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1、14 弹琴姑娘,PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：人教版三年级语文上册：人教版四年级语文上册：人教版五年级语文上册：人教版六年级语文上册：人教版八年级语文上册：人教版九年级语文上册：,陈伯吹（19061997），曾用笔名夏雷。上海宝山县人。小学毕业后辍学，当过学徒，后在乡村小学教书多年。1927年在商务印书馆出版了他的第一部儿童小说学校生活记，从此开始了文学创作活动。陈伯吹先生把毕业精力奉献给儿童文学事业，是中国儿童文学的一代宗师，在海内外享有极高的声誉。他对中国儿童文学事业做了杰出的贡献。他的儿童文学创作、翻译和理论研究是中国儿童文学的宝贵遗产。著有童话集一只想飞的猫，评论集儿童文学
2、简论等。陈伯吹先生被誉为“东方安徒生”，他创作并翻译了大量的儿童文学作品，为中国儿童文学留下了宝贵的遗产。,作者简介,自由读课文，说说本文主要写谁的什么事？课文按什么顺序描写的？,本文写的是一位名不见经传的小姑娘勤学苦练钢琴的故事。课文先总述“我”不论清早、夜晚，总能听到好听的琴声；接着按春、夏、秋、冬四季具体描写从不间断的、美妙的琴声，弹琴人锲而不舍的精神让“我”由衷地钦佩，因此期望认识这位弹琴的人；后来一个偶然的机会，“我”认识了那位素未谋面，却似曾相识的弹琴人一个系红领巾的小姑娘，“我”倍感意外；最后，“我”虔诚地、默默地祝福这个勤学苦练的弹琴姑娘。,回顾内容，琴声导入,叮咚 滞留 钦佩
3、 淘气 俊秀 入场券锲而不舍 淅沥淅沥,自读课文，整体感知,2.细读课文第29段，想一想：一年四季中，“我”听琴的感受是什么样的？,1.课文用一个象声词模拟琴声，请同学们找出来。,（叮咚！叮咚！叮叮咚咚！）,读中感悟，品味琴声,再读课文第29段,体会作者的情感是怎么变化的？找出描写“我”情感的句子，并读一读。,春天的日子多雨，常常淅沥淅沥地下着。只要琴声一响，雨点就轻松活泼起来，轻轻细细地洒在树枝上，洒在马路上，洒在行人的雨伞上，也洒在人家关着的玻璃上.洒得长长的胡同里稀湿稀湿，耀出一片亮光来。它们多么淘气啊，跳着快乐的集体舞，跟着琴声的节拍叮咚！叮咚！叮咚叮咚！.,好奇,自由读,小组交流,1
4、.“只要琴声一响，雨点就轻松活泼起来，轻轻细细地洒在树叶上，洒在马路上，洒在行人的雨伞上，也洒到人家关着的玻璃窗上”运用了什么修辞手法，有什么作用？,用排比句式将春雨和琴声的描写融为一体，增强表现力。,2.这句话说的是雨点的活泼和淘气怎么说琴声打动了作者呢？,(作者用雨点的轻松和活泼来衬托琴声的活泼）,夏天的黄昏，屋子里还滞留着一股热气。人们都到街头、湖滨、广场、公园里去乘凉，然后在那窗口里，仍然不断地传出好听的琴声叮咚！叮咚！叮叮咚咚！.,男生读,钦佩,这段简短的话应用了什么样的写作手法，突出小姑娘什么样的品质？对比,勤学苦练,同桌交流,秋天天高气爽，晴朗的夜空，月牙儿分外清明。它悄悄地挂在
5、树梢，静静地倾听着悠扬的琴声。顽皮的孩子们，一刻不停地眨着眼睛，逗着那个弹琴的人。可是像夜莺般的，流水般的琴声，却一直从那个窗口传出来叮咚！叮咚！叮叮咚咚！.,赞美,女生读,冬天的寒夜，有时刮风，有时飘雪，我夜深回来，走进这条长长的胡同，没遇见过一个人，可是一阵熟悉的，使人感到安慰的琴声，却来迎接我这个风雪夜归人叮咚！叮咚！叮叮咚咚！.,齐读,想见,冬练三九突出小姑娘什么样的品质？锲而不舍,快速默读第1013段，画出描写弹琴姑娘的句子，并读一读。,课文两次对姑娘的外貌进行了描写，有什么作用？,品读感悟，深入理解,“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！.”在文中出现了几次？它的反复出现有什么作用？,用词语来形容正在弹琴的姑娘。（锲而不舍，勤学苦练）的弹琴姑娘。,布置作业，课外延伸,（一）摘抄自己喜欢 的句子。（二）上网搜集间接 描写人物的优 美句子。,谢谢大家,
