其余食物，多美
2、北地。仆门内之口虽不少，司马之俸虽不多，亦可自给，此二泰也。仆去年秋始游庐山，到东西二林间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余萃。青萝为墙援，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。平生所好者，尽在其中，此三泰也。微之微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。封题之时，不觉欲曙。（选自白氏长庆集，有删减）（注释）元微之，即元稹.唐宪宗元和十年三月，元稹被贬为通州司马；同年八月，白居易被贬为江州司马。此信写于元和十二年.熊孺登：与白居易、元稹多有交往的朋友。幢幢（ChUang）:影子摇晃的样子。恻恻：悲伤。方寸：指人的内心；
3、心绪。1 .下列加点词意思相同的一项是（）A.不得足下书/得同寒暖饥饱B.得足下前年病甚时一札/方寸甚安C.作此书夜/随意乱书D.欲二年矣/不觉欲曙2 .根据情境推断，将下列称谓词的序号填入相应的表格。A.足下B.仆称谓君、尊君、舍弟、家君、3.依据白居易Pl信中写的三泰，推测元稹来信的内容，将表格补充完整。回信概述来信内容推测一泰家人具在，幸皆无恙（概括出两点）二泰三泰4 .白居易读元来信中的诗，为什么会“至今每吟，犹恻恻耳？结合这首诗歌，加以分析。闻乐天授江州司马唐元稹残灯无焰影幢憧，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。5 .小鹿读到信中“草堂风光的内容时，产生了如下困感。请你
4、结合这封书信和学过的课文，帮他解答。困惑：古代文人喜欢山水，如陶弘景、吴均等，白居易在贬谪生活中也布置了草堂以欣赏风景。古代文人为什么如此钟情山水？我:（2021浙江温州市龙湾区九年级一模）（甲）吟笼鸯纳兰性德（清）何处金衣客，栖栖翠幕中。有心惊晓梦，无计哪春风。漫逐梁间燕，谁巢井上桐。空将云路翼，缄恨在雕笼。（注释）金衣：黄莺别名。栖栖：忙碌不停，孤寂零落。（乙）所云不得兔中养鸟，而予又未尝不爱鸟，但养之有道耳。欲养鸟，莫如多种树。使绕屋数百株，扶疏茂密，为鸟国、鸟搴.将旦时，睡梦初醒，尚展转在被，听一片明啾，如云门、咸池之奏。及披衣而起，颊面、漱口、啜茗，见其扬聚振采，倏往修来，目不暇给，
5、固非一笼一羽之乐而已。大率平生乐处，欲以天地为固，江汉为池，各适其天，斯为大快！比之盆鱼茏鸟，其巨细、仁忍何如也？选自郑板桥集（注释）云门、咸池：相传皆为黄帝时乐名.领（hu）面：洗脸。扬翠（huT）振采：犹言展翅高飞。翠，羽毛五彩的野鸡，此引申为羽翼。6 .根据古汉语常用字字典给出的两种解释，给下面加点的词选择正确的一项，并结合语境简述理由。（1）将旦时（）：A.早晨B.天亮理由（2）欲以天地为囿OA.畜养鸟兽的园地B.被限制理由7 .乙文作者的养鸟之乐”体现在哪些方面？用自己的话简要Pl答。8 .请给其巨细、仁忍何如也？设计朗读脚本并说明理由。提示:从重音、停连、语气、语调等角度进行设计，
6、9 .（甲）诗和（乙）文对笼中养鸟都不赞成。为什么（甲）诗的笔墨集中于笼中鸟，而（乙）文的笔墨集中于林中鸟”呢？结合诗与文的主旨加以分析。（2021浙江温州市瑞安市九年级一模）西湖七月半明张岱杭人游湖，巳出酉归，避月如仇。是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱，轿夫擎燎，列俊岸上。一入舟，速舟子急放断桥，赶入胜会。以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇如吃，如聋如哑。大船小船一齐凑岸，一无所见，止见离击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。少刻兴尽，官府席散，皂汆喝道去。轿夫叫船上人，怖以关门，灯笼火把如列星，一-簇拥而去。岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。吾辈始奴舟近岸。断桥石磴始原，席其上，呼客
