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1、团结主题班会活动设计方案团队精神是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现，核心是协同合作，反映的是个体利益和整体利益的统一。对学生来说，有利于促进学生之间的友情。老师们须要对学生进行指导。下面就是为大家整理的内容，希望能够帮助到大家。团结主题班会设计方案1一、活动背景：良好的谐的班级集体氛围不仅能加强学生学习动力，而且能够提高学习效率，一个班级集体良好氛围和营造须要全体同学同心同德,而最基本的体现就是同学们能够共同遵守纪律，团结友爱，互帮互助。然而初到高校的我们正处青春期，身体正值发育的同时，思想也日益独立，然而许多时候他们的想法并未成熟;时常和身边的同学发生冲突，出现人际沟通沟通的问题，我们
2、必需加强对学生团结精神的教化,而事实证明;学生都深刻理解如何做才是团结全都，互助友爱的表现,缺乏与人协商沟通合作的技巧，本次班会筹备以别开生面的形式来举办本期主题班会，以期能够通过让学生参与活动，亲自去做，亲身感受团结与合作的魅力。二、活动目的：1 .使我班级成员在活动中紧跟时代步伐，发挥青春激情活力，并乐观敢于制造;努力探究树立，典型同时为建设团结班级;树立我班级新形象而作不懈奋斗。2 .增加我班级的凝合力，使班级成员之间相互关怀，相互鼓舞，同心协力为班级作贡献;同时，在班级成员间广泛开成一种乐观向上，团结奋进的氛围，争取在系、院树立团结先锋模范作用。三、活动意义：1.有利于增加班集体成员之
3、间的团结学问;加强对班集体的酷爱。3 .有利于加强班集体成员的集体责任感，集体荣誉感和集体观念,有利于班委会开展各项工作;提高工作效率。4 .有利于加深班集体成员之间的感情和对班集体的酷爱;从思想上实现“大统一，使班集体在团结上步伐全都;行动全都，实现1+12的效果。四、活动时间：20_年11月30日五、活动地点：逸夫楼303教室六、活动主体：11级音乐系04班全体同学七、活动形式：以项目小组的形式组织筹备活动八、活动流程：1 .开场白：俗话说独脚难行，孤掌难鸣。一个好的班集体是全班同学一起造就的，没有大家的共同努力，想成为好的班集体只能是白日做梦。曾有人问哲学家：一滴水怎样才不会干?哲学家回
4、答说：把它放到大海里。这句简短的话揭示出一个深刻的道理：个人离不开集体，只有团结互助的集体才会有无穷的力气，反之假如没有团结，即使有再大的力气也会枯竭。人们都艳羡球星，球星在一个球队里的作用可谓大矣!但是假如离开团结的球队，他们又将怎样呢?美国大名鼎鼎的篮球巨人率”公牛队四夺总决赛冠军。人们都说是“飞人乔丹制造了公牛队，乔丹却说是公牛队队员的团造就了我。是啊，离开了篮球队员的团结，球星不仅个人不能发挥作用，而且连队员也不能成为了。纵观古今中外，任何一个人的成功都离不开集体团结的力气。智勇双全的张良,若不是投靠了刘邦，单靠单枪匹马的行刺，能实现宏图大志吗?离开了笛卡尔的启示和普里斯特等人的共同探
5、讨的科技成果，牛顿能提出“牛顿第肯定律吗？单靠一朵漂亮的鲜花，装扮不出漂亮的春天，个人只有融入团结的集体才能实现雄伟目标。艾思奇曾经说过一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的;但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。2.活动嬉戏：(1)五毛和一块嬉戏规则:由十人起先嬉戏，男生为一块，女生为五毛，由主持人宣布钱数的大小;同学自行组合，错误或落单者淘汰。(2)水果忍者嬉戏规则：两人为一组，五组同时进行，一个背另一个，被背的一方不停的喂另一方吃橘子;由主持人提问，进行抢答;答题最多的一方成功。(3)你型我秀嬉戏规划：两人为一组，一个比画一个猜。(4)小节目：热气球周惠双簧表演闫潇凤朱梦琪九
6、、活动打算：1.组织收集活动方案，嬉戏方案，故事等资料2 .组织打算班会活动中须要用到的音乐，视频、PPT等多媒体资源3 .打算班会活动须要用到物资4 .策划班会现场学生分组方法，教室布置以及各物资的安放十、活动分工：通过学生自愿报名参与形式组成建本次班会的主力团队;初定以下三个小组(一组一个组长)和各小组的职责范围1.主办小组4人：主要负责班会策划，前期打算，组织班会活动，收集班级同学的关于本次班会的志愿，建议等信息。5 .协办小组4人：帮助主办小组开展各种活动，尤其是维护班会课活动现场，秩序纪律，其中一人负责活动拍摄工作。6 .主持人小组1人：主持班会活动现场，引导同学留意力，鼓舞同学参与
