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1、幼儿快乐口袋中班语言教案全套活动目标1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们的快乐。2、积极参加讨论，理解什么是真正的快乐。3、能发现快乐、分享快乐，培养积极面对生活的良好个性品质。活动准备L制作“快乐口袋”（用白布裁剪成大口袋。外面画一些体现快乐主题的儿童画.内用软棉花包裹着一台可以录音和放音的随身听）。2、故事快乐口袋的电脑课件。活动过程一、问一问一设置疑点，激发兴趣。教师展示“快乐口袋”。提问并导入课题。教师用语参考：老师这儿有一个神奇的口袋。你们看.口袋上有什么呀？（引导幼儿观察13袋上有关快乐的画面）口袋里装了什么呢？（老师打开袋内的随身听开关。里面播放出一些快乐的话语。如：”今
2、天是我五周岁的生日，我请了许多朋友吃蛋糕，我的心里呀。真快乐!”我画的画被放进橱窗里展览啦。我的心里呀，真快乐!”妈妈生病了，我端杯开水给妈妈喝，妈妈夸我懂事了，我的心里呀，真快乐二、听一听一欣赏故事，体验作品。教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，听完故事后层层递进地提问，使幼儿对故事有初步的了解。教师用语参考：快乐口袋有什么作用？小动物对着快乐口袋说了什么？后来森林里发生了一件什么事？是什么让小动物们又重新快乐起来的.玩一玩一把快乐告诉口袋，巩同作品经验。教师鼓励幼儿对着“快乐口袋”讲讲自己感到快乐的事儿.帮助幼儿发现快乐、分享快乐。教师用语参考：故事中小动物们有许多快乐的事儿。你们
3、平时遇到过快乐的事儿吗？你们能像小动物一样也把自己的快乐对着口袋说说吗三、谈一谈-什么是真正的快乐，迁移作品经验。教师鼓励幼儿积极讨论”什么是真正的快乐1使幼儿明白快乐是靠自己发现的、能与别人分享的，使别人得到快乐的人自己才最快乐。活动延伸将教具“快乐口袋”放置在活动室一角.鼓励幼儿平时将自己的快乐事儿告诉“快乐口袋”或用绘画的形式将快乐事儿画下来，插入袋内。教师利用自由活动的时间带领幼儿听袋内的”快乐心语”（录音），看快乐图画，帮助幼儿进一步发现快乐、分享快乐、获得快乐。附故事：快乐口袋森林里.住着一群可爱的小动物.他们每天都在一起劳动、游戏，个个都是要好的朋友。这天.小猴在河边发现了一个神
4、奇的口袋。这个口袋只能装一样东西。那就是快乐。只要你把自己的快乐对着口袋说出来。你的快乐就会被装进去。这口袋太神奇了小孔雀跑了过来.对着口袋说：“我在舞蹈比赛中得了第一名，我的心里呀.真快乐。小青蛙跳了过来，对着口袋说：“我在稻田里提了许多许多害虫，看到庄稼长得这么好.我的心里呀。真快乐。小鸟飞了过来。对着口袋说：“妈妈病了，我提了虫子喂妈妈吃。妈妈说我是懂事的好孩子，我的心里呀.真快乐。小象走了过来，对着口袋说：“我昨天卷了许多木头帮山羊爷爷盖房子.看见山羊爷爷住进了新房子。我的心里呀，真快乐。小猪也来了.对着口袋不好意思地说：我，我昨天打针没哭，妈妈说我变得勇敢了。我心里可真快乐。听了小猪
5、的话.伙伴们都哈哈地笑了起来。这么多快乐钻进了口袋.口袋一下子变得鼓鼓的。小猴挠挠头说：“你们说了这么多快乐的事情，我也要说一说。”小猴想了想，对着口袋大声说：我有这么多好朋友，心里真快乐。日子一天天地过去了.小动物们相亲相爱地生活在一起。突然有一天，森林里着了大火。烧死了许多许多树.小动物们的家没有了。小鸟和小猪伤心地哭了起来，大家都很难过。小猴忽然想起一样东西.那就是快乐口袋小猴飞快地取出快乐口袋.悄悄地解开了口袋上的绳子。啊!奇怪的事情发生了，小伙伴们一下子想起了以前许许多多的事情，脸上慢慢露出了笑容。小象站起来说：“大家别难过了。以前我们的生活多么快乐.现在我们一起动手盖新房子，我们还会和以前一样生活得快快乐乐。对，对!”伙伴们一齐答应。他们马上动手盖新房子。过了几天新房子盖好了.他们又开始种树、养花，自己的家变得更加漂亮了。现在这些可爱的小动物仍然相亲相爱地生活在一起，那个快乐口袋又变得鼓鼓的。因为小动物们每天都有快乐的事情对它讲。
