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1、养老照护理论与务实课程教学大纲学时数：144学时课程性质：专业基础课一适用专业：养老照护理论与实务.一、本课程的性质、地位、作用以及与其它相关课程内容的联系本课程是一门重要的专业基础课，对于学生在校期间的学习和毕业以后的工作都有重要的作用。其任务是：使学生掌握养老照护的基本知识和实操，具有对老年人功能评估、护理康复及健康促进的能力，让学生进行实用性的技能培训，培养学生成为护理专业人才，从事临床实践、护理教学的借鉴，对共同研究老龄化社会特有的护理需求，应对健康需求变化，满足各阶段老人护理的实际需要具有指导意义，让学生理论联系实际，理解并消化关键的知识点，知识点上的插入,帮助学生开阔眼界和拓展思维
2、，吸引学生更加深入的了解本领域的发展。注重培养学生养成分析问题和解决问题的能力，形成良好的学习方法。使学生形成严谨、敬业的工作作风，为今能够在专业领域中出色完成本职工作打下扎实的基础，以及在工作实际问题和职业生涯的发展中有精准的规划。相关课程为养老照护理论与实践课程是老年功能评估、护理、康复、健康促进、及老龄化人群特有的护理和实际需求而进行的理论与实践相结合的实用性技能科目。二、本课程的教学目标通过本课程的学习，让学生学习系统的养老照护理论与实践的基本概念和基本理论，掌握其常用的基本护理评估、基本健康评估、基本用药护理、基本康复医学护理，能根据行业具体需要进行熟练操作老年常见问题的护理。三、教
3、学内容和基本要求以及教学重点、难点第一章绪论（4学时）（一）教学内容：第一节：人口老龄化的现状和发展趋势。（2学时）第二节：老龄护理学概述。（2学时）（二）基本要求：掌握人口老龄化的概念、健康老龄化的概念、老年护理的概念、老年人及人口老龄化的划分标准、老年护理的目标及原则。（三）教学重点、难点:熟练结合本张绪论谈谈人口老龄化所带来的影响,并提出如何解决的策略。第二章老化与老年人生理心理变化。（8学时）（一）教学内容：第一节：老化的相关理论（2学时）第二节：老年人生理变化（2学时）第三节：老年人心理社会变化（4学时）（二）基本要求：掌握老年专业护理需要具备的素质和能力。（三）教学重点、难点：掌握
4、老年人生理功能的老化和内心的焦虑，学会帮助此类人群的方法。第三章老年人的健康评估（10学时）（一）教学内容：第一节：概述（2学时）第二节：躯体功能评估（2学时）第三节：生理功能的评估（2学时）第四节：认知功能的评估（2学时）第五节：心理和社会状态的评估（2学时）（二）基本要求：了解老年人认知、情绪、情感、人格变化的特点。（三）教学重点、难点：熟悉老年人躯体、生理认知功能及心理社会状态评估内容，掌握老年人健康皮肤的原则及注意事。第四章老年人安全用药的护理（7学时）（一）教学内容：（1学时）第一节：概述（2学时）（2学时）（2学时）第二节：老年人用药的原则第三节：老年人常用药物及不良反应第四节：老
5、年人安全用药护理（二）基本要求：了解老年人药物代谢动力学、药物效应动力学的变化特点（三）教学重点、难点：熟悉老年人生理功能改变的规律，老年人用药的不良反应监测掌握老年人用药原则，老年人用药知识教育与指导。第五章老年人健康促进与健康保健。（4学时）（一）教学内容：第一节：老年人健康促进（2学时）第二节：老年人健康保健（2学时）（二）基本要求：了解健康促进的必要性、健康促进模式（三）教学重点、难点：熟悉老年人健康促进措施、健康保健基本原则，日常生活保健措施。掌握健康促进概念、保健概念、保健的重点人群第六章老年康复医学及护理（3学时）（一）教学内容：第一节：概述（1学时）第二节：康复治疗及护理（2学
6、时）（二）基本要求：治疗和传统康复的概念和护理要点培养对老年人康复医学的兴趣和职业信心。（三）教学重点、难点:熟悉康复护理评估流程，常用康复物理治疗和作业治疗的内容，掌握老年人康复医学、物理治疗、作业治疗、康复技术的。第七章养老照护（8学时）（一）教学内容：第一节：养老照顾模式与社会化影响（2学时）第二节：居家养老照护（2学时）第三节：社区养老照护（2学时）第四节：机构养老照护（2学时）（二）基本要求：熟悉绘图界限与单位；掌握设置绘图状态、环境、对象特性。（三）教学重点、难点：了解常见的养老账户模式社会化对老年人长期照顾的影响，熟悉居家养老照顾的特点，居家养老照顾应注意的问题，提高社区养老照护