7、纵饮。此时，月如镜新磨，山复整妆，湖复期面。月色苍凉，东方将白，客方散去。吾莘纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬。（有删减）(注释)七月半：农历七月十五日，俗称中元节。杭州旧习，人们于这天晚上倾城出游西湖。擎糠：举火把。俟：等待。皂隶：衙门的差役。取(yi)：通移，移动船使船停靠岸边。蒲(hui)：洗。10.参考表格提示的方法，帮助小瑞解释加点词。文言词句方法释义是夕好名课内迁移法：是日更定矣(1)怖以关门查找字典法：惊惶，害怕恐吓恐怖(2)(填序号)吾辈始版舟近岸语境推断法(3)一一(4)止见篙击篙中止”是什么意思？请从上表选择恰当的方法，简述得出释义的过程.11 .同学们就“西湖
8、之客”展开了探究。请你联系上下文，参照示例，从行文节奏和画面色调的角度赏析文中划线句子。示例：大船小船一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。赏析：此处连用四个短句，叙事节奏快，写出了湖上密密麻麻舟船相触，肩摩踵接的拥挤状况。整个画面漆黑压抑，纷乱难辨。可见杭人游湖，只是为了好虚名，凑热闹，有附庸风雅之嫌。原句：吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬。赏析：12 .小瑞提出，“张岱寻西湖，寻到了一份景致，一份情怀与一份寄托。你如何理解？请结合本文及湖心亭看雪，联系资料卡谈谈你的看法。资料卡片张岱出身仕宦家庭，自幼聪频，创作了许多诗文。于崇祯八年参加乡试，因不第而未
9、入仕。明亡后，避兵灾于剂演中，后随居四明山中，坚守贫困，潜心著述。主要作品有陶庵梦忆西湖梦寻.(2021浙江温州市乐清市九年级一模)序跋是一种文体，一般用以介绍、评述一本书或一篇文章。序写在文章之前，跋列于文章之后。明清人写的序跋文蕴含了丰富的思想内涵，值得我们推敲赏析，阅读下面古诗文，完成后面的题目。甲文西湖梦寻序明张岱余生不辰，阔别西湖二十八载，然西湖无日不入吾梦中，而梦中之西湖，实未尝一日别余也。前甲午、丁酉,两至西湖，如涌金门商氏之楼外楼、祁氏之偶居、钱氏余氏之别墅及余家之寄园，一带湖庄，仅存瓦砾。则是余梦中所有者，反为西湖所无。及至断桥一望凡昔日之歌楼舞榭弱柳夭桃如洪水淹没百不存一矣
10、。余乃急急走避，谓余为西湖而来，今所见若此，反不若保吾梦中之西湖为得计也。因想余梦与李供奉异。供奉之梦天姥也，如神女名姝，梦所未见，其梦也幻；余之梦西湖也，如家园眷属，梦所故有，其梦也真。今余僦居他，已二十二载，梦中犹在故居。旧役小侯，今已白头，抄中仍是总角。夙习未除，故态难脱。而今而后，余但向蝶庵岑寂，遵榻纾徐，惟吾梦是保，一派西湖景色，犹端然未动也。儿曹诘问，偶为言之，总是梦中说梦，非魇即吃也.余犹山人，归自海上，盛称海错之美，乡人竞来共舐其眼。嗟嗟！金羞瑶柱,过舌即空，则舐眼亦何救其馋哉？第作梦寻七十二则，留之后世，以作西湖之影.辛亥七月既望,古剑蝶庵老人张任题。注：俄(jii)居：租屋
11、居住。侯：同“奚”，仆役。速榻纤徐：踵榻，用苇或竹编成的粗席；纤徐，从容缓慢。海错：海产种类繁多，通称为海错。金靠瑶柱:食品名。乙文醉太平，西湖寻梦清王蕴章炉烟一窗，瓶花一床，更添十里湖光，对南屏晚妆。藕风气香，竹风的凉，等他月照回廊，浴鸳鸯一双.13 .解释加点字的意思。余乃急急走避梦所故有夙习未除非魇即吃也14 .给文中划线句断句。(断4处)及至断桥一望凡昔口之歌楼舞榭弱柳夭桃如洪水淹没百不存一矣。15 .上面两篇古诗文中蕴含着许多文化传统，根据表述，选出正确的一项OA.（甲文）中的甲午、丁酉、辛亥”都是中国农历纪年法，如果甲午年是1654年，可以推出丁酉年是1657年。8 .（甲文）中的
