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1、中小学“精智课堂”课堂教学案一走进水果世界2课题走进水果世界课型新授序号学标教目1 .认识各种水果、研究水果，对水果的知识有更多、更深入的认识.2 .感受到大自然的神奇魅力，培养向上的生活热情，引起学生对身边事物的关注。德育美育目标：培养学生的观察能力、探究能力、收集处理信息的能力.4、重难点：了解种植水果的过程，懂得劳动的艰辛。教学目标的制定依据1、内容分析：“走进水果世界”这一主题活动，安排了“我最喜欢的水果调查”“水果营养探秘”“种植、采摘与保鲜体验”3个环节。主要引导学生感受到大自然的神奇魅力，培养积极向上的生活热情，引起学生对身边事物的关注。2、学情分析：二年级的学生年龄较小不仅有求
2、知欲和参与意识，有较强的好奇心，而且具有一定的自我观察能力，对研究问题有比较浓厚的兴趣，但对水果的种类、营养价值等方面认识还不够通过本主题的学习，增强学生对水果的认识，进一步激发对大自然的热爱之情。学节教环教师活动学生活动设计意图规累放导常积开式入一、谈话导入水果是我们的日常食品之一，它品种丰富、风味各异，深受大家的喜爱。同学们都很愿意去了解它、研究它。因此，近阶段我们全班分成三组分别对水果的外形、营养和种植进行了研究。从确定课题到现在也有一段时间了，同学们研究得怎么样？有什么收获？我想利用这节课让大家来交流一下。二、展示学生创作的快板说水果水果品种真不少，请听我们来介绍。又大又圆的红苹果，金
3、黄金黄的水晶梨。香蕉弯弯一大把，圆滚滚的是西瓜。草莓枇杷很新鲜，不妨买点尝尝鲜。榴莲硬刺长满身，好象刺猬打个滚。甜瓜黄里透着嫩，芒果菠萝红毛丹。这里水果说不完，说一-不完！三、师：谢谢外形组的同学盛情。同学们，外形组同学为一、各组由组长带头交流研究情况.1、水果外形组.我发现在这次活动中的收获都是很大的。像外形组的同学去了乐购超市、农贸市场等，拍回了许多漂亮的水果照片，还写下了调查心得。下面就有请外形组的同学为大家汇报他们的调查情况。2.组长：我们组是负责调查各种水果外形的。我们在搜集资料时，搜集了一些有关水果的谜语，不知大家有没有兴趣呢？我们小组已经为大家准备好了奖品，凡是答对的同学都能为你
4、们小组获得一个水果。下面有请我们组的同学为大家出题，二、组长：我们还把看到的、综合实践活动走进水果家族这一课，经历了从选择内容、制定目标，到不断地设计思路、修改、调整、最后到教学展示的全过程，使我对综合实践活动课，对自己教学的这一课又有了更深的认识，感受颇深。在活动过程中，学生表现积极，参与热情。学生针对水果鲜艳的颜色、可爱的外型、甜美的味道、丰富的营养，进行深入的调查和研心程进展伸核过推拓延大家准备的水果好吃吗？那大家知道这些水果的营养价值吗？这些我们营养组的同学就展开了研究。下面就请营养组的同学来给大家介绍一下你们的研究情况吧！四、水果种植师：水果是果农们辛辛苦苦种出来的。关于果树的种植问
5、题，种植组的同学也展开了研究。一起来听听他们的介绍。介绍水果的不同生长形态，把各种水果按类别进行分类。五、激励评价师：刚才各组都把研究情况向大家作了介绍，同学们在这次活动中非常投入，我对大家的表现很满意。为了表示鼓励，我们还要评出活动最佳小组，现在每组可以给你们一分钟的拉票时间，请各组同学讨论，作最后的展示。问到的水果价格一一记录下来，到学校后进行比较和汇总。（学生实物投影调查的表格）这是我们汇总后的表格，从这张汇总表上我们发现：同一种水果，进口的通常要比国产的贵，反季节的通常要比时令的贵，大型超市或批发市场要比小摊上便宜一点。我想，如果买同一种水果，根据不同情况还会付不同的价钱呢，没想到这里
6、还有这么多的学问。三、组员：我们首先调查了水果的不同生长形态，调查后发现大多数水果都是高高挂在枝头的，有的水果是结在藤上的。我们为大家准备了一些水果图片，请同学们将他们分分类。各小组的同学可以先商量一下，把拿到的水果先分好类，再进行回答。分类全对的小组又可以为你们小组获得一个小橘子。究，使学生对水果世界有了较全面的了解。在调查过程中，学生、家长、社会成员共同参与，让学生在市场调查、小组合作的过程中学会交往、学会合作，既学到了知识又培养了实践活动的能力。整个活动让我们真正共同享受了劳动的快乐、品尝了丰盛的美食、体会了成功的喜悦。作为二年级的孩子们来说，他们这次活动中的表现出来的积极、主动让我倍感欣慰。板书设计反思重建审核时间：审核签字:
