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1、2023年上海市各区八年级上学期期中古诗、文言文阅读汇编2023年上海市各区八年级上学期期中古诗、文言文阅读汇编一、诗歌鉴赏（2023年上学期上海黄浦八年级统考期中）阅读古诗，完成下面小题。黄鹤楼（唐）崔颖昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草荽萎鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。1 .“萋萋，在诗中的意思是2 .对诗歌内容理解不正确的一项是OA.首联以仙人驾鹤而去的传说入笔，营造了神秘、空灵的意境。B.颔联承接传说，抒发岁月不再、世事茫茫之慨。C.颈联实写登楼所见之景，描绘了一个凄切、伤感的画面。D.尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托诗人
2、的归思，情融景中。（2023年上学期上海松江八年级统考期中）阅读下面的古诗，完成各题钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。3 .本诗作者是（朝代）的o4 .下列理解不正确的一项是OA.这首诗描写了西湖的明媚春光，抒发了诗人喜悦的感情。B.本诗的意境跟“天街小雨润如酥，草色遥看近却无“相似。C. “争”字写出了春光难得，突出了春之早，富有动态感。D. “行不足”说明诗人意犹未尽，饱含赞春、惜春之情。二、课内阅读（2023年上学期上海黄浦八年级统考期中）阅读下文，完成下面小题。记承天寺夜游元丰六年十
3、月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻芹交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。5 .本文作者是（人名），号。6 .用现代汉语翻译下列句子。怀民亦未寝，相与步于中庭。7 .下列对文章的理解，不正确的一项是OA. “入户”把月光拟人化，富有人情味。月亮仿佛懂得作者的孤寂，主动来作伴。B. “亦”和“相与”等词点出两人有相似的遭遇和心境。C. “庭下如积水空明”表现出庭院中澄澈的积水映照出月色，使竹柏影子交相辉映。D.作者有远大的政治抱负，在内心深处并不完全想做一个“闲人”。（2023年上学
4、期上海黄浦八年级校联考期中）阅读下面短文，完成各题记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。8 .选文作者是,号O9 .解释加点字。（1）念无与为乐者O（2）但少闲人如吾两人者耳（）10 .下列说法错误的一项是OA.文章第句叙事，交代了夜游的时间、人物、起因等，叙述流畅自然。B.文章篇幅短小，却熔叙事、写景、议论于一炉，环环相扣。C.文章用寥寥数语描绘了清丽的月夜之景，创造了一个清幽宁静的美妙境界。D.作者描绘庭中景物极富特色
5、，写月突出其空灵，写影突出其淡雅，写水突出其清澈。11 .记承天寺夜游中，作者的心境是微妙又复杂的，请你写出其中的两种。三、课外阅读（2023年上学期上海黄浦八年级统考期中）阅读下文，完成小题。张之万之马张尚书之万，畜一红马，甚神骏，尝日行千里，不喘不吁。有军人见而爱之，造人来买，公不许。固请，之万无奈，遂牵而去。未几，马送回，之万怪之，询其故，日：“方乘，遂为掀下。连易数人，皆掀坠。此乃劣马，故退之。”之万求之不得，遂退金收马。比公乘之，驯良如故。盖此马愿从主也。【注释】尚书：职官名称。12 .解释下列加点字（1）公不许（）（2）连易数人O13 .军人认为这是一匹劣马的原因是“”（用文中语句
