11我是一只小虫子 公开课一等奖创新教学设计_1.docx

上传人:夺命阿水 文档编号:861178 上传时间:2023-12-31 格式:DOCX 页数:4 大小:19.29KB
返回 下载 相关 举报
11我是一只小虫子 公开课一等奖创新教学设计_1.docx_第1页
第1页 / 共4页
11我是一只小虫子 公开课一等奖创新教学设计_1.docx_第2页
第2页 / 共4页
11我是一只小虫子 公开课一等奖创新教学设计_1.docx_第3页
第3页 / 共4页
11我是一只小虫子 公开课一等奖创新教学设计_1.docx_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《11我是一只小虫子 公开课一等奖创新教学设计_1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《11我是一只小虫子 公开课一等奖创新教学设计_1.docx(4页珍藏版)》请在课桌文档上搜索。

1、11我是一只小虫子公开课一等奖创新教学设计11我是一只小虫子教学设计教学目标1.认识“屁、股、尿”等15个生字;读准多音字“泡”,会写“尿、屁等8个生字。2 .能发现“月”字做偏旁时表义特点,了解月字旁位置不同,写法和意思也不同。3 .了解文章脉络,形式多样的朗读课文,能就感兴趣的部分和同学交流。4、激发学生的想象力,走进小虫子的生活。感受小虫子生活的苦和乐,激发学生用乐观的心态热爱生活的情感。教学重点1、能发现“月”字做偏旁时表义特点,了解月字旁位置不同,写法和意思也不同。2、了解文章脉络,形式多样的朗读课文,能就感兴趣的部分和同学交流。教学难点激发学生的想象力,走进小虫子的生活。感受小虫子

2、生活的苦和乐,激发学生用乐观的心态热爱生活的情感。教学过程一、趣味导入,换个角度看世界1、同学们,我们先来看几张图片,你依次看到了什么?(依次出示草丛、水坑、沙子、树叶等图片)2、刚才我们用自己的视角,看到了小草、水坑等,如果换一种视角看,我们不再是人类,而是一只小的虫子,说说你又看到了什么?3、看来,小虫子的世界还挺有意思的,今天我们就来学习一篇课文:我是一只小虫子。齐读课题。二、猜字写字,归类识记1、虫子王国的小伙伴来了,快快叫出它的名字吧!第一组词是小虫子的小伙伴,快快叫出它的名字吧。(动物的名称)屎壳郎螳螂天牛大婶2、小虫子们,你们认识它们吗?第二组:屁股毛茸茸一泡尿(读音出现变化)谁

3、来读一读?你把ABB词语的变音读的非常准确。这里面还藏着多音字宝宝呢。大家看,理解了这个字的意思,我们就更好的读准这个词语。3、第三组:昏头昏脑摇摇晃晃(借助图片识字)昏和晃在结构上有什么共同点?没错都带日字旁,大家看,太阳升起时,阳光摇摇晃晃,刺眼睛;太阳落山,就是黄昏。给他们组个词语吧。4、第四组(偏旁归类识字):大家看看这组词有什么共同点?你有一双会发现的眼睛,没错,都带月字旁。他们跟什么有关系?是的,大多跟我们的身体器官有关系,让我们帮帮小虫子,认一认它身体的部位吧。(生贴图)月字旁在下边和左边时跟身体有关。到了右边,你们看看跟什么有关系?大多跟时间和天气有关系。你们瞧,小小的偏旁,让

4、我们记住多少字吧!(板贴:偏旁归类识字)指导写字接下来我们用偏旁归类的方法,我们来写都带尸字头的字。(1)出示“尿,屎,屁尸字头的字大都与身体排泄物有关。(字源解析)(2)要想把它们写好,我们需要注意些什么?借助辅助线,观察(3)这节课我们以“尿”为例,进行书写。5、星级评价。三、整体感知,把握主要内容1、与词语小伙伴打完招呼,让我们走进小虫子的世界,听听它的故事。接下来,让我们自由地读课文,请用“”画出课文中带有“一只小虫子”的句子,并想一想课文讲了一个什么故事?2、学生根据四句话提示,说一说故事的主要内容。谁能用自己的话将这四句话连起来说说讲了一个什么故事?你们瞧,借助关键语句也是概括文章

