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1、人教部编五年级上学期语文课文（七）第21课古诗词三首同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 积累运用 (共5题；共42分)1. （6分） 给划线字选择正确的读音。海滨_（bn bng） 海鸥_（q u）理睬_（ci chi） 满载_（zi zi）凤凰_（hung hung） 胳臂_（g bei g b）榕_（rng lng）树 凳_子（dng dng）每逢_（fn fng）2. （10分） 读拼音，写词语。fi xw ltn xjin dng_chn duju wngx r_3. （8分） 与“雄”字形近
2、的字有_。4. （10分） 填空。静夜思的作者是是_代诗人_，字太白，号青莲居士，人称“_”。5. （8分） 读课文彩色的非洲，判断下面的说法是否正确。“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”这句话总结全文，照应开头，又呼应了课题，抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。二、 诗歌鉴赏 (共3题；共45分)6. （24分） 课内阅读。 在天晴了的时候，请到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。（1） 诗人描写了雨
3、后的小径中看到的_、_、_、_等景物，突出了雨后大自然清新亮丽的特点。 （2） 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。 这句话中，把_当作人来写，生动地写出了它开放的_。用相同的手法把下列句子补充完整。_的小青蛙_。（3） 假若你来到雨后的小径，会看到哪些不同的景物呢？照样子写一写。 在天晴了的时候，请到小径中去走走：_，_；_，_。7. （11分） 阅读下面的诗，并回答问题。乡愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母头在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头
4、（1） 选一选。小小的_A海峡窄窄的_B邮票矮矮的_C船票浅浅的_D坟墓（2） 这首诗把乡愁比作_、_、_、_。 （3） 这首诗中表示时光变迁的词语分别是_、_、_、_。 （4） 诗中“一湾浅浅的海峡”指的是_。（5） 最能表达这首诗情感的句子是（ ） A . 一位饱经沧桑的老人诉说思念母亲、思念家乡之情。B . 一位饱经沧桑的老人诉说乡愁，表达思念祖国、渴望早日实现祖国统一的心情。C . 一位饱经沧桑的老人诉说伴随他一生的难以排遣的乡愁。8. （10分） 阅读诗歌，回答问题春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。（1） 这首诗的
5、作者是_代诗人_。这首诗是描绘_的，表达了诗人_之情。（2） 解释下面的字词。知时节：_潜：_俱：_（3） 诗中哪两句直接写出了诗人认为这场春雨是“好雨”？ （4） 解释诗中画线的句子，并说说划线的“潜”字用得好在哪儿。三、 语言表达 (共2题；共10分)9. （5分） 按要求写句子。 （1） 贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改为转述句) （2） 他看到了大海。(扩句) （3） 微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。(缩句) （4） 没有这一“舔”。那饭碗也完全不必拿上舞台。(用关联词将两句话合并成一句话) （5） 美妙的琴声被兄妹俩陶醉了。(修改病句) 10. （5分） (
6、2019四上新会期中) 口语交际。 眼睛是心灵的窗户，它很脆弱，容易受到伤害。说说如何保护视力？提出保护视力的建议。第 11 页 共 11 页参考答案一、 积累运用 (共5题；共42分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：二、 诗歌鉴赏 (共3题；共45分)答案：6-1、答案：6-2、答案：6-3、考点：解析：答案：7-1、答案：7-2、答案：7-3、答案：7-4、答案：7-5、考点：解析：答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、答案：8-4、考点：解析：三、 语言表达 (共2题；共10分)答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、答案：9-4、答案：9-5、考点：解析：答案：10-1、考点：解析：