6、回答）。14 .这则故事告诉我们的道理是OA.要善于识别和培养人才。B.不仅要有识别人才的眼光，还要学会用人。C.用正确的方法才能驾驭千里马。D.要善于发现人才。（2023年上学期上海嘉定八年级校联考期中）阅读下面的短文，完成下面小题。空中楼阁昔有富人，痴无所知。至余富家，见三重楼，高广华丽，心慕之，即作是念：吾有钱财，云何不作如是之楼？乃召工匠，嘱以如是。翌日，工匠经地垒砖，日入而息。富人见之，怪而问：“欲作何等？”匠曰：“先作底重。”富人日：“吾不欲下重之屋，可为我作最上重。”匠讶日：“无有是事，何有不作下重而为第三重者？”富人固言：“吾今不用下二重屋，但为我作第三重耳。”时人闻之，毋不嗤
7、之。【注释】余：此外，别的。15 .解释加点词。欲作何等作：16 .选项中的“为”与“可为我作最上重”中的“为”词义相同的一项OA.为人谋而不忠乎B.为是其智弗若与C.此不为远者小而近者大乎D.温故而知新可以为师矣17 .用现代汉语翻译画线句。18 .富人“痴无所知”具体表现为（用自己的话表述）：“空中楼阁”的故事留给后人的启示是a（2023年上学期上海闵行八年级校联考期中）阅读下面的文章，完成下面小题。宋仁宗一日晨兴，语近臣日：“昨夕因不寐而甚饥，思食烧羊。侍臣日：“何不降旨索取？仁宗日：“比闻禁中每有索取，外面遂以为例。诚恐自此逐夜宰杀，以备非时供应。则岁月之久，害物多矣！岂不可忍一夕之馁
8、，而启无穷之杀也？【注释】兴：起身。比：最近。禁中：皇宫里。逐：每。19 .解释下列加点词。（1）思食烧羊（2）外面遂以为例20 .用现代汉语翻译下列语句（注意加点词）。而启无穷之杀也？21 .从文中，我们可以看出，宋仁宗是一个。的君主。（2023年上学期上海黄浦八年级校联考期中）阅读下文，完成各题元方卖宅陆少保，字元方，曾于东都久卖一小宅。家人将受直矣，买者求见元方因告其人曰此宅子甚好但无出水处耳。买者闻之，遽辞不买。子侄以为言,元方日：“不尔，是欺之也。”【注释】陆少保：即陆元方。少保，官职名。东都：指洛阳。直：同“值22 .解释加点字。(I)但()(2)尔o23 .对画线句翻译最恰当的一
9、项是()A.买房子的人听到了他的官职后，立刻就推辞，决定不买了。B.买房子的人听到了他的官职后，竟然就推辞，决定不买了。C.买房子的人听到了他说的话后，立刻就推辞，决定不买了。D.买房子的人听到了他说的话后，竟然就推辞，决定不买了。24 .用三条给下列句子断句。买者求见元方因告其人曰此宅子甚好但无出水处耳25 .对于文中的陆元方，有人说他愚，有人赞他好。请结合选文内容，谈谈你的看法。四、对比阅读(2023年上学期上海嘉定八年级校联考期中)阅读下面的古诗文，完成下面小题。【甲】东皋薄暮望，徒倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。【乙】晓雾将歇，猿鸟乱鸣
10、：夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【丙文】庭下如积水空明，水中藻、若交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。26 .乙文作者是南朝家学派的思想家陶弘景；丙文的作者是宋朝大文豪_,号“27 .甲诗尾句中“无相识”呼应“”这个短语，流露出诗人之情；丙文“”一词表达出作者被贬后自我排遣的失意中不失豁达的心境。28 .用现代汉语翻译下面的句子：自康乐以来，未复有能与其奇者。29 .下列选项中对以上诗文理解正确的一项是OA.都是作者被贬隘居山林之后所见之景，动静相宜。B.都按照时间顺序展开奇特瑰丽的想象，风格浪漫。C.都极尽笔墨描绘优美迷人的自然之
11、景，语言奇丽。D.都在结尾表达内心的失落与伤感之情，直抒胸臆。（2023年上学期上海闵行八年级校联考期中）阅读下面的古诗文，完成下面小题【甲】黄鹤楼崔颗昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草寒茶鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。【乙】记承大寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。30 .甲诗的体裁是,乙文的作者是宋代的,号31 .用现代汉语，翻译下面的句子。庭下如积水空明32 .
