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1、初中道德与法治教资教招面试推动和平与发展说课稿开头语：各位评委老师上午好，我是参加初中道德与法治面试的1号考生，我的说课题目是推动和平与发展，接下来，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点，说教法学法、说教学过程以及说板书设计这七个方面来进行。下面开始我的说课。一、说教材推动和平与发展是九年级下册第一单元第二课第一框中的内容，本框主要包含:维护世界和平、推动可持续发展两个目题的内容，通过本节课的学习，明白当今世界发展的主题是和平与发展，增强维护世界和平与发展的责任感和使命感。二、说学情九年级学生开始能够用联系的、发展的、全面的观点看问题，在日常生活中通过新闻事件等对政治生活有所了解，但
2、由于社会经验有限，思想不够成熟，对于国际形势缺乏深层次的理解，因此需要教师进行讲解和引导，帮助学生理解。三、说教学目标根据对教材地位与作用的分析，在新课程改革理念指导下，我制定了如下三维教学目标：【知识与技能目标】认识战争的危害和影响和平的因素【过程与方法目标】提高分析和判断国际社会政治现象的能力【情感态度与价值观目标】树立全球观念，增强为世界和平与发展做出贡献的意识四、说教学重难点根据学生的认知水平和身心发展特点，我制定了本节课的教学重难点如下：【教学重点】和平与发展是时代的主题【教学难点】消除贫困，促进可持续发展五、说教法和学法根据九年级学生的认知特点以及现代教育理论强调的师生互动教学方式
3、，我将采用直观演示法、讲授法、启发法相结合的教学方法。我在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：自主学习法、合作探究法，从而达到预定的教学目标。六、说教学过程教学过程是师生合作式教学的核心环节，是整个教学活动开展的重点，下面说说我的教学过程。环节一:导入新课我将通过多媒体展示一组图片导入新课。图片的内容有：因逃难淹死在沙滩上的小男孩、看到记者就自动举起双手的小女孩、以及站在一堆尸体里找爸爸的小女孩。我提问学生，看到这样的图片你们有什么感受?随机点名几位同学回答。我总结到:冲突和战争依然存在，这节课就让我们来探讨和平与发展的话题。【设计意图】通过一组战乱中的孩子的图片，可以
4、让学生直观地感受到战争的残酷，为新课讲授奠定基础。环节二:新课讲授首先，活动一:维护世界和平我通过多媒体播放第二次世界大战以及2018年5月法国巴黎的持刀袭击事件、美国的黑人暴动事件的视频片段，请学生思考战争带来了哪些影响？以及当前威胁和平的因素有哪些？学生结合教材和以往的知识基础进行回答，我进行归纳总结:世界上整体维持和平的态势，但战争的阴影从未远离，局部战争与冲突、霸权主义、民族问题等威胁和平的因素依然存在。【设计意图】通过视频的方式，可以为学生创设直观的情景，引导学生理解冲突依然存在，和平与发展依然是时代的主题。其次，活动二:推动可持续发展我将播放中美贸易摩擦的以及美国和阿富汗的军事冲突
5、的新闻片段，提问学生:看完这两则新闻，你们是怎么理解国家关系的？学会回答后，我进行总结：国家间的关系是很复杂的，除了合作还会出现竞争甚至冲突。【设计意图】通过以上具有代表性的新闻，促进学生将课本中的感性认识上升到理性认识，引导学生理解国际格局、国家间的关系总是发生着变化。环节三、巩固提升在学生对本节课的知识点有了比较清晰的了解之后，就进入到了巩固环节。请学生围绕“为何和平是军人的事，和我们青少年无关、实现和平需要我们每个人的努力”选择辩题，展开辩论。【设计意图】辩论赛可以激发学生的思维，锻炼学生与人合作、语言表达的能力，符合素质教育中促进人的全面发展的要求。环节四、课堂小结当进行课堂小结时，我
6、将充分发挥学生的主动性，通过邀请学生谈收获和感想的方式进行。根据学生的回答我做一定的补充，升华主题。这样可以促进每一个同学积极学习，并可以了解每个同学对本节课的掌握情况。环节五:布置作业接下来，我会布置一个小任务:结合本节课所学，搜集资料，设计一期以“和平与发展”为主题的手抄报。实践作业有利于帮助学生反思生活，提高学以致用，知行合一的能力。七、板书设计板书设计是一节课程必不可少的环节之一，最后，我来说说我的板书设计，板书是课堂的浓缩，本着简洁明了的原则，方便学生记忆，我采用的是提纲式板书，以上就是我的板书设计。推动和平与发展(维护世界和平推动可持续发展/结束语各位老师，以上就是我全部的说课内容，感谢各位老师的聆听。请问，我可以擦黑板了吗？