12、总角”一词出自诗经总角之宴，言笑晏晏，总角”是古人对孩子幼年时的一种泛称，一般指36岁儿童。C.李供奉指唐代诗人李白，供奉是其谥号，因为李白曾于玄宗时供奉翰林，故称李供奉。D.（乙文）是一首词，醉太平”是题目，这首词从风格上看，属于婉约派。16 .张岱给自己的文集取名西湖梦寻陶庵梦忆，在本文中也一再强调旧梦是保”，由此，你可以看出他的旧梦有哪些内容？17 .同样是写西湖，一个是梦寻”，一个是寻梦，请根据诗文内容和湖心亭看雪，说说张岱的梦寻”和王蕴章的寻梦”在感情上有何不同。（2021浙江温州市）阅读下面古人笔记文章，完成学习任务。霍丘知县阳湖左君霍丘知县阳湖左君，治霍丘既一莪，其冬有年。父老数
13、十人，来自下乡，盛米于筐，有稻有股，豚踹鸭鸣，但偻提携，造于县门。君呼之入，曰：父老良苦，何为来哉？顿首日：边界之乡，尤扰益命。自耶之至，吾民无事，得耕种吾田。吾田幸熟，有此新谷，皆耶之赐，以为耶尝。君日：天降吾民丰年，乐与父老食之；且彼家畜，胡以来？则又顿首曰：往耶未来，吾民之猪鸡鹅鸭，率用供吏，余者盗取之。今视吾圈栅，数吾所育，终岁不一失，是耶为吾民畜也，是耶物非民物也.君笑而受之，劳以酒食。皆欢舞而去，日：本以奉耶，反为耶费焉。”士民相与谋日：吾耶无所取于民，而禄不足以自给，其谓百姓何？请分乡为四，各以月入米若薪。众日：善。则请于君，君笑曰：百姓所以厚我，以我不妄取也.我资米若薪于百姓，
14、后之人必尔乎索之，是我之妄取无穷期也。（节选自张惠言茗柯文三编，有删改）（注释）霍丘：县名，今属安徽。阳湖，地名，今属江苏。年：年景：收成。耶：通爷”。尔：如此，这样。18.链接课文，写出文中加点字词的意思。文中字词课内链接具体意思彳区偻提携IE偻提携（醉翁亭记）(1)胡以来式微，式微，胡不归（诗经式微）劳以酒食上自劳军（周亚夫军细柳）士民相与谋日相与步于中庭（记承天寺夜游）(4)19.读完这篇文章，班级准备举行新闻采访模拟活动。请根据原文理解，补充采访记录表。采访记录表采访目的了解霍丘县丰年”背后的原因采访地点霍丘县街头、县衙采访实录采访对象一：霍丘父老问题A:听闻左君治理霍丘前后的变化极大
15、，您能说说吗？霍丘父老：治理前，（1）。治理后，（2）。问题B：您觉得霍丘迎来丰年”的主要原因是什么？霍丘父老：（3）o采访对象二：知县左君问题：您觉得霍丘的丰年主要原因是什么？知县左君：（4）020请你从下列角度选择其一，给知县左君撰写人物评论。A.廉政建设B.官民关系C.君子品格（2021浙江九年级一模）（甲）梦微之唐白居易展起临风一惆怅，通川溢水断相闻。不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。（注释）微之：元稹的字，唐宪宗元和12年三月，元稹被贬通州，八月，白居易被贬江州。二人是好友，时称元白”。（乙）酬乐天频梦微之唐元稹山水万重书断绝，念君怜我梦相闻。我今因病魂颠倒，惟梦闲人不梦君！（注释）乐
16、天：白居易的字。闲人:不相干的人。（丙）三游洞序平淮西之明年冬，予自江州司马授忠州刺史，微之自通州司马授虢州长史。又明年春，各祇命之郡，与知退偕行。三月十日，三会于夷陵。翌日，微之反棹，送予至下牢成。又翌日，将别未忍，引舟上下者久之。酒酣，闻石间泉声，因舍棹进，施步入缺岸.初见石，如叠如削；共怪者，如引臂，如垂幢。次见泉，如泻如洒:共奇者，如悬练，如不绝线.遂相与维舟岩下.率仆夫芟芜刈螫，梯危缝滑，休而复上者凡四五焉。仰睇俯察，绝无人迹，但水石相簿，磷璘凿凿，跳珠溅玉，惊动耳目。自未戌，爱不能去。俄而，峡山昏黑，云破月出，光气含吐，互相明灭，晶莹玲珑，象生其中。虽有敏口，不能名状。既而，通夕不
17、寐，迨旦将去，怜奇惜别，且叹且言。如退日：斯境胜绝，寂零委置，军有到者乎？予曰：借此喻彼，可为长太息者，岂独是哉，岂独是哉？微之曰：诚哉是言！且吾人难相逢，斯境不易得，今两偶于是，得无述乎？请各赋古调诗二十韵，书于石壁.仍命予序而纪之。又以吾三人始游，故名之三游洞。（选自白居马白氏长庆集，有删改）（注释）白居易在元和九年，得罪权贵，被贬为江州司马，四年后，即元和十三年，从江州司马升任忠州刺史，授，指升任官职。祇（ZhT）命：奉命。知退：白居易弟弟的字。下牢戍，地名。芟芜：割倒杂草。梯危缱（ZhUi）滑：危险的地方架梯子爬，滑溜的地方拴绳子拉.未：未时，今午后一点到三点。戌：戌时，今晚上七点到九
