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1、商用车二级维护课程标准一、课程性质适用专业：汽车维修专业（商用车方向）课程代码：课程：商用车二级维护适用学期：第五学年第1学期学时：80学分：2商用车二级维护是汽车维修专业（商用车方向）的一门专业技能课程，通过本课程的学习，使学生对商用车保养与维修典型工作任务有较深入地了解，在学习专业技能的同时,在对学生进行职业道德教育与职业指导，启发学生从适应自我发展出发，转向适应社会生活，进而适应职业活动，为学生走向社会服务，为学生从业就业服务。对于全面实施科教兴国战略和人才强国战略，提高劳动者素质，建立正确的就业观念。二、课程的设计思路本课程着眼于学生的终身学习与可持续性发展，关注学生素质，关注学生职业
2、岗位能力的培养。课程是依据“商用车保养与维修典型工作任务与职业能力分析表”中的常见工作项目设置的。总体设计思路是：打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了中等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的学习项目。在施工过程中加深对专业知识、技能的理解和应用。整个课程知识与技能深度以够用为度。三、课程目标（一）知识目标以中国特色社会主义理论体系为指
3、导，贯彻落实培育和践行社会主义核心价值观的新要求，对学生进行职业生涯和职业理想教育。1 .柴油发动机保养（1） 了解柴油发动机保养的内容及要求；（2）能说柴油发动机一级、二级、三级保养的维护作业内容及其作用；（3）能在教师的指导下，查阅车辆维修保养手册，制定正确的检查方案；（4）能根据维修手册选用合适的滤清器、油品型号及升数；（5）能查阅柴油发动机维修保养手册，对柴油发动机出现需要清洁、补充和润滑的情况，能根据实际情况进行正确的维护作业；（6）能按7S要求恢复工位。2 .制动系统保养（1）了解制动系统保养的内容及要求；（2）能说制动系统一级、二级、三级保养的维护作业内容及其作用；（3）能在教师
4、的指导下，查阅车辆维修保养手册，制定正确的检查方案；（4）能根据维修手册选用合适的油品型号及升数；（5）能查阅制动系统维修保养手册，对制动系统出现需要清洁、补充和润滑的情况，能根据实际情况进行正确的维护作业；（6）能按7S要求恢复工位。3.传动系统保养（1）了解传动系统保养的内容及要求；（2）能说传动系统一级、二级、三级保养的维护作业内容及其作用；（3）能在教师的指导下，查阅车辆维修保养手册，制定正确的检查方案；（4）能根据维修手册选用合适的油品型号及升数；（5）能查阅制动系统维修保养手册，对传动系统出现需要清洁、补充和润滑的情况，能根据实际情况进行正确的维护作业；（6）能按7S要求恢复工位。
5、（二）能力目标1 .通过对个人与职业关系的认识，对个体的职业道德和综合职业素质的培养，强化个体的从业意识，增强岗位适应能力。积极参加各种社会实践活动，学习运用客观辩证的方法来分析所面临的社会和就业问题。2 .教学过程要本着学生为主体的思想，注重探究式学习，勇于从不同角度探究社会问题，学习认识理解社会的基本方法，提高自主学习的能力和自我“终身德育”的能力。3 .专业能力（1）通过查阅车辆维修保养手册，正确表述柴油发动机、制动系统、传动系统保养与维护作业内容及其作用；（2）能在教师的指导下，查阅车辆维修保养手册，制定正确的二级维护进场，检测检查方案；（3）能按照GBT18344-2016汽车维护、
6、检测、诊断技术规范要求，对车辆二级维护、进场检测能根据实际情况进行正确的维护作业；（4）能将方案的制作及交流展示，培养学生的团队合作和语言表达能力；（5）能根据任务的实施情况进行自我评价与总结，培养分析问题、解决问题及归纳总结的能力。（三）情感目标1 .使学生正确认识职业理想对国家以及人生发展的作用，明确职业生涯规划对实现职业理想的重要性，懂得职业道德对职业发展和人生成长的意义。2 .树立正确的职业观和职业理想，初步具备敬业爱岗、诚实守信的职业道德意识，认同其对将要从事的职业或岗位的价值，体会其对社会存在和发展的意义。四、课程内容和要求通过商用车保养与维修项目学习，掌握商用车保养流程、熟悉柴油
7、发动机保养作业、熟悉商用车底盘保养作业。序号项目名称课程内容课程要求参考课时1依据进厂检测结果进行故障诊断并确定附加作业项目第一节故障诊断第二节行车制动性能的检测第三节排放状况的检测1.1能够检查装有车载诊断系统（OBD）的车辆，不应有故障信息1.2能够采用台架检验或路试检验，应符合GB7258相关规定1.3能够采用自由加速法，检查柴油车应符合GB3847相关规定理论2节实习4节2柴油发动机维护第一节发动机工作状况第二节排放机外净化装置2.1能够检查发动机运转情况2.2能够检查外观，检查装置是否畅通，视情更换理论2节实习4节第三节燃油蒸发控制装置第四节曲轴箱通风装置第五节增压器、中冷器第六节起