7、活动嬉戏;维持活动进程，并能够对每个活动进行简要点评。7 .协商人：做好流筹规划;对各小组进行简要的活动策划的培训;为各小组供应各种所须要资源，做好各小组的协商沟通工作。十一:活动嬉戏嘉奖：设立最佳搭挡奖，最具团结精神奖十二：留意事项：1 .班会不允许无故迟到、早退、缺席等现象违者按班规处理。2 .保持会场的秩序3 .对班会进行完整的记录4 .会后对教室进行清洁与整理团结主题班会设计方案2活动主题：团结友爱互助活动构想：团结合作、友爱互助是中华民族千年以来优良的传统美德。不管是在学校、在社会、在小组还是在大团队里，也不管是在学习、生活或者工作上，我们都须要团结合作、友爱互助。小学时代是心智进展
8、、意识形成的关键时期，从小就应当培育酷爱班集体、团结同学、相互关怀、相互帮助的良好习惯。加之班里同学时时常会出现一些相互争吵、你争我斗的不良现象，因此开展团结_友爱互助为主题的班会就显得尤为必要。活动目的：1、通过视频或小动画的引入，引起学生留意，让学生在看中思索、在看中感悟体会团结互助的力气；2、通过提问回答的方式，让学生反思自己，学会评价自己或他人的行为，让学生明白友爱互助的重要作用;3、培育学生的集体荣誉感，让学生在感悟中懂得在日常的学习和生活中，要多关怀体谅同学，凡事退让三步，学会和同学合作，遇到问题要学会协商而不是以争吵的方式去解决；4、增加班集体凝合力，培育学生凡事从班集体的角度去
9、思索，切勿自私自利。培育学生我为人人，人人为我的意识，敬重他人,做一名讲文明、有礼貌的好学生。活动时间：20_.10.26下午第一节活动对象：农林下路小学五班级四班活动流程：1、动画导入(7min)以喜洋洋之团结号战舰为导入。让学生细致观看动画中羊群是如何团结抗战，而懒洋洋又是如何争名夺利，忽视团队成员的重要性，放大自己的实力，最终气跑其他小羊而自己被灰太狼抓走的情节。让学生评价动画羊群中几只羊的行为，思索懒洋洋的做法是否正确,在团队里，每一位成员应当怎么做?引入本班会的主题：团结友爱一互助2、你问我答(15min)提问：同学们,看完动画笑完之后，咱们要回来正题啦。那大家想一想，你们的行为是更
10、像懒洋洋呢?还是喜洋洋啊？老师视察了我们五四班有两个星期了，我发觉大家特殊的活跃,特殊的可爱，而且你们都很聪慧。像黄浩麟同学，老师发觉他很好学，就像一个小科学家一样，而且站上讲台都特殊有老师的风范;还有陈梓聪同学做事情特别细致负责，每天中午都会准时督促同学们去睡觉;还有许多同学都值得表扬。但是老师还发觉了大家一个不好的地方,就是我们五四班还不够团结，有些同学会因为一点小事而跟其他同学吵架，有时甚至会打架;还有会出现男生打女生的现象；(1)、同学们，你们觉得这些做法是对的吗？(2)、我们都生活在一个小班级里面，许多时候难免会产生一些冲突，发生一些不开心的事情，遇到这种状况我们应当要怎么做呢?是不
11、是肯定要争个誓不两立，是不是肯定要用打架的方式去解决问题呢?(3)、那大家反省一下自己。看看自己有没有做过什么破坏班级团结的事情呢?或者有没有跟班里的某些同学相互争吵过？(4)、嗯，大家都能相识到问题的存在。所以我们肯定要摒弃那些不好的习惯，把自己融入到班集体里面去。其实班集体就像是大家的一个家那样，同学们之间就像是兄弟姐妹，我们每天能够在一起生活学习其实是一件很华蜜的事情。在这个大家庭里，信任大家也感受过班级的暖和。那有没有哪位同学能够说说班级里面发生过的团结友爱的一些事呢？3、真情告白(5min)暖和的大家庭里是不存在冲突、不存在分歧、不存在冲突的。所以，现在给个机会给各位同学，有没有谁心
12、里始终有话对班里的某位同学讲的，或者之前做错了什么现在相识到了错误想向同学认错的呢?这可是以此难得的机会噢!或者同学们自己对班里同学有什么看法或者建议的也可以说出来。团结主题班会设计方案3一、班会主题团结全都共建和谐班级二、活动背景良好和谐的班集体氛围不仅能够加强学生学习动力，而且能够有效的提高学习效率。一个班集体良好氛围的营造须要全班同学同心同德。而其最基本的体现就是同学们能够共同遵纪守律，团结友爱，互帮互助。然而初中生正处青春期，身体正值发育的同时，想法日益独立，然而许多时候他们的想法并未成熟，以至于出现了叛逆的行为表现，不仅与老师家长难以沟通，与身边的同龄人也出现了许多的人际沟通沟通的问