18、点,，21 .参考表格提示的方法，解释下列加点词。文言词句方1法释义遂相与维舟岩下课内迁移法：遂相与步于中庭（记承天寺夜游）(1)如垂幢查阅字典法：古代汉语常用字词典解释：旗帜；愚味无知；两次，房屋的栋数。（2）（填序号）通夕不寐勾连成语法：梦寐以求(3)书于石壁语境推断法(4)22 .元白二人友情深厚，历来为人称道，（丙）文中哪些细，可以印证？请简要概括作容。23 .下列关于元白这组酬和诗说法正确的是OA.二诗的前两句，白居易因二人书信断相闻”，感到惆怅”；元稹则感叹“山水万重的阻隔导致书断绝”。可见，二人彼此牵挂相念。8 .前者梦见君”，后者“不梦君”，这一唱一和中，形成感情基础。但在梦与
19、不梦”之间，又可见元稹对白居易的的感情还不够深厚。C.白居易的寄诗主要以反问的语气，用入梦后的苦思来表示对好友境遇的关切；而元稹的诗，从侧面回答好友自己因病魔缠身又梦到-些闲人，感到痛苦.D.从这组酬和诗中可见，酬和诗在形式上有严格的要求，它要求和诗与原诗必须题材主题相同、诗体相同、构思相同。24 .（丙）文是如何用文字表现斯境胜绝”特点的，请结合文中划线句加以分析。25 .三游洞美景当前，白居易却反复长叹“岂独是哉，岂独是哉？，请综合上述诗文及注释，探究他此时的复杂心境。（2021浙江温州市中考二模）请你来完成君子自强不息”综合性学习记录单。（寻找人物）（甲）投笔从戎班超，字仲升，扶风平陵人
20、，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节:然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹日：大丈夫无他志喀，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎！左右皆笑之。超日：小子安知壮士志哉？后立功西域，封为定远侯，邑千户。（节选自后汉书班超传）（注释）彪：指班彪。固：指班固。校书郎：官名，负责校勘书籍。傅介子、张容：西汉外交家，都因出使西域有功而封侯。(乙)终军请绘终军，字子云，济南人。年十八，选为博士弟子，至长安上书言事。武帝异其文，拜军为谒者给事中。南越与汉和亲，乃遣军使南越，说其王，欲
21、令入朝，比内诸侯。军自请日：愿受长缨，必羁南越王而致之阙下。”军遂往说越王，越王听许，请举国内属。越相吕嘉不欲内属，发兵攻杀其王及汉使者，皆死。军死时年二十余，故世称谓之终童。（节选自汉书终军传）（搜集诗词）望蓟门唐祖咏燕台一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边曙电动危旌。沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏，论功还欲请长缕。（注释）此诗约为祖咏游宦范阳（东北边防重镇）时所作。蓟门：在今北京西南，唐时属范阳道所辖.燕台：泛指平卢、范阳这一带。笳：指号角。三边：泛指当时东北、北方、西北边防地带。（实词辨析）26 .解释下列加点词的意思.（1）不耻劳辱（）2）涉猎书传C）（3）
22、遣军使南越（）（4）越王听许（）（虚词探情）27.参考示例，结合加点词语赏析下面句子，体会人物说话时的语气和情感。示例：以君之力，曾不能损魁父之丘。曾”是连都的意思，用在不”后面，加强了否定语气，愚公之妻认为凭借愚公的力量，连魁父这样的小山丘都不能削平，表现出对丈夫能否移山的忧虑与对丈夫的关心。（1）安能久事笔研间乎！（2）愿受长缨，必羁南越王而致之阙下。（细赏声色）28.通过分门别类辑诗文”活动，你会发现研读诗中声色是赏诗的-种有效路径。请自选诗句、角度进行赏析。（角度：光色融合、色彩渲染、以声传情、以声衬心）A.燕台一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营。B.万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。诗句：赏析
