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1、幼儿见面歌中班语言教案全设计意图:见面歌是一首富有童趣的诗歌,诗歌内容形象、生动,整首诗歌围绕小动物们见面后的动作、心理、神态等来创编,适合中班年龄特点,因此设计本活动。活动目标:L引导幼儿在看看、讲讲、玩玩中学习整首诗歌。2、学习用XX见面XXX的句型创编儿歌,培养幼儿的尝试精神和创造力。3、培养幼儿爱动脑的习惯,体验合作的愉悦。重点:学习有节奏地朗读儿歌,创编儿歌。难点:创编得与众不同。活动准备:L小兔头饰2个,事先排练好情境表演:两小兔从不同方位跳出,碰在一起,手拉手儿跳跳跳,握握手,脸上表情笑嘻嘻的,1氏rJZXo2、小鸟、小象、小鱼、小猴、小朋友互相见面卡各一张。3、双响筒一个。4、
2、每个幼儿一张动物见面小图卡放于椅子下。活动过程:一、情境表演,初步尝试学习XX见面XXX的句式。1、观看情境表演。师:小朋友看,谁来了?我们一起来看看两只小兔见了面做些什么?2、小兔见面是怎样做的?我们用好听的声音来说,用三个字说出来。3、小兔见面除了用动作表示,它们心里还觉得怎样?教师用双响筒打节奏,我们把小兔见面也说进去把讲完整就更加好听了。二、让幼儿在说一说、学一学、玩一玩中巩固学习XX见面XXX的句式。1、出于小鸟。师:小鸟见面会怎样呢?2、出示小象、小鱼、小猴见面卡。师:小象、小鱼、小猴见面又会怎么样呢?(幼儿互相讲讲,再个别幼儿讲述,根据幼儿讲述情况,让幼儿学一学小动物的动作或心理
3、等)三、学习儿歌。1、老师示范朗诵儿歌。师:老师把刚才小朋友说的编成了一首好听的儿歌,名字就叫见面歌,(出示文字)请小朋友仔细听,听听哪些是小朋友自己编到的,哪些没有讲到?2、提问:小朋友听出来没有,刚才老师念的哪些是小朋友已经讲到的,哪些没有讲到?(出示小朋友见面卡,学习最后一句,讲解HELLe)的意思。)3、幼儿学习儿歌。第一遍:老师指图,幼儿学习。第二遍:找一个好朋友,一边念一边做动作。四、创编儿歌。1、看图卡编。师:刚才小朋友讲了好多小动物见面会怎么样,我们把它们也编进儿歌里去。(1)编给旁边的好朋友听。(2)请1一2位能力强的幼儿完整编。2、人手一张小图卡进行创编。(1)幼儿互相编编讲讲。师:森林里面来了好多小动物,他们也都想来编儿歌,你们愿意帮助它们吗?它们已经悄悄地来到小朋友的小椅子下了,我们帮他们编一编,编好了跟旁边的小朋友讲一讲。(2)请个别幼儿拿着小卡片编,老师出示相应的图卡。五、活动延伸。拿着小卡片讲给客人老师听。见面歌小鸡见面,叽叽叽,叽叽叽;小猫见面,口苗口苗口苗,DfflBfflDffl;小狗见面,汪汪汪,汪汪汪;小朋友见面,你好,你好。