7、质量的策略。第八章老年常见疾病护理（16学时）（一）教学内容：第一节：脑血管疾病（2学时）第二节：帕金森病（1学时）第三节：慢性阻塞性肺疾病（1学时）第四节：冠状动脉粥样硬化性心脏病（2学时）第五节：高血压（2学时）第六节：老年病，老年糖尿病第（2学时）第七节：骨质疏松症（1学时）第八节：骨关节病（1学时）第九节：前列增生（1学时）第十节：白内障（1学时）第十一节:青光眼（1学时）第十二节:老年性耳聋（1学时）（二）基本要求：了解老年人各种常见疾病的病理变化、辅助检查。（三）教学重点、难点：熟悉老年人各种常见疾病的概念、病因及发病机制、临床表现、体征、治疗原则。掌握老年人常见的疾病治疗要点、主
8、要护理问题及措施，能够对老年人常见疾病进行护理。第九章老年人舒适和活动问题及护理（8学时）（一）教学内容：第一节：跌倒（2学时）第二节：压疮（2学时）第三节:睡眠障碍（2学时）第四节:疼痛（2学时）（二）基本要求：了解跌倒睡眠障碍的常见原因，压伤的基本知识，老年人疼痛的特点（三）教学重点、难点：熟悉跌倒、压疮、睡眠状况的危险性评估，老年人疼痛的评估，掌握跌倒压疮预防与护理，老年人疼痛与睡眠障碍的治疗。第十章老年人的排泄问题及护理（2学时）（一）教学内容：第一节：便秘的常见问题（1学时）第二节：尿失禁（1学时）（二）基本要求：便秘、尿失禁的定义，便秘，尿失禁病人的护理措施（三）教学重点、难点：便
9、秘，尿失禁病人的护理评估，便秘，尿失禁，常见的原因。第十一章老年人营养问题及护理（6学时）（一）教学内容:第一节：老年人的代谢特点和营养需求（2学时）第二节：老年人常见的营养问题（2学时）第三节：促进老年人营养健康的护理措施。（2学时）（二）基本要求：掌握促进老年人营养健康的护理措施（三）教学重点、难点：熟悉老年人常见的营养问题，了解老年人的代谢特点和营养需求。第十二章老年人的心理精神相关问题及护理（5学时）（一）教学内容：第一节：抑郁症（1学时）第二节：阿尔茨海默症（1学时）第三节：澹妄（1学时）第四节:物质滥用（1学时）第五节：受虐及遗弃（1学时）（二）基本要求：了掌握老年人抑郁症、阿尔茨
10、海默症及澹妄的概念、长期护理诊断问题及护理措施（X）教学重点、难点：熟悉老年人抑郁症、阿尔茨海默症及澹妄的护理评估，了解物质滥用、受虐及遗弃的概念第十三章临终关怀（63学时）（一）教学内容：（3学时）第一节：基本概念（1学时）第二节：临终老人面临的主要问题及护理（1学时）第三节:丧居者面临的主要问题及护理（1学时）（二）实训指导（60学时）1、各康复基础护理大类模块（20学时）2、各日常基础护理大类模块（20学时）3、各常见病基础护理大类模块（20学时）（三）基本要求：掌握临终关怀、临终护理的概念、临终老人面临的主要问题及护理；能关心尊重老年人选择合适的评估结确定老年人能力及存在问题；学习抗痉
11、挛肌体摆放和体位转移的基本操作；能够指导病人和家属学习体位摆放和转移能运用临床指标进行营养评估、能运用实验室指标进行营养评估能运用量表进行营养评估。（四）教学重点、难点：熟悉丧居者面临的主要问题及护理临终关怀的现状与发展；常用康复护理技能掌握老年人跌倒危险程度的评估方法；学生能够指导老年人家居环境的改善，从而减低点到的危险熟练掌握日常生活账户的操作步骤；掌握给药、观察等技术护理的操作步骤掌握心理疏导方法，了解住养老人照顾需求四、本课程各章、节学时分配表序号章节及内容总课时课时数理论实践习题、作业1第一章绪论442第二章老化与老年人生理变化883第三章老年人健康评估10104第四章老年人安全安全
12、用药的护理775第五章老年人健康促进与健康保健446第六章老年人康第医学及护理337第七章养老照护888第八章老年人常见疾病护理16169第九章老年人舒适和活动问题及护理8810第十章老年人排泄问题及护理2211第十一-章老年人营养问题及护理6612第卜二章老年人心理和精神相关问题及护理5513第十三章临终关怀33实训指导一2020实训指导二2020实训指导三2020机动000合计1448460五、教材与参考书、习题集（一）教材：老年护理实用教程主审：刘世晴主编：许家仁人民卫生出版社六、考核方式及评分方法本课程的成绩考核分为平时成绩、期中及期末考试两部分，其中平时考核成绩（作业、考勤、提问等）占课程总成绩的60%,期中考试成绩占课程总成绩的20%,期末考试成绩占课程总成绩的20%。