23、：（以文解文）29.以下是有关自强不息的名言，请将它补充完整。A.子曰：,匹夫不可夺志也.”（论语子罕）8 .生，亦我所欲也；义，亦我所欲也.二者不可得兼，。（孟子）30 .请从上述A、B名言中选择一句，并结合（甲）（乙）两文中的事例，对望蓟门的尾联进行批注。少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨.（2021浙江温州市瓯海区中考二模）玉海楼藏书记（节选）清孙衣言玉海云者，言其为世宝贵，而又无所不备也.予拿自先大父资政府君，隐居种学，好聚图籍，儿时见先世旧藏，多前朝善本，丹黄殆遍，经乱无复存者。予初官翰林，稍益购书，以禄薄不能尽如所欲。次儿诒让亦颇知好书，乃令恣意购求。十余年间，致书约八九万卷。虽视深宁
24、所见，未能十之四五，然颇自谓富矣。旧居褊隘，苦不能容.今年春，为次儿卜筑河上，乃于金带桥北别建大楼，南北相向各五楹.专为藏书读书之所，尽徙旧藏。因取深宁叟所以名书者，以名斯楼。复取古人读书之法，及我今日藏书之意，具为条约，揭之堂壁。乡里后生，有读书之才，读书之志，而能无谬我约，皆可以就我庐，读我书。天下之宝，我固不欲为一家之储也。短歌赠汪孟慈员外清孙衣言藏书十万卷，不能疗朝饥.仕宦二十年，妻孥犹铺糜。日种梅花夜读史，世间贤者宁有此。汪侯汪侯勿复愁，荣华富贵东流水。（注释）善本：指流传稀少、研究价值高的古籍。丹黄殆遍：各种书籍几乎都有。深宁：指王应麟（1223年1296年），字伯厚，号深宁居士，
25、曾编撰类书玉海。卜筑：择地建筑住宅。楹：古代计算房屋的单位。铺糜：吃粥。31 .小瓯想知道藏书楼为什么起名为玉海楼”，请你结合文章内容，解释原因。32 .玉海楼大门左右嵌有郭沫若手书对联“玉成桃李，海涌波澜”，这是为了歌颂孙衣言泽被乡里的功绩，正如玉海楼藏书记中”一句，也传达出温州人、的精神。33.“朴学大师孙诒让曾在玉海楼治学甲骨文，小瓯由此对字源产生了兴趣，请你一起完成以下探究。生字字形造字本源字义推测例句字义聚三人并立为形，取为声。人的聚集;村落玉海楼藏书记：好聚图籍(3)愚公移山：聚室而谋集言徙(1)行走、移动庄子北冥有鱼：鹏之徙于南冥也迁徒玉海楼藏书记：尽徙旧藏固四周重围的样子(2)
26、成语：固执己见顽固周亚夫军细柳：其将固可袭而虏也一定玉海楼藏书记：我固不欲为一家之储也（6）通过以上表格，小瓯发现学习文言文字词，可以.34 .游览玉海楼时，小瓯看到孙家先祖留下的家训随笔。请结合玉海楼藏书记短歌赠汪孟慈员外和以下信息材料（配图中的字影不需阅读），说说孙家是如何做到诗书传家的？诗书传家人物关系成就孙9鸣家训随笔孙祖铎祖式九岁能属文，建有诒善堂”藏书楼。孙希曾父亲弱无时读书郡城，交友名士。孙衣言本人讲学于瑞安诒善”祠塾，造就人才甚众*孙锵鸣兄弟学优则仕，仕后则学以致用，一生桃李满天下.孙诒让儿子朴学大师，郭沫若称他是启后承前一巨儒。家训：传统社会教诲子孙立身处世的掌庭教育影式之一
27、，包含丰富的人生哲理，记录和反映了中国固有的传统美德和民族精神。（2021浙江温州市瑞安区中考二模）古文阅读与反思抵西湖明浦裙君抵西湖。湖在城外，所谓明圣湖也。又名金牛，昔有金牛涌于湖中。假馆于片石居.即出闲步，上断桥，坐石阑四望，略识湖山真面，其乐已不可支.强还寓，寓中轩榜日：一碧万顷。轩外有池，池外即湖。凭栏远眺，颓然其前者，雷峰也。孑（iiG然当湖之中者，湖心亭也。屹然对峙者，南北峰也。楼阁拳差，望之如锦屏者，吴山也。历历如扈齿者，郡城也。湖光晃漾.乍晦乍明，波皱微风，霞横夕照，游人渐稀。童子陈设酒馔，呼卢浮白，月上东林，既醉而卧.（选自晚明小品名篇译注）注释：石阑：石头栏杆。强：勉强，
