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1、粤教粤科版小学科学三年级上册知识点及期末试卷知识点第一课：鲫鱼与青蛙1、动物的幼体经过一段时间的生长发育，逐渐长大为成体。2、青蛙的外形特征：身体分为头、躯干、四肢三部分，表面皮肤光滑，幼体生活在水里，长大后生活在陆地上。鲫鱼的外形特征：身体分为头、躯干、尾三部分，表面覆盖着鱼鳞，用鲤呼吸，用鳍游泳，终身生活在水里。3、像青蛙这样既能生活在水里，又能生活在陆地上的动物是两栖动物。属于两栖动物的有：蝶嫄、蟾蛛、大鲸等。4、像鲫鱼这样终身生活在水中的动物是鱼类。属于鱼类的有：金鱼、触鱼、蹶鱼等第二课：蜻蜓与麻雀1、蜻蜓和麻雀的翅膀有什么区别？答：蜻蜓有2对翅膀，翅膀较薄、无骨骼、无羽毛；麻雀有1对
2、翅膀，翅膀较厚实，有骨骼、有羽毛。2、蜻蜓的外形特征：身体分为头、胸、腹三部分，有2对翅膀、3对足；麻雀的外形特征身体分为头、躯干、尾三部分，有1对翅膀、1对足。3、像蜻蜓一样，有三对足，两对翅膀的动物属于昆虫。属于昆虫的动物有：苍蝇、瓢虫、蜜蜂、蝴蝶、蝗虫等4、像麻雀身体表面覆盖羽毛，有一对翅膀的动物属于鸟类。属于鸟类的动物有：翠鸟、啄木鸟、太阳鸟、戴胜、鸡等。5、到户外进行自然观察，能帮助我们更好地了解动物的外形特征和生活习性。第三课：壁虎与小猫1、壁虎和猫都是在陆地上用四肢行走，壁虎的运动方式是爬，猫的运动方式是走、跑、跳。2、壁虎和猫的外形有什么相同点和不同点？答：相同点：身体都分为头
3、、颈、躯干、四肢和尾。不同点：猫的身体表面有细毛，壁虎身体表面有鳞片；猫的足底有肉垫和利爪，壁虎的足底有皱褶。3、像壁虎一样，身体表面覆盖鳞或甲，有四肢、能在地上爬行的动物属于爬行类，属于爬行类的动物有：龟、鳄鱼、蛇、蜥蜴等。4、像猫一样，身体表面长毛，能用四肢支撑身体在陆地上行走或奔跑、跳跃的属于哺乳类，属于哺乳类的动物有：老鼠、长颈鹿、牛、猴、蝙蝠、海豚等。第四课：草地里的小动物1、草丛里的小动物有：瓢虫、蜘蛛、螳螂、蝗虫、蚂蚁等。草地里的很多小动物都有翅膀，它们都会爬或跳。2、判断：不要随意触碰小动物。（J）户外活动要注意安全。3、土壤里的小动物有蜗牛、蚯蚓、鼠妇、马陆等。生活在土壤中的
4、小动物具有适应土壤生活的身体特征。蚯蚓和蜗牛的身体表面有黏液，鼠妇和马陆体表有硬壳。4、草丛里生活着各种各样的小动物，它们在这里能找到足够的食物和可以躲藏的地方。第五课：海洋里的动物1、在浩瀚的海洋里生活着许多种类的动物，如鱼类、哺乳类、爬行类动物等。海豚是哺乳类、企鹅是哺乳动物，海龟是爬行动物，小丑鱼是鱼类。2、生活在海洋里的动物有：小丑鱼、龙虾、海龟、海豚、碎碟、水母、章鱼、海星等。3、不同种类的动物在海洋里有不同的运动方式，如旗鱼用鳍在水中游动；章鱼可以靠喷水或用腕足移动；海龟的四肢像浆一样，可以游泳。第六课：森林里的动物1、森林里有很多小动物，如松鼠、梆猴、啄木鸟、蛇、猫头鹰、锦鸡、大
5、象、小鹿等。2、森林里的植物十分丰富，有低矮的草本植物、有茂密的灌木，还有高大的乔木。这些植物为动物提供了丰富的食物和栖息环境。3、松鼠和熊生活在树洞里，猫头鹰、殊猴生活在树冠上，蛇生活在草丛里，大象、小鹿生活在地面上，蚂蚁、老鼠生活在土壤里。第七课：网上学习：保护动物1、我国濒临灭绝的动物有穿山甲、骄猴、丹顶鹤、华南虎、金丝猴、大熊猫等。2、我国十分重视保护野生动物，通过完善法律法规，建立自然保护区、进行人工饲养等措施对濒临灭绝的动物进行保护。探究技能：观察1、观察是一种常用的科学技能，是搜集科学事实、了解科学现象的基本途径，是科学探究的基础。2、观察的基本方法：明确问题；制订计划；实施观察
6、；形成结果。第八课：物质的溶解1、海水为什么是咸的？答：因为海水含有大量的盐分。2、溶解的三大特点：均匀、分散、透明。如果一种物质可以均匀地分散在水中，物质消失后，溶液还是清澈透明的，就说它在水中溶解了。食盐和高锦酸钾都能在水中溶解。3、茶叶既含有可溶解的成分，也含有不可溶解的成分。红枣、枸杞和菊花也有这样的特点。4、判断：搅拌时玻璃棒不要触碰到杯底和杯壁。（）第九课：能溶解得更快一些吗1、搅拌、加热、研碎等方法可以加快物质在水中的溶解。2、在实验中，只改变一个条件的实验叫做对比实验。3、在进行“搅拌能否加快物质在水里的溶解”实验时，水量、水温和方糖用量要一样，一杯搅拌，一杯让其静止。实验结论
