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1、小猪盖房子活动一小猪怎样盖房子一、教学目标：1 .通过本次活动，培养学生动手能力，提高他们对材料的选择和利用能力。2 .增强学生的团队协作意识，提高他们在集体活动中的合作能力。3 .通过实际操作，让学生更好地理解和掌握数学知识，提高他们的逻辑思维能力。二、教学内容及过程：1 .导入新课：教师以故事的形式引入新课，讲述小猪要盖房子的故事。引导学生们讨论小猪盖房需要什么材料，需要注意哪些问题等。通过故事和讨论,激发学生的学习兴趣和探究欲望。2 .准备阶段：教师为学生准备各种材料（如纸箱、木条、胶水、剪刀等），并讲解各种材料的特点和使用方法。同时，将学生们分成小组，每组选出一位小组长负责组织协调。3
2、 .实践活动：各小组根据教师给出的设计图纸，利用准备好的材料进行盖房子的实践活动。在这个过程中，教师巡回指导，针对学生们遇到的问题给予及时的指导和帮助。4 .成果展示与评价：各小组完成后，教师组织学生们进行成果展示。各小组代表向全班同学展示和介绍自己组的“小猪房子二全班同学互相评价，选出最佳设计和最佳制作小组。5 .拓展延伸：教师引导学生们思考生活中的房子是怎么盖的？都有哪些部分组成?通过问题拓展学生的思维能力，让他们感受到生活中的数学知识。三、教学评价：1 .在活动过程中，观察学生们的参与程度和动手能力，及时给予指导和帮助。2 .在活动结束后，对全班学生的表现进行总结和评价，肯定优点和进步，
3、指出不足之处，提出今后努力的方向。3 .通过拓展延伸环节，观察学生对知识运用的能力和思维拓展的程度，给予相应的评价。四、教学反思：1 .在本次活动中，是否达到了预期的教学目标？学生们是否积极参与，动手能力是否得到提高？2 .在实践活动中，学生们是否表现出足够的团队协作意识？是否学会了如何与组员有效沟通和协作？3 .通过本次活动，学生们对数学知识的理解和掌握程度是否有提高？是否能够运用所学知识解决实际问题？4 .在教学过程中，有哪些环节可以改进和优化？教学方法和手段是否得当？如何更好地激发学生的学习兴趣和探究欲望？五、改进措施：1 .如果发现预期的教学目标没有完全达到，可以采取针对性的措施进行改
4、进。例如，可以增加相关训练的强度或改进教学方法等。2 .如果发现学生们在团队协作方面表现不佳，可以组织一些专门团队协作训练营活动等，以提高他们的团队协作能力。3 .如果发现学生们对数学知识的理解和掌握程度不够，可以增加相关内容的训练和讲解，并采用更加生动有趣的方法和手段来帮助学生更好地理解和掌握数学知识。4 .如果发现某些教学环节存在不足之处，可以及时总结经验教训，不断优化改进。同时，可以根据学生实际情况调整教学计划和方法手段等，以达到更好的教学效果。活动二让小猪的房子更安全活动目标：围绕“如何让小猪的房子更安全”这一主题，让学生充分展开讨论、各抒己见，尝试分析安全隐患，寻找解决问题的对策和方
5、法。并通过交流和体验，初步培养低年级学生的问题意识和合作创新精神。活动重点、难点：了解加固房子的几种有效方法。活动准备：课件；图画纸；小道具等。活动过程：活动一：复习引入1、重温旧知：小猪是怎样盖房子的？为什么猪小弟造的砖房子最牢固？2、质疑：（出示问题超人多多的话）三只小猪从此住在一起，共同抵御野狼的进攻。你能想些办法，让住在砖房子里的三只小猪更加安全吗？3、揭示课题：今天我们就来共同探究如何“让小猪的房子更安全”活动二：初步探究1、启发：大家来提问。你有什么疑问?你觉得首先要解决什么问题?（出示问题小推车一一怎样加固小猪的房子?）2、思考：小猪还能利用身边的什么材料来加固房子？（如：给烟囱
6、加盖子、给门加锁、设机关、轮流巡逻）3、讨论：请你利用自己生活中的所见所闻来为小猪出出主意。4、交流：加固房子的不同方法。（如：加保险锁、养狗、装铁门和铁栏杆）5、说明：你介绍的方法到底有什么保护作用？（分别出示相应的图片）活动三：再次探究1、分析：现实生活中有哪些安全隐患？我们一般是如何应对的？2、归纳：利用先进的技术加固房子的方法。（如：密码锁或门、指纹锁、警报器、红外线感应器、监视探头）3、演练：各小组利用小道具任选一种先进技术来表演如何防御的方法。（如：坏人来了如何利用先进防御技术来阻止他入侵。）4、小结：让小猪的房子更安全的方法有哪些？（鼓励学生把没解决的问题说出来,作为课后探究内容。）5、星星榜：比比今天谁的表现最好？谁的五角星最多？活动四：未来畅想1、引导：有什么办法能让茅草和木头房子也把大灰狼挡在门外？2、畅想：在未来生活中我们将利用什么更先进的技术来使我们居住的房子更安全呢？3、构图：把你想到的好办法用画图的形式表现出来。看看谁的作品更有创意，说不定将来就会被采纳哦！