28、这里指好不容易让自己离开这里.锦屏：彩色的画屏。雁齿：雁齿”，草名，草细叶，叶罗生而毛，有似羊齿，今江东人呼为雁齿，比喻排列整齐有序之物。酒馔ZhUan犹酒食，借指酒席。呼卢：古代一种赌博游戏。共有五子，五子全黑的叫“卢”，得头彩。掷子时.（字词）35 .阅读文章，完成加点字解释、古文默写等任务。文言字词联想积累文言语句联想诵记通假字以是人多以书假余一一假馆于片石居：（）轩榜上写一碧万顷，让我联想起（岳阳楼记）中：上下天光，一碧万顷，）锦鳞游泳。成语联想法历历在目历历如雁齿者：（）颓然其前者”让我想到醉翁亭记中：苍颜白发，颓然乎其间者，观察结构法乍晦乍明：（）历历如雁齿者”让我想到小石潭记中：
29、,不可知其源。课内外迁移法强饮三大白而别一一呼卢浮白：（）“湖心亭也让我想起湖心亭看雪中：湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、。（章法）36.观察本文写法，回答问题。所至所见所感坐石阑四望略识湖山真面，其乐己不可支.凭栏远眺详细描写思考：作者省略所至处的所见”与所至处的所感”，这样安排是否合适？请结合文中内容简要回答。（句式）37 .请参照醉翁亭记示例，鉴赏文中划线的五个者也”句式。示例：醉翁亭记十二个“者也”句式，作者以-个导游的口吻在绘声绘色地讲述着滁（我的鉴赏）州醉翁亭的独特位置、周遭美景、得名趣话及自己曾经得自此处的种种快乐。也”字，用一种舒缓的语气，凸显了气定神闲，潇洒自如
30、的气度，将作者寄情山水，与民同乐之情发挥得淋漓尽致。（2021浙江温州市永嘉三模）在古人的抉择中，有一部分文人选择了归隐。请阅读下面材料，探究隐逸文化。材料一：，林逋隐居杭州孤山，常畜两鹤，纵之则飞入云霄，盘旋久之，复入笼中。通常泛小舟，游西湖诸寺。有客至逋所居，一童子出应门，延客坐，为开笼放鹤。良久，逋必棹小舟而归.盖常以鹤飞为验也。（选自沈括梦溪笔谈卷十人事二）（注释）林逋，北宋著名隐逸诗人，终生不仕不娶无子，障居西湖孤山，人称梅妻鹤子.材料二：岁终，会郡遣督邮至，县吏请日：应束带见之。渊明叹曰：我岂能.为五斗米，折腰向乡里小儿!即日解绶去职，赋归去来兮辞（选自萧统陶渊明传）卢藏用始E&于
31、终南山，中宗朝累居要职。有道士司马承桢者，睿宗遣至京，将还。藏用指终南山谓之曰：此中大有佳处，何必在远!承桢徐答曰：以仆所观，乃仕宦捷径耳.藏用有惭色。（选自刘肃大唐新语卷十）（注择）束带：整曲衣冠，表示端庄。归去来兮辞：这篇文章作于作者辞官之初，是作者脱离仕途回归田园的宣言。卢藏用：盛唐诗人，少以文辞才学著称，擅长草书隶书。中宗朝：这里指唐中宗李显在位时期.司马承祯：唐朝道士，隐居天台山。睿宗:唐睿宗李旦。仆：对自己的谦称.材料三：山园小梅二首（其一）（宋）林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狮，不须檀板共金樽。（注
32、释）暄妍：景物明媚鲜丽，这里是形容梅花。狎（xiG）：玩赏，亲近。檀板：这里泛指乐器，读隐逸之文38.参考表格提示的方法，解择加点字。文言词句方法过程字义延客坐课内迁移法余人各复延至其家（桃花源记：）（1）延：逋必棹小船而归棹数小舟，曳铁耙（河中石兽）（2）棹：中宗朝累居要职查阅词典法积累，聚积：屡次，连续；牵连；操劳（3）!:（填序号）承祯徐答曰参考成语法不疾不徐(4)徐：品隐逸之趣39材料一的注择中提到林逋有着梅妻鹤子”的千古佳话。请你结合材料一和材料三，品析“梅妻鹤子的意藻。小助手：品析要扣住林逋笔下梅”与鹤”的特点，归纳林逋独特的生活方式，理解背后殖含的情怀。析隐逸之情2021浙江温州
33、市-永嘉三模40 .材料二中，陶渊明与卢藏用都有着归隐的经历，但背后的情感有所不同。请结合材料，对两处画线的感叹句加以分析探隐逸之蕴41 .请结合以上三则材料，谈谈你对文人隐逸现象的认识。（2021浙江温州市）优盂哭马优盂，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，以为不可。王下令曰：有敢以马谏者，罪至死。优孟闻之，入殿门，仰天大哭。王惊而问其故。优孟日：马者王之所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄，请以人君礼葬之。王日：何如？对曰：臣请以雕玉为棺，文梓为椁，槌
