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1、金色的草地公开课一等奖创新教案金色的草地教学目标1 .认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”等13个字2 .有感情的朗读课文，概括文章段落大意。能简述草地变化情况及变化原因。体会“我”观察的细致，享受大自然的美好。3 .感受作者对蒲公英的喜爱之情，留心观察周边事物，在生活实践中仔细观察实践。二、教学重难点1.能够理解文章内容，仔细观察草地在不同时间的变化情况，感受作者细致观察。2,说出作者喜欢蒲公英的理由，联系生活谈谈你的观察经历。三、课时安排：两课时四、教学过程第一课时学习任务一、激趣导入，创设背景1 .图片导入，结合生活探讨对蒲公英的认识2 .科普蒲公英的知识（白天开放，晚上闭合）3 .
2、播放蒲公英的生长视频（提出问题，在生活中有发现蒲公英的变化吗？）4 .引出课题，全班齐读（金色的草地）5 .提出疑问，带着问题走进课文。（为什么课文中的草地是金色的？）学习任务二、学写生字，把握关键1.初读课文，听录音朗诵，发挥想象6 .出示生字新词、多音字（1）解释“一本正经”（形容端正，规矩）“引人注目”“合拢”等（2）多音字“盛”“朝”（3）指导重点笔画，提醒学生坐姿问题。联系对比法（耍、要），添加删减法学习任务三、再读课文，感受草地再读课文，概括段意提问学生回答段意，全班评价概括段意，进行划分第一自然段：开篇点题，写窗前的草地到蒲公英盛开的时候就变成了金色。第二自然段：蒲公英给“我”和
3、弟弟带来了很多欢乐第三自然段：“我”仔细观察，发现了草地颜色变化原因第四自然段：直抒胸臆，表达“我对蒲公英的喜爱之情第二课时学习任务一、精读课文，细致观察（1）提出问题：草地为什么变成金色？课文中找语句2 2）“我”和弟弟是怎么样玩耍的？情感（欢乐）圈出动词，体会“打哈欠、引人注目”意思，感受情感请学生朗读，全班自读，再齐读视频播放：飞舞的蒲公英（3）朗读第三自然段，观察草地变色原因朗读第三自然段，“我”先发现，然后再发现？（草地颜色：绿色一黄色绿色）完成课后第二题，在文中圈出“早上、中午、晚上，说明按照时间顺序观察。（强调“起得很早”原因）草地变色原因与什么有关？（仔细观察，发现）“蒲公英的
4、花就像我们的手，可以张开、合上。”修辞手法答：比喻。生动形象写出蒲公英花可以张开、合上的特点。（图片展示）两次发现对比，发现在生活中要善于探究，细致观察。（4）朗读第四自然段，体会作者感情“多么多么”（重复，赞叹、喜爱之情）“蒲公英为什么是作者最喜欢的一种花？”蒲公英给我们带来快乐蒲公英给我们带来观察的喜悦学习任务二、思考变化，深入生活课后练习第三题，向日葵、含羞草变化原因课文小结：a.观察要细致b.不同时间，不同场合观察思考变化原因回顾课文，讲述主要内容五、板书设计16 .金色的草地蒲公英盛开（1）金色的草地在草地上玩耍（2）一带来欢乐草地颜色变化（3）早上绿色花朵合拢中午黄色花朵张开观察细致傍晚绿色花朵合拢喜爱蒲公英（4）可爱、有趣六、作业布置1 .抄写生字词2 .优化设计第16课
