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1、第七章复习 幼儿的思维,考纲目标1 思维的概念、特点、作用。2 幼儿思维发展的特点及趋势。3 幼儿思维特征及在活动中的应用。,近五年高考分析,第一节 幼儿思维发展的特点,知识梳理一 思维的概念、特点及作用1 思维是人脑对客观现实的间接的和概括的反映。是人认识的高级阶段。2 思维的两个基本特点：（1）间接性（2）概括性,3 思维在幼儿心理活动和心理发展中的作用：（1）思维是幼儿生活活动的基础。（2）幼儿的思维发展标志着幼儿认识水平的提高。（3）思维的产生促进了幼儿情感、意志和社会性的发展。总之：思维是高级的认识活动，是智力活动的核心。思维的发生和发展使幼儿的整个认识水平不断得以提高。,二 儿童思
2、维发展的阶段性及趋势1 直观行动思维以直观、行动的方式进行的思维。发生的年龄阶段：23岁 34也有所体现凭借的工具：感知和动作直观行动思维的特点：（1）思维依靠一定的情境。（2）思维离不开自身的动作“先做后想”、“边做边想”。,2 具体形象思维依靠头脑中具体事物的形象（即表象）以及具体形象的联想而进行的思维。发生的年龄阶段：36、7岁（即幼儿期）凭借的工具：表象具体形象思维是幼儿思维的典型方式。3 抽象逻辑思维运用概念，根据事物的逻辑关系进行的思维。发生的年龄阶段：6、7岁以后 凭借的工具：语言,儿童思维发展趋势,直观行动思维（借助动作）具体形象思维（借助表象）抽象逻辑思维(借助语言）,在幼儿
3、思维结构中，三种思维方式并存，占优势的是具体形象思维。,三 幼儿思维发展的特点（需背诵过关）（一）幼儿思维发展的一般特点：幼儿的思维以具体形象性为主，抽象逻辑性开始萌芽。表现在：1 幼儿初期的思维仍有一定的直观行动性。2 具体形象思维是幼儿思维的典型特征。3 幼儿晚期抽象逻辑思维开始萌芽。,幼儿具体形象思维的特点:（1）具体性（2）形象性（3）经验性（4）拟人性（5）表面性（6）固定性,“苹果=水果”,“小白兔=兔子”,“小狗流眼泪=伤心”,“下雨=天哭”,“一块=一百”,“孩子=小孩”,高考链接1（单选）我们早晨起来看到屋外地上都是湿的，想一想，就知道昨晚下了雨，这体现了思维的（）（13年）
4、A概括性 B间接性 C具体性 D形象性2（单选）幼儿期孩子的思维主要属于（）（14年）A直觉行动思维 B具体形象思维 C抽象逻辑思维 D集中思维3（填空）思维的主要特点是概括性与。（12年）4（填空）儿童思维发展的趋势是由 发展到具体形象思维，最后发展到抽象逻辑思维。（14年）,B,B,间接性,直观行动思维,5、（案例分析）一个孩子在画画，先画了一条直线，可是画着画着，他画成了苹果，最后又变成汽车。请从幼儿思维发展的知识分析这一现象。答案要点：根据案例中孩子画画的特点看，他的思维处于直观行动思维阶段。这个阶段的孩子，其思维只能在动作中进行，常表现为先做后想，边做边想 行动没有事先的计划和预定的目的，也不会预见行动的后果。所以，他画画时，先画成一条直线，画着画着，又画成了苹果，最后又变成汽车。,
