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1、拼角,角的初步认识,活动前充分准备,你能在三角尺上找出哪些角？,我们已经认识了哪些角？这些角在大小上有什么关系？,直角,锐角,比直角小,钝角,比直角大,活动前充分准备,要拼出一个钝角。,这两个三角尺都有一个直角和两个锐角。,用一副三角尺拼出一个钝角。,知道了什么？,活动中合作交流,教材P42 例6,钝角比直角大，用这个直角和锐角拼在一起，是钝角。,这样拼也可以，用直角和锐角拼出的肯定是钝角。,应该怎样做？,探究新知,左面的这两个锐角拼出来的是钝角。,右面的这两个锐角拼出来的不是钝角，是锐角。,用三角尺上的锐角拼行吗？我们试试。,探究新知,用直角和锐角拼出的肯定是钝角。,拼出的是钝角吗？,探究新
2、知,1.从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直角和钝角。,活动后运用拓展,教材P42 做一做,2.(1)说一说七巧板中的每块板是什么形状，上面各有哪些角。(2)比一比5块三角形板的各个角的大小，你有什么发现？(3)用两块板拼直角，你能拼出几个？拼钝角呢？,教材P45 练习八 第13题,活动后运用拓展,3.“开心变变变”。在下图中添一条线，使它们分别增加2个直角、3个直角和4个直角。,活动后运用拓展,拼角：,锐角和锐角可以拼成,锐角直角钝角,锐角和直角拼出的角一定是钝角；直角和直角拼出的角比钝角还大，是平角。,课堂小结,巩固练习,二、观察下面用三角尺拼出的角分别是什么角，填一填。,直,锐,钝,钝,【方法总结】用直角和锐角拼出的角一定是_角。,钝,（）角,（）角,（）角,（）角,
