《《燕歌行》复习清单.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《燕歌行》复习清单.docx（3页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、燕歌行复习清单一、了解作者高适（704765年），字达夫,沧州渤海县（今河北省景县）。电朝时期大臣、边塞诗人。天宝八年（749年），进士及第，授封丘县尉。投靠河西节度使哥舒翰，担任掌书记。拜左拾遗，转监察御史，辅佐哥舒翰把守潼关。天宝十五年（756年），护送唐玄宗进入成都，擢谏议大夫。出任淮南节度使，讨伐永王李璘叛乱。讨伐安史叛军，解救睢阳之围，历任太子詹事、彭蜀二州刺史、剑南东川节度使。广德二年（764年），入为刑部侍郎、左散骑常侍，册封渤海县侯。永泰元年（765年），去世时年六十二岁，追赠礼部尚书，谥号为忠。作为著名边塞诗人，他的边塞诗，笔力浑厚，感情激昂，意境雄浑，气势奔放；生动地反映了
2、当时的征战生活和他报效国家的热情。与岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”,著有高常侍集二十卷。二、了解背景开元十五年（727）,高适曾北上蓟门。开元二十年，信安王李祎征讨奚、契丹，他又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿；开元二十一年后，幽州节度使张守珪经略边事，初有战功。但开元二十四年，张守珪让安禄山讨奚、契丹，安禄山恃勇轻进，为虏所败。开元二十六年，幽州将赵堪、白真的罗等人假借守珪之命，逼迫平卢军使乌知义出兵攻奚、契丹，先胜后败。高适对开元二十四年以后的两次战败，感慨很深，因写此篇。三、题目释义“燕歌行”是乐府古题,也就是汉魏乐府钟一支曲调的名称，其词多写有关边地征戍之事，以咏征人思
3、乡、少妇怀远之情为主。“燕”是战国时期一个国家的名字，地域在今河北省北部。可能就是那一带的民歌曲调。“歌行”是一种诗体,属“古诗”。句数及每句字数无定，音节格律也比较自由，易于叙事抒情，一般篇幅比较长。四、文体解读“边塞诗”盛唐国力强大，于是开疆拓土，雄心勃勃。不少人（包括军人和文人）因此搏击沙场，建功立业。当时诗人或多或少都写过一些边塞诗，而著名的则是高适、岑参、王昌龄、王之焕等人。后世因此把他们称作一一边塞诗派。内容：建功立业；战争艰苦，征人思妇离愁别绪；边塞风光。特点：格调雄浑豪放慷慨悲凉，境界阔大，雄奇壮美。五、字词理解（一）读准字音推（chung）旌旅（jingpei）逶迤（weiy
4、l）单于（chan）fflh(fei)玉等(zhu)画北(ji)飘幽(yo)（二）词义理解（1）汉家：指代唐朝。（2）烟尘：烽烟尘土，指战乱。（3）非常：不一般。（4）赐颜色：给予褒奖恩宠。（5）推金伐鼓：击打铤、镜之类的金属乐器和鼓，作为行军指挥信号。摧:撞击。伐：敲击。（6）旌旅：旗帜。（7）逶迤：舒展的样子。形容唐军.行进的蜿蜒绵长。（8）极：穷、尽，指到了最远的边界。（9）半死生：死生各半，指伤亡惨重。（10）腓：枯萎。（11）当：承受。（12）铁衣：铁片制成的战衣，借指战士。（13）玉箸：玉制筷子，比喻思妇眼泪。（14）飘飘：随风飘动，比喻局势动荡不安。（15）那可度：“哪可”；度，
5、越过。（16）寒声：凄凉的声音。（17）刁斗：是古代军队煮饭的铜锅。六、文本解读（一）文意理解唐玄宗开元二十六年，有个随从主帅出塞回来的人，写了燕歌行诗一首给我看。我感慨于边疆战守的事，因而写了这首燕歌行应和他。唐朝边境举烟火狼烟东北起尘土, 战士们本来在战场上就所向无敌, 锣声响彻重鼓趣声威齐出山海关, 校尉紧急传羽书飞奔浩瀚之沙海, 山河荒芜多萧条满目凄凉到边土, 战士拼斗军阵前半数死去半生还, 时值深秋大沙漠塞外百草尽凋枯, 身受皇家深恩义常思报国轻寇敌, 身穿铁甲守边远疆场辛勤已长久, 少妇孤单住城南泪下凄伤欲断肠, 边境飘渺多遥远怎可轻易来奔赴, 杀气早中晚三时腾起阵前似乌云, 互看
6、白刃乱飞舞夹杂着鲜血纷飞,唐朝将军辞家去欲破残忍之边贼。 皇帝又特别给予他们丰厚的赏赐。 旌旗迎风又逶迤猎猎碣石之山间。 匈奴单于举猎火光照已到我狼山。 胡人骑兵仗威力兵器声里夹风雨。 美人却在营帐中还是歌来还是舞！ 孤城一片映落日战卒越斗越稀少。 边塞之地尽力量尚未破除匈奴围。 珠泪纷落挂双目丈夫远去独啼哭。 远征军人驻蓟北依空仰望频回头。 绝远之地尽苍茫更是人烟何所有。 一夜寒风声声里如泣更声惊耳鼓。 从来死节为报国难道还求著功勋？你没看见拼杀在沙场战斗多惨苦，现在还在思念有勇有谋的李将军。（二）结构梳理第一部分（1-8句）：出师。一一声势浩荡，豪气冲云1.东北起战事，将军奉命征讨，天子特
7、赐光彩；2.写出征阵容，旌旗如云，鼓角齐鸣，一路上浩浩荡荡，大模大样开赴战地。第二部分（9-16句）：战斗经过。一一战斗艰苦，无法解围1.战初敌人来势凶猛，唐军伤亡惨重；2.唐军兵少力竭，不得解围。第三部分（17-24句）：写征人，思妇两地相望，重会无期。一一征人怀乡，思妇断肠第四部分（25-28句）：写结论一一国需良将，兵要体恤。1.战士在生还无望的处境下，决心以身殉国；2 .诗人感慨，对战士的悲惨命运深寄同情。（三）主旨归纳本诗具有丰富的思想内涵，概括了开元年间唐军将士戍边生活的多个方面。重点在于揭露军中官兵苦乐悬殊，抨击将帅腐败无能切不恤士卒，对浴血苦战的士兵寄予深切同情。（四）诗意鉴赏1、研读小序，试分析小序的内容和作用：小序交代了时间、事件，写作的缘由。为整首诗歌提供了一个大的环境背景。2、概括诗歌的艺术特色：1.善于描写边塞风光，渲染战争气氛。3 .运用对比手法，深化作品组主题。出兵时金鼓震天和战败后的困苦凄凉形成鲜明对比,突出了战败原因在于将领的腐败无能；士兵战场的伤亡惨亡和将军帐中的歌舞寻欢形成对比,讽刺那些深受皇恩却不思报国的将领；结尾提出李广，古今对比。突出了那些只知寻欢作乐、纵情声色的将军的丑态，使诗歌寓意深刻。4 .七言歌行，参用律句，形成音调之美。