34、枫麻章为题凑，发甲卒为穿扩，老弱负土，齐、赵陪位于前，韩、魏翼卫其后，庙食太牢，奉以万户之邑。诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。王日：寡人之过一至此乎！为之奈何？优孟日：请大王以六畜葬之。以堤灶为椁，铜历为棺，赍以姜尊，荐以木兰，祭以赦稻，衣以火光，葬之于人腹肠。”于是王乃使以马属太官，无令天下久闻也。（节选自史记滑稽列传）（注糕）槌枫豫章：都是名贵的木头。题凌：护棺的木块，穿力Fkuiing:挖掘墓穴。太牢：指古代最高的祭礼。赍河：调配。荐：加快。42.参考表格中提示的方法，解释句中的加点词文言句子方法解释左右争之查阅字典法：争夺，力求得至U;竞争；争论，争辩；直言规劝，后来写作净争：CD（填
35、序号）而以大夫礼葬之，薄参考成语法：厚此薄彼薄：大王贱人而贵马也课内迁移法：渔人甚异之贵：（3）43小文为文中画线句进行朗读设计时，在优孟的话语前加了笑”这一修饰语,你认为合适吗？请说明理由。44 .史记以刻画人物见长.请以本文为例分析史记刻画人物的手法.45.优孟哭马诫子书送东阳马生序中都有劝说的内容，请结合文章填写下表。篇目人物关系劝说目的劝说方式语言特点优孟哭马君臣(1)(2)(3)诫子书父与子(4)直接劝说言简意赅，文字雅致送东阳马勉励马生勤奋学对比、现身说法朴实，亲切感人生序习二、诗歌鉴赏46 .（2021浙江温州市九年级一模）阅读诗歌回答问题吟笼莺纳兰性德（清）何处金衣客，栖栖翠赛
36、中。有心惊晓梦，无计唯春风。漫逐梁间燕，谁巢井上桐。空将云路翼，缄恨在雕笼。（注择）金衣：黄莺别名。栖栖：忙碌不停，孤寂零落，诗前两联未见一个“笼字，却处处可见笼，请结合诗句简要分析。（2021浙江温州市）（甲）明张岱闲步十锦塘，道上蹴残,雪.疑是高柳阴，疏疏漏明月o（乙）明J张岱秋空见皓月，冷气入林皋。辞听孤飞雁，声轻天正高。47小瑞收集了有关西湖十景的诗，请你根据诗歌内容，为甲、乙两诗选择合适的标题，填入相应选项。（A.断桥残雪B.柳浪闻莺C.平湖秋月D.南屏晚钟）甲诗：乙诗:48 .小瑞发现，这两首诗同样写月，但诗人的情感不同。请结合诗歌内容加以分析（2021浙江温州市）阅读屯田词，完成
37、下列任务。屯田画戴叔伦春来耕田遍沙硬,老稚欣欣种禾麦。麦苗见长天苦晴，土干确确锄不得。新禾未熟飞蝗至，青苗食尽余枯茎。捕螳归来守空屋，囊无寸帛瓶无粟。十月移屯来向城，官教去住南山木。驱牛驾车入山去，霜重草枯牛冻死。艰辛历尽谁得知，望断南天泪如雨。（注释）屯田：自汉代以后政府利用军人、农民或商人垦种荒地，征取收成作为军饷，称为屯ID.安史之乱后，中唐国势衰弱，边境多事，且军粮不继，依赖屯田。沙破（q）：沙漠，不生草木的沙石地。确确：土块坚硬的样子。望断南天：希望渺茫的意思。南天：古人以为老天爷所在。一说指南边的故乡.49 .叙事诗是诗歌体裁的一种，常常通过写人叙事来传达思想情感。请你梳理屯民之事
38、”，补充下列思维导图。50 .白居易说文章合为时而著，歌诗合为事而作，诗文往往蕴藏着诗人对时代的关注，对社会现实的关切。参考示例，探究本诗中的隐身叙事及其作用。隐身叙事探究表（知识卡片）隐身”叙事是指作者不直接议论、抒情，主要以叙事、白描来展现褒贬态度。卖炭翁中的隐身叙事翩翩”一词运用反讽，写出宫使的动作十分轻快，和卖炭老翁两鬓苍苍十指黑的苍老辛劳形成鲜明的对比，既生动形象地写出了宫使的刁蛮跋扈，也流露出诗人对社会现实的不满，更让读者明白，原来导致卖炭老人穷苦生活的，不仅仅是严寒的天气，更是宫使肆无忌惮的公开掠夺。屯田词中的隐身叙事51 .（2021浙江温州市）筛选合适的读诗策略，解读下诗的写