13、题。我们有必要加强对学生团结精神的教化，而事实证明，学生都深知团结全都，互助友爱的重要性，然而并不深刻理解如何做才是团结全都，互助友爱的表现，缺乏与人协商、沟通和合作的技巧。本次班会筹备以别开生面的形式来举办本期主题班会，以期能够通过让学生参与活动，亲自去做，亲身感受合作与协商的魅力,并学得一些合作的技巧。三、活动内容1、团结合作重要意义的教化2、协商合作的技巧培训3、团结全都共建和谐班级规戈J（建议）四、活动目标1、通过各种细心设计的嬉戏、活动，鼓舞学生以小组的形式乐观参与其中，亲自去完成活动任务，体验其中的奥妙。2、通过主持人和老师的理论提升，揭示活动中蕴含的合作技巧，让学生加深对团结合作
14、、协商沟通的理解，以及初步学得与人沟通沟通合作的方法和技巧。3、通过发动全班同学共同参与班级和谐建设的进展规划，让全部学生都有为班级出谋策划的机会，并着重鼓舞纪律差生、学习后进生发表看法想法，参与到班级建设中来。五、活动形式1、以项目小组的形式组织筹备活动；2、以室内拓展训练+理论教化（初定）的形式开展班会活动。（假如条件允许可以把地点改在校内的较大面积的空地上开展本次活动。）六、活动时间七、活动流程1、扑克分组（10分钟）：定组长、组名2、活动一（解手链嬉戏）形式：10人一组为最佳时间：15分钟材料：无适用对象：全体学生活动目的：让学生体会在解决团队问题方面都有什么步骤，倾听在沟通中的重要性
15、，以及团队的合作精神。操作程序：Y主持人让每组圈着站成一个向心圈。丫主持人说：先举起你的右手，握住对面那个人的手;再举起你的左手，握住另外一个人的手;现在你们面对一个错综困难的问题，在不松开的状况下，想方法把这张乱网解开Y告知大家肯定可以解开，但答案会有两种。一种是一个大圈,另外一种是两个套着的环。Y假如过程中实在解不开，培训师可允许学员确定相邻两只手断开一次，但再次进行时必需立刻封闭。有关探讨：丫你在起先的感觉怎样，是否思路很混乱？Y当解开了一点以后，你的想法是否发生了改变？Y最终问题得到了解决，你是不是很快乐？Y在这个过程中，你学到了什么？3、活动三（10分钟）采集26个英文字母活动目标：
16、借着找东西培育组中的团队精神人数：5人一组场地：学校道具：一组一个袋子适合：全体学生嬉戏方法：丫在限定的场所中，找寻二十六个物品，每个物品名字的开头必需是二十六个英文字母的依次。后备嬉戏：折纸嬉戏（10分钟）或者查找字母的嬉戏4、体现团队精神的视频或者电影片段（5分钟）（初定奥运会开幕式或者团体竞赛）5、总结（3分钟）6、各小组提交一份团结全都共建和谐班级规划（建议）（现场完成并提交班主任）八、活动打算1、组织收集活动方案、嬉戏方案、故事等资料；2、组织打算班会活动中须要用到的音乐、视频、PPT等多媒体资源；3、打算班会活动须要用到的物资，包括秒表、纸张、卡纸、笔、扑克、哨子和相机等；4、策划
17、班会现场学生分组的方法、教室的布置以及各物资的安放。九、活动分工通过学生自愿报名参与的形式组建本次班会的主力团队，初定以下三个小组（一组一个组长）和各小组的职责范围。1、主办小组4人：主要负责班会的策划、前期打算、组织班会活动，收集班级同学的关于本次班会的意愿、建议等信息，做好与班级同学和老师的沟通工作。2、协办小组3人：帮助主办小组开展各种活动，尤其是维护班会课活动现场的秩序纪律，其中一人负责活动拍摄工作。3、主持人小组2人：主持班会活动现场，引导同学留意力，鼓舞同学参与活动，维持活动进程，并能够对每个活动进行简要点评。4、协商人（班主任）：做好统筹规划、对各小组进行简要的活动策划的培训I,
18、为各小组供应各种所需资源、做好各小组的协商沟通工作。十、活动嘉奖设立最佳搭档奖（各小组举荐两个人）、最具团队精神奖（活动积分前三名的小组）、各个活动的单项奖（每项活动第一名的小组），对其进行平常成果加分，最高限不超过5分。十一、活动物资预算名称用途数量备注十二、活动可行性分析接受项目小组的方式细化分工能保证前期打算工作顺当进行;通过各种互动性、参与性特别强的活动能够激起学生的爱好和参与热忱,同时，能让学生在体验中学会初步的与人团结合作的基本技巧，保证基本能达到本次班会的教化目标。十三、后备方案一份试题的班会：设计一份别开生面的试卷，考验学生做事情的方法，细心的品质。（详细方案待写）十四、活动反思