12、【甲】诗和【乙】文都善于运用精妙的修辞写景，【甲】诗中的“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲运用了对偶的修辞手法，以乐景衬哀情，含蓄地表达了作者的之情。【乙】文中的“水中藻、昔交横，盖竹柏影也。“运用了的修辞手法，蕴含了作者月下赏景的之情。33 .下列选项中分析不恰当的一项是（）A.【甲】诗从“近景、远景、日景、晚景”多个角度描绘了登黄鹤楼所见的景色。B.【甲】诗前两联以传说起笔，巧借今昔变化，抒发人去楼空、世事沧桑的感慨。C.【乙】文运用了记叙、说明、议论的表达方式，写了夜游承天寺的所见所感。D.【乙】文创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境。（2023年上学期上海松江八年级统考
13、期中）阅读下文，完成各题【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见嗫月O至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜且，林案涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【乙】癸卯四月二日，余游白岳毕，遂浴黄山之汤泉。泉甘且冽，在悬崖之下。夕宿慈光寺。次早，僧告日：“从此山径仄险，虽兜笼不能容。公步行良苦，幸有士人惯负客者，号海马，可用也。“引五六壮佼者来，俱手
14、数丈布。余自笑嬴老乃复作襁褓儿耶？初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。于是且步且负各半。行至云巢，路绝矣，蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉。（节选自袁枚游黄山记）注：兜笼：供游客乘坐、由人抬着上山的竹制器具，类似小山轿。34 .甲文作者是（朝代）的地理学家（人名）。35 .下列加点词意义不同的一项是（）A.路绝矣/沿溯阻绝B.遂浴黄山之汤泉/春冬之时C.乃缚跨其背/飞漱其间D公步行良苦/行至云巢36 .用现代汉语翻译下面的句子。（1）素湍绿潭，回清倒影。（2）引五六壮佼者来，俱手数丈布。37 .下列理解有误的一项是（）A.甲文先写概貌，再做分述，布局自然，思路清晰。B.甲文写景
15、重在客观描绘，乙文写景重在游历体验。C.甲文“朝发白帝，暮到江陵”突出三峡回环曲折。D.甲文的山连绵高耸，乙文的山则更为险峻雄奇。（2023年上学期上海奉贤八年级校联考期中）阅读下列语段，完成下面小题。（甲）钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提。（乙）记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲唾，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、若交横，羞竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（丙）记游松风亭余堂寓居惠州嘉佑寺，
16、纵步松风亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到？良久，忽日：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此,虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时也不妨熟歇。（选自东坡志林）【注释】：忠州：今属广东，作者曾贬为建昌军司马惠州安置。木末：树梢。死法：死于军法。38 .甲诗作者是（朝代）诗人白居易，丙文中“余唧乙文作者o39 .解释下列加点字（1）盖竹柏影也（2）余尝寓居惠州嘉佑寺40 .翻译句子（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。（2）由是如挂钩之鱼，忽得解脱。41 .下列理解正确的一项是OA.甲诗是一首七言绝句。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景
17、色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。B.乙文描写了庭院中的积水澄澈透明，可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。C.丙文题目标明“记游”，记述了游历经过和松风亭的由来及四周的景物。D.乙丙两文虽然写作时间不同，地点不同，但所展露的胸怀却有共同之处，都表达了作者的乐观、旷达，随缘自适。42 .山川之美，古来共谈。甲诗作者用“”一词直接点明他对自然风物的感情；而乙文作者则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“”的语句中。（2023年上学期上海徐汇八年级上海市徐汇中学校考期中）阅读下面古诗文，完成小题。【甲】使至塞上单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉
18、塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。【乙】记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【丙】东坡食汤饼东坡先生与黄门公南迂，相遇于橹、藤间九道旁有鬻汤饼者，共买食之。物恶不可食。黄门置署而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰:“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游闻之，日：“此先生饮酒但饮湿，而已。”（选自陆游老学庵笔记）注释黄门公：指苏辙，下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓。南迁：贬谪到南方。相遇于梧、