39、作意图。淮村兵后宋戴复古小桃无主自开花，烟草茫茫带晚鸦。几处败垣围故井，向来是人家Q（我的解读）52 .（2021浙江温州市）阅读杜甫的秦州杂诗（其二）后，小文想用一种乐器奏和这首诗，以便更好地表达情感。请你结合诗歌和链接材料帮助他选择并阐述理由。泰州杂诗（其二）杜甫秦州城北寺，胜迹隗嚣宫。苔辞山门古，丹青野殿空。月明垂叶露，云逐渡溪风。清渭无情极，愁时独向东。（注释）公元759年秋，杜甫举家迁往秦州。诗人来到秦州城北的崇宁寺，写下本诗。传说这里曾是汉代割据一方的隗嚣（weiao）的旧宫。渭：指流经秦州的渭（链接材料）堀：中国最古老的吹奏乐器之一，它音色朴拙低沉，独为天籁。鼓：中国传统打击乐器
40、，上古时代的战鼓，音色雄浑而奔放。古琴：汉族传统拨弦乐器，音域宽广，音包深沉，余音悠远。竹笛：汉族乐器中最有民族特色的吹奏乐器，音色秀丽柔和、甜润明亮。我选.参考答案1 .D2 .AB3 .衣食俸禄，尚可自给布置草堂，自得其乐担心白居易和亲人远离，孤独无依；关心友人生活中的温饱问题；担心白居易因为贬官而情绪低落，精神不济；元提到自己贬官而情绪低落，精神不济。4 .元贬谪之际，听闻白居易的遭遇，病中陡然一惊，迅疾坐起，诗中饱含元对白居易遭遇的震惊、担忧。遭贬的白居易读懂了元的深情，也为元的病情担忧，为两人同命相连而慨叹。5 .示例一：白居易在贬谪生活中仍主动开辟草堂，种植松、竹、莲等植物，又有流
41、水环绕、飞泉洒落，动静相宜。他将平生所乐安置于此，在不平的贬谪命运中追求高雅的情趣，传达出洁身自好、独立不移的高贵品质。吴均在与朱元思书中展现对活力生机之景的热爱，又借景表达对争名逐利官场的鄙视。古代文人钟情山水，沉浸在鲜活美丽的自然之景中，寓情于景或借景言志，抒发情思，含蓄蕴藉，富有意味。示例二：白居易在贬谪生活中仍主动开辟草堂，种植松、竹、莲等植物，又有流水环绕、飞泉洒落，动静相宜。他将平生所乐安置于此，在不平的贬谪命运中追求高雅的情趣，传达出洁身自好、独立不移的高贵品质。陶弘景在答谢中书书中，作者在山川之美中，获得内心的愉悦和与古人并肩的自得。古代文人钟情山水，在鲜活美丽的景色中获得美的
42、享受，同时借景言志或寓情于景，让风景为自己的代言，富有意蕴。分析】1.考查对文言词语的理解。A.收到/能够；B.严重/十分、很：C.名词，书信/动词，写；D.都是将要、快要”的意思；故选h2.考查对称谓的理解。A. “不见足下面己三年矣，不得足下书，欲二年矣”意思是不见您的面已经三年了，没有收到您的信快要两年了。据此可知，足下是对同辈、朋友的敬称。而君是第二人称您，尊君是对别人父亲的尊称。因此，足下和君尊君都属于敬辞；B. 仆初到洱阳时”意思是我刚到沼阳时。据此可知，仆是作者的谦称而舍弟是对别人谦称自己的弟弟，家君”指自己的父亲。故“仆与舍弟”“家君都属于谦辞。3.考查对内容的梳理概括。根据“
43、仆门内之口虽不少，司马之俸虽不多，亦可自给，此二泰也可以梳理概括出二泰的内容：衣食俸禄，尚可自给：根据“因置草堂平生所好者，尽在其中，此三泰也。”可以梳理概括出三泰的内容：布置草堂，自得其乐。根据仆初到涪阳时，有熊孺登来，得足下前年病甚时一礼，又睹所寄闻仆左降诗云可知，作者白居易被贬官之后还没有到达九江，好朋友元植得知消息后就写信来问候。根据白居易回信重点回答的三泰”内容可知，元稹来信的主要内容有：担心白居易和亲人远离，孤独无依；关心友人生活中的温饱问题；担心白居易因为贬官而情绪低落，精神不济。再结合元稹来信中所写诗歌“残灯无焰影幢幢，此乡闻君谪九江.垂死病中惊坐起，暗风吹而入寒窗可知，元在来信中还提到了自己贬官而情绪低落，精神不济。4.考查对内容的理解。垂死病中惊坐起”，本来处于严重病情中的元稹，突然听到好朋友白居易被贬官的消息，一下子从病中惊起而坐。一个惊字，可以看出，元稹对白居易遭遇的震惊、担忧。至今每吟，犹恻恻耳意思是现在每吟诵起来，还悲伤不已啊。根据背景知识可知，白居易和元稹两人在同年相继遭遇贬官。而元稹在病重之时还不忘写信来关心好朋友。遭贬的白居易既读懂了元稹的一片深情，也为元稹的病情担忧，两人同命相连却不忘相互关心，令人感慨。5.考查对比阅读的能力。在读懂文段内容基础上，结合文章主题，作者情感分析作答。从“因
