夏夜多美 教案教学设计.docx

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1、夏夜多美教案教学设计人教版一班级下册15夏夜多美教学内容:义务教化课程标准试验教科书一班级下册第15课教材分析:欢乐的夏天是第四单元的主题,夏夜多美向我们讲解并描述了一个生动的童话故事:夏天的夜晚,一只小蚂蚁掉进池塘,挚友们帮助它回到了家。课文插图与课文内容紧密协作,图文并茂。语言生动美丽,极富童趣,读了这篇课文信任孩子们能感受到夏夜的景色美,小动物们的心灵更美。学生分析:低班级的孩子喜爱读童话故事,富有新奇心、想象力和求知欲,经过一个多学期的学习,已经驾驭了肯定的学习方法。对于图文并茂的文本,孩子们乐于通过朗读、视察插图、表演等手段获得新的尝试和体验。设计理念:思路一:以学生为主体,敬重学生

2、的个体感悟,敬重学生的多元理解,以“情境体验朗读表达为主线。在教学设计中,给学生留有充分的独立理解和感受的空间,即让学生带着体验去朗读,在朗读中再次获得体验。小学生想象力丰富,口语表达欲望强,依据这一特点,用擂台赛的形式表达对夏夜美景的赞美。思路二:生字是低班级教学的重点,老师要为学生供应多种记忆生字的方法。在教学中接受“小组自学红绿灯,形式学习,让学生有充分的时间自主合作学习生字,沟通识字的好方法,避开识记生字的方法单一、枯燥,。教学目标分析:学问与技能目标:1、相识13个生字,会正确书写6个生字。2、正确流利有感情地朗读课文。过程与方法目标:以小组自学红绿灯的形式学习生字,通过不同形式的多

3、次复现巩固识字。在朗读教学中以读代讲,在读读演演中感悟。情感看法与价值观目标:1、通过学习课文,让学生感受夏夜的美。2、体会课文的思想内容,学会关怀别人。3、接着培育学生丰富的想象力,细致视察图画的实力和边读边想的习惯。教学打算:课件、生字本、夏夜的图画教学支配:2课时教学过程:一、创设情境,导入新课师生共同做拍手嬉戏:”太阳当空照,知了树上叫,荷花水中开,青蛙叶上跳,蜻蜓展翅飞,蝴蝶花间飞。你知道这是什么季节吗?(夏天)夏天的夜晚会发生什么样的故事呢?让我们一起去看看吧!(课件出示依据课文插图制作的配乐动画)设计意图:把握儿童的心理,吸引、调动其多种感官,利用拍手嬉戏及动画课件激发学生的爱好与新奇心,拉近学生与文本的距离。*、初读课文,整体感知1、故事多好玩啊!你看到了哪些可爱的小动物?请告知大家。(老师相机粘贴小动物的图片。)边贴边讲解并描述:可爱的小蚂蚁爬来了,机智的小蜻蜓飞来了,勤劳的萤火虫儿也飞来和我们一起学习了。设计意图:从整体入手,既了解了

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