5、内容的好方法呢。四、引导想象,指导朗读(一)读“虫之苦”默读课文第2自然段,边读边想:当一只小虫子,有哪些不好呢?1、抓住“刺痛”“昏头昏脑”“没有谁根据句式:小虫子被.提炼小伙伴苦恼的原因:被刺痛,被淹的昏头昏脑,被小鸟吃掉。总结:小伙伴们会遇到这么多危险和挑战。所以小伙伴们说“当一只小虫子一点儿都不好”(出示句子)2、带着这种心情读课题:我是一只小虫子。理解这只小虫子很苦恼。(二)读“虫之乐”1、小虫子自己却说当一只小虫子还真不错呢,它的生活肯定特别有意思。让我们一起去看看吧!默读课文第3-7自然段:小虫子的生活有哪些有意思的地方?提示默读要求:不出声,不唇读,不指读。第一部分:美好的生活

6、1、谁来读读这一部分。我听到你读的摇摇晃晃特别温柔,为什么这样读?多么舒服的床啊。多么奇妙的想象啊!2、小虫子在草叶上都干了那些事情?一一“伸懒腰、洗脸、擦触须“你可真会抓关键词语。(生加上动作读)3、你读的真好。当一只小虫子感觉这么好。老师也想读一读。(创设情境读)师:引读:我是一只小虫子,春暖花开的时候一一女生读师:我是一只小虫子,夏树苍翠的时候一一男生读师:我是一只小虫子,秋果飘香的时候一一全班读4、想象说话训练:(什么时间)早上醒来,(在哪里)在摇摇晃晃的草叶上,(干什么)。让我们也想象小虫子的生活,用美美的语言来说一说图中的内容:我是一只小虫子。(时间),我(在哪里),(干什么)。(

7、1)免费旅行真是太有意思了,不过,更有意思的还在后面,因为有时候,它的运气还特别好,谁来读一读这句话?(出示:如果能够不小心跳到狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅行了,这可是免费的特快列车啊!)(一生读)(2)这次旅行还是免费的呢!大家看,费字,上面就像绳子,下面贝代表钱财,费字表示花钱,你们瞧,字源识字多么形象直观。(板贴:字源识字)给它组个词语吧。车费,水费,电费这些都是花钱的,而免费,就是不花钱!你什么样的心情?就带着这样的心情读读吧!5、多么幸运啊!小虫子的早晨生活快乐又美好,像一首小诗一样,让我们配着音乐,加上动作一起感受一下吧。(出示:第四自然段)6、多么美好的生活啊,怪不得小虫

8、子说当一只小虫子还真不错!(出示句子)第二部分:有意思的小伙伴1、伙伴越多越快乐,小虫子啊,它还有很多小伙伴呢,说一说,你认为哪个小伙伴特别有意思?借助句式说话:我觉得很有意思,因为,但是我会被它.(1)屎壳郎。它怎么有意思?我感觉屎壳郎.很有意思,因为它倒着走,不看路但是我会被它撞伤是啊,接下来请大家看看屎壳郎搬运食物的视频。带来好玩,还带来了危险一起读读吧。(2)螳螂。为什么有意思?你来读。我感觉.螳螂.很有意思,因为它要吃我,我会跳,它不会但是我会被它吃掉(3)天牛。天牛大婶怎样有意思?我觉得一天牛很有意思,因为触角比身体长但是我会被它一顶一2、提炼育人精神“乐观”小伙伴们面临着各种危险

9、,觉得做小虫子不好。可小虫子也面临着各种危险啊,而且危险大致相同:为什么小虫子和伙伴们面对相同的问题却有着不同的看法呢?通过学生回答,提炼“乐观”精神。小结:我有这么多有意思的小伙伴,所以我觉得当一只小虫子还真不错!(学生读)第三部分:夜晚唱歌1、有意思的生活不仅出现在白天,还在于每个唱歌的夜晚,一起读一读。所以小虫子说:我喜欢当一只小虫子(出示)。2、带着这种心情读读课题:我是一只小虫子。你为什么挺直腰板读啊?做一只小虫子可真自豪!五、思辨价值提升,升华育人情感1、你愿意当一只小虫子吗?同桌交流,说说你的理由。愿意:当只小虫子有意思。不愿意:会出现很多危险。2、当一只小虫子好不好,原来啊,没有标准答案。我们每个人和小虫子一样,在生活中都会有苦和乐,我们要向小虫子学习保持一颗积极乐观的心态去面对生活,做生活中的有心人,就会发现生活的美好和快乐!六、推荐阅读如果你还想了解,更多小虫子的故事,就读读昆虫智趣园这套书和法布尔的昆虫记吧,那里藏着更多有意思的故事。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 在线阅读 > 生活休闲


备案号:宁ICP备20000045号-1

经营许可证:宁B2-20210002

宁公网安备 64010402000986号