19、藤间：绍圣四年苏轼贬海南，苏辙贬雷州，南行途中两人相遇于梧州、膝州之间。鬻（yu）：卖。物（c11）：同“粗”。箸（Zhii）：筷子。饮酒但饮湿：只管饮酒，莫管它的味道。43 .【甲】诗的作者是（朝代）的,【乙】文作者苏轼评价其“诗中有画”。44 .下列每组句中加点词的意义和用法完全相同的一项是OA.使至塞上仁至义尽B.念无与为乐者念念有词C.相与步于中庭门庭若市D.盖竹柏影也欲盖弥彰45 .用现代汉语翻译【丙】文划线句，注意其中加点字含义。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。46 .对【乙】【丙】两文理解有误的一项是OA.【乙】文中“亦”和“相与”点出苏、张两人相似的遭遇和心境。B.【丙】文描写了被
20、贬后的艰难生活，“大笑”看似写乐，实则写人物的苦闷。C.【乙】文以第一人称写寻友赏月的悠闲，【丙】文以第三人称叙述故事。D.【乙】【丙】两文都采用记叙和描写的方式来写被贬后的生活，最后都以议论结尾。47 .一切景语皆情语。【甲】诗颈联运用白描手法，不仅准确地描绘了的塞外之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪；【乙】文写景句则点染出一个的境界，传达出作者复杂微妙的心境。48 .【乙】【丙】两文通过人物的言行，让我们看到了一个的苏轼。（2023年上学期上海嘉定八年级统考期中）阅读下面的诗文，完成小题。【甲】野望东皋薄暮望，徒倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采
21、薇。【乙】记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲唾，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【丙】东坡食汤饼东坡先生与黄门公南迁咒相遇于梧、藤间。道旁有鬻汤饼者，共买食之。物恶不可食。黄门直箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门日：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游闻之，日：“此先生饮酒但饮湿而已。”注释黄门公：指苏辙，下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓。南迁：贬谪到南方。梧、藤：梧州、藤州。需（yi）：卖。扰（cu）：同“粗”。饮湿：指润湿嘴巴。49 .【甲】诗作
22、者是唐朝的,【乙】文作者苏轼，字,号东坡居士。50 .解释加点字。（1）东坡已尽之矣（2）徐谓黄门日51 .翻译句子。庭下如积水空明。52 .对“道旁有鬻汤饼者，共买食之。理解正确的一项是OA.路边有卖面条的地方，（兄弟二人）总共买了一份食物。B.路边有卖面条的地方，（兄弟二人）一起买了一份食物。C.路边有卖面条的人，（兄弟二人）一起买了面条吃。D.路边有卖面条的人，（兄弟二人）共同买了面条喂他。53.对三首诗文理解有误的一项是OA.【甲】诗写政治上不得志的迷茫与失意，【乙】文写被贬后寻友赏月的悠闲与洒脱。B.【乙】文“亦”和“相与”点出两人遭遇和心境相似，“遂”点出二人的趣味相投。C.【丙】
23、文“大笑”一词传神地写出了人物的风采，看似在写乐，实则写人物的苦闷。D.【乙】【丙】两文都采用记叙和描写的方式来写被贬后的生活，最后都以议论结尾。54. 人物的动作往往能表现内心的情感。【甲】诗中”这一动作表现了诗人内心的苦闷和矛盾；【乙】文中苏轼“欣然起行”，与友人“步于中庭”，表现出作者赏月的欣喜，让我们感受到作者虽身处逆境却仍的情怀；【丙】文中东坡先生“”这一行为也体现了这种情怀。55. （2023年上学期上海杨浦八年级统考期中）阅读下面的诗文，完成问题。【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，
24、绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。（节选自郦道元三峡）【乙】登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山履如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。（节选自徐霞客游记）【注】三姑：地名。幔亭峰：山峰名。(I)解释下列加点词在文中的意思。沿溯阻绝溯：属引凄异引：不及返顾顾：岩即幔亭峰后崖也即：(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。登山里许，飞流汩然下泻.(3)根据文意，在文末横线上填
25、写恰当的词句，使文意通顺。【甲】【乙】两文都写“山水之景“，【甲】文主要以写为主要特色,选文按照顺序来写的。【乙】文先写,后写,选文按照顺序来写的。两文都表达了作者的思想感情。56. (2023年上学期上海杨浦八年级统考期中)诗词鉴赏。黄鹤楼崔颖昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草寒茶鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。(1)“历历的意思是(2)对诗歌内容理解不正确的一项是OA.首联以仙人驾鹤而去的传说入笔，营造了神秘、优美而空灵的意境。B.诗歌从“近景、远景、日景、晚景”多个角度描绘了登黄鹤楼所见的景色。C.颈联“萋萋”句实写眼前之景物。描绘了一个凄切、伤感的画面。D.诗歌描写了登临黄鹤楼远眺的所见所思，抒发了漂泊的伤感与乡愁。参考答案：1 .草木茂盛的样子2.C【解析】1.本题考查词语含义。萋姜：意思是草木茂盛的样子；乌云密布，即将下雨的样子。在这里由“芳草萋萋”可知应为“花草生长的茂盛的样子”，所以空中填入的是“草木茂盛的样子2 .本题考查诗歌内容理解。C.有误，由“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”可知它的大意为“晴日里的原野汉阳树木清晰可见，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲”，所以这里描绘的是当地美丽的景色，并非“凄切、伤感”的情感，所以选项错误；需要全部答案可添加作者微信付费8yuan获取