8、动机第七节发动机传动带第八节冷却装置第九节进、排气、消声器、排气管2.3能够检查管路及阀体外观无损坏、密封良好、连接可靠，装置畅通无堵塞2.4能够检查中冷器散热片清洁，管路无老化，连接可靠，密封良好。增压器运转正常，无异响，无渗漏2.5能够检查发动机和起动机外表清洁，导线接头无松动，运转无异常工作正常2.6能够按规定里程或时间更换传动带（链），传动带（链）无裂痕和过量磨损，表面无油污，松紧度符合规定2.7能够检查外观无破损，无裂痕，消声器功能良好3制动系统检查第一节制动系统的组成第二节制动气路的特点第三节检查、调整制动器踏板自由行程第四节驻车制动性能第五节防抱死制动系统的保养3.1能够检查、紧
9、固储气筒，检查干燥器功能，按规定里程或时间更换干燥剂3.2能够检查、调整制动踏板自由行程3.3能够检查驻车制动性能，调整操控机构3.4能够检查连接线路，清洁轮速传感器理论2节实习4节4制动系统检查第一节鼓式制动器第二节盘式制动器4.1能够检查制动间隙调整装置4.2能够拆卸制动鼓、轮毂、制动蹄清洁轴承位、轴承、支承销和制动底板等零件4.3能够检查制动摩擦片、装复制动鼓、轮毂、制动蹄，调整轴承松紧度、调整制动间隙,理论2节实习4节4.4能够检查制动摩擦片和制动盘磨损量4.5能够检查制动摩擦片与制动盘间的间隙4.6能够检查密封件、制动钳5转向系统检查第一节转向系统的组成5.1能够检查检查转向器及转向
10、传动机构5.2能够检查转向盘最大自由转动量理论2节实习4节6行驶系统检查第一节车轮轮胎维护第二节车架车桥维护第三节悬架维护6.1能够检查轮胎花纹深度及气压测I.1II6.2能够检查轮胎动平衡检测6.3能够检查钢板弹簧维护理论2节实习4节7传动系统的检查第一节离合器维护第二节变速器维护第三节万向传动装置维护第四节驱动桥维护7.1能够检查摩擦式离合器维护7.2能够检查手动变速器维护7. 3能够检查传动轴维护7.4能够检查主减速器间隙调整理论2节实习4节8灯光系统的检查第一节仪表的类型及其原理第二节前照灯构造及工作原理第三节汽车灯光信号系统构造及工作原理8.1能够检查灯光、信号和线束的检查8.2能够
11、检查各报警信号灯、传感器及连线的检查8.3能够检查全车灯光电路的检查理论2节实习4节9车身系统的检查第一节车架、车身第二节支撑装置第三节牵引车与挂车连接装置9.1能够检查支撑、连接装置检查9.2能够检查车门检查9.3能够检查安全带检查9.4能够检查驾驶室翻转锁机构检查理论2节实习4节5机动、复习第一节柴油发动机维护第二节商用车底盘维护5.1复习柴油发动机、底盘保养、维护;理论4节实习6节五、实施建议（一）教学场地与设备按照商用车维修服务站典型布局和工具设备配置，完善实训场地建设，准备好相应项目的材料，检查好相应项目的工具和设备。设置变速器拆装装工位，配备专业拆装工具套装、工作台、吊装设备、压缩
12、空气等；制动气路试验台，实训车辆；车轮制动器拆装工具套装。（二）教学建议1 .把握课程内容的针对性，有的放矢地展开教学活动教学应坚持从学生的思想实际出发，以学生的思想、道德、态度和情感发展为线索，依据内容实用、功能够用的原则展开。要突出创新精神和教学实践环节，淡化学科理论体系，培养正确的思维方式，提高“终身德育”的能力。2 .注重从学生的心理需求出发，激发学生的学习兴趣和热情教师应从学生的学习水平和心理特征出发，重视他们的学习需求、既有经验和心理反馈，充分尊重学生的人格，营造宽松、和谐、民主、活跃的课堂气氛；注意给学生创造参与教学活动的机会，发掘、激发和展示他们的潜能，培养学生关注社会、参与社
13、会、探究社会的热情与愿望。3 .注意培养学生的综合素质，引导学生创新思维在教学中，要注意知识目标、能力目标和情感目标的全面实现。（三）教材及参考资料建议参考资料：商用车保养与维修售后培训教材六、课程考核与评估（一）期评成绩的合成与统计方法期评成绩由平时成绩与考核成绩构成：平时成绩工作业平均成绩*30%+小测验平均成绩*30%+课堂表现评定成绩*40%期评成绩二平时成绩*50%+考核成绩构成*50%（二）考核形式与试卷结构1.试卷总分：100分。分理论试卷2.考核时限：120分钟。3 .考核方式：闭卷。4 .学生携带文具要求：笔，手机（线上考试方式）等。5 .试卷题型比例：单项选择题3545%,判断题2535%,多项选择题2030%。6 .试卷内容比例：基础题70%；提高题20%；较难题10%。
