2023年兴唐幼儿园健康教育活动教案.docx

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1、2023年兴唐幼儿园健康教育活动小班我的五官活动目标:1、正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量,了解它门在头上的位置。2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。活动准备:女孩头像一幅,眼、耳、口、鼻的器官贴纸若干活动过程:一、认识五官眉毛、嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵教师:今天老师给每个小朋友都准备了一个小礼物,都在你们的小板凳下面,是什么呀?幼儿:小镜子教师:拿起你的小镜子,照一照,你的小脸上,看到了什么?幼儿:嘴巴,鼻子,眼睛,耳朵,眉毛教师:我们来指一指我们都看到了什么?(幼儿跟老师一起指指自己的五官)二、学习认识五官的本领我们一起来看一看我们

2、的脸上都有什么?(幼儿回答)他们都有什么本领呢?(幼儿回答)1.眼睛的本领教师:眼睛都有什么本领呢?眼睛可以看东西?具体它可以看什么呢?幼儿:可以看书,看电视教师:眼睛还有一个本领,当我们不高兴的时候,它会怎样呢?幼儿:流眼泪教师:眼睛在哪里呢?(指一指)鼻子上面,可以看东西,不高兴的时候还可以流眼泪,那眼睛下面是谁呢?(鼻子)2 .鼻子的本领你知道鼻子的本领是什么吗?谁举手说一说?(呼吸,睡觉,闻香味)鼻子长在哪里呢?(小小鼻子本领大,长在脸的最中间)小鼻子可以闻香味,最重要的是还要用小鼻子来呼吸,小鼻子下面是谁呢?(小嘴巴)3 .小嘴巴的本领小嘴巴的本领是什么呢?(说话,喝水,吃饭)还可以

3、用嘴巴说话。4,眉毛的本领(眉毛可以保护我们的眼睛)5 .小耳朵的本领小耳朵长在哪里呢?(脑袋的两边)小耳朵有什么本领呢?(听)总结:五官的位置教师:跟老师一起唱小手拍拍歌,指一指五官在哪里。三、让幼儿了解如何保护五官1 .怎么保护我们的眼睛?不能用小脏手揉眼睛,不能看很长时间的电视,不能用手去碰别人的眼睛。2 .怎么保护小鼻子呢?不能让蜜蜂蛰我们的鼻子,不能往鼻子里嚷珍珠,不能随便扣鼻子。3 .怎么保护小嘴巴?如果嘴巴太干了我们要多喝水,不能随便吃地上的东西。4 .怎么保护小耳朵?不能随便塞东西进耳朵,不能大喊大叫,不能揪别人的耳朵。四、贴五官(快乐脸谱)出示缺少五官的面部图画,请孩子在图上

4、粘贴好五官,找到五官的正确位置。中班保护牙齿活动目标:1.了解牙齿的重要性,知道牙齿的功能。2初步知道保护牙齿的方法,掌握正确刷牙的方法。3.养成坚持每天刷牙的好习惯。活动过程:一、换牙故事导入,激发幼儿讨论兴趣。教师:小朋友长大了,开始掉牙齿了,每个人掉牙齿的经历都不一样,有的是自己掉的,有的是吃东西的时候掉的,有的是拔下来;有人很担心、害怕,有人很勇敢,每一次经历都是成长的标志。小朋友们对牙齿的秘密了解多少呢?二、展示图片,认识牙齿1播放图片,鼓励幼儿观察发现牙齿的不同。2.教师小结教师:我们的牙齿按功能还可以分成门牙、尖牙和日齿。门牙主要来断食物,尖牙主要来撕碎食物,白齿主要来磨碎食物,

5、不管分工如何,牙齿的作用就是嚼碎食物,便于吸收营养。三、播放视频,认识牙齿生长顺序四、设置情景,讨论为什么会蛀牙五、护牙大作战1提问:对牙齿有了清楚地了解后,我们应该怎样去保护它们呢?2.小结:不能吃硬的东西,少吃甜食,吃完饭要漱口。活动延伸:在语言区投放牙齿绘本、牙齿儿歌等。大班预防传染病活动目标:1、了解流行性传染病的相关知识。2、能说出;并掌握预防传染病的方法。3、增强自身预防疾病的意识。活动准备:幻灯片、白板、胸卡活动过程:一、情景活动导入。1、教师出示幻灯片,并提问:请你们看一看,图上的小朋友是在什么地方?为什么在医院挂吊瓶?2、活动展开讨论什么是传染病?医生网姨是怎么说的?二、了解

6、传染病的传播方式及常见的传染病有哪些?1、教师组织孩子们讨论传染病的传播方式有哪些?2、教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。3、教师提问:常见的传染病有哪些?孩子们回答后教师总结小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等等。4、教师随便说出一种病请孩子们判奇它是否是传染病?加深孩子对传染病的认识和理解。三、讨论总结传染病的预防方法。1、教师:虽然传染病很容易传播,但是,如果能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病,那有哪些方法可以预防传染病呢?2、孩子们讨论后回答传染病的预防方法。I3、出示幻灯片浏览总结预防传染病的方法:多吃蔬菜水果,可以提高身体抵抗疾病的能力:勤洗手可以消除病菌:保证充足的睡眠:可以增强免疫力:接种流感疫苗可以预防流感:打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避免对着他人打喷嚏:在传染病的多发季节避免去人多的地方:情况严重时需要戴口罩。4、讨论:还有哪些方法可以预防传染病?四、玩游戏“智力大闯关”巩固所学传染病的相关知识。每人一张胸卡戴在胸前,将孩子们分成小B两组,教师提出问题后抢答,给回答正确的那一组添加一个圆形,最后圆形多的那组就是胜者。

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