7、：搅拌能加快物质的溶解。4、在进行“加热能否加快物质的溶解”实验时，水量、方糖用量、放糖时间、搅拌时间都要相同，不同的是一个用冷水一个用热水。实验结论：加热能加快物质的溶解。第十课：专题探究：能溶解多少物质1、在一定量的水中能溶解一定量的食盐或白糖，但白糖比食盐溶解的量大。2、在一定量的水中，食盐或白糖不能无限溶解。第十一课：食盐还能分离出来吗1、浓盐水放置一段时间后，液面下降了，杯底出现一些盐粒。2、溶解在水中的食盐能分离出来。3、要让水溶解更多的食盐，可以采用加水的方法；要使浓盐水里的食盐分离出来，可以用蒸发水的方法。4、海水是重要的自然资源，食盐大多来自于海水。5、盐能溶解在水中，也能从
8、水中分离出来。第十二课：认识固体1、固体的特征：固体一定的体积、形状和质量。固体有软有硬。2、两个大小和形状都相同的固体，质量不一定相等。3、橡皮、文具盒、水杯、布、面粉、玻璃、石头、钢笔等都是固体。第十三课：认识液体1、液体的特征：液体没有固定的形状，但有确定的体积和质量，具有流动性。2、水是一种最常见的液体，它没有颜色、没有气味、没有味道。3、我们可以用眼睛看液体的颜色，用鼻子闻液体的气味，用嘴尝出液体的味道来区分液体。4、水、油、牛奶、蜂蜜等都是液体。5、怎样检查砂锅是否漏水：将砂锅压入水中，如果内壁渗水说明砂锅有破损，不能使用。第十四课：怎样测量液体的体积1、可以使用量筒和量杯测量水的
9、体积。量筒和量杯的刻度单位是毫升。常用的量筒和量杯有10毫升、50毫升、100毫升和250毫升等规格。2、量筒和量杯的不同点：形状不同；体积不同；量筒刻度均匀，量杯刻度不均匀。3、使用量筒测量水的体积：应倾斜量筒，将水沿量筒壁慢慢倒入；要把量筒放在水平的桌面上；观察时视线应与液体的凹面最低处保持水平，读出刻度读数。第十五课：认识气体1、给篮球充气，篮球会慢慢鼓起来，是因为空气会流动，且占据一定的空间。2、我们周围的空气看不见摸不着，但空气是有质量的。3、空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩后的空气有弹性。这种特性被广泛应用在生产和生活中，例如：篮球、充气城堡、车轮胎等。第十六课：它们占据空间
10、吗？1、当把小石块加入水中后水位上升了，说明固体和液体都占据一定的空间。把纸揉皱后塞入杯底，倒过来插入水底，纸不会湿，说明空气也能占据空间。2、固体、液体和气体有哪些相同点和不同点？答：三者都占据一定的空间，都有质量。固体和液体比较，相同点是都有一定的体积，不易压缩，不同点是固体有一定的形状但无流动性，而液体无一定的形状但有流动性。气体与液体比较，相同点是都有流动性，不同点是液体不易压缩，气体易压缩。第十七课：它们的状态会变化吗？1、水是常见的液体，在温度降到一定程度下会由液态的水结成固态的冰，且水结成冰后体积会变大。在温度升高到一定程度下，液体会变成气体。气体遇冷也会变成液体。所以水有三种状
11、态，分别是液态、固态和气态。2、从冰箱里拿出来的冰块会融化，烧开水时会冒白气，这些都是水的状态变化的现象。3、冰块、雪融化，是由固体变为液体；水沸腾、蒸发，是由液体变为气体；小草上出现露珠、冬天，人呼出白气、烧开水冒白气，是由气体变为液体。第十八课：感觉冷和热1、冷和热是常见的自然现象，在生活中普遍存在。在我们身边，有许多冷热程度不同的物体。2、通过观察只能大致知道物体是冷的还是热的，仅凭观察到的现象不能准确判断物体的冷热程度。3、将双手分别放在热水和冷水中一会儿，再把双手同时放在温水中，双手的感觉不同。第十九课：测量温度1、人们用温度来表示物体的冷热程度。国际上常用的温度计量单位是摄氏度，用
12、符号表示。2、温度计是测量温度的常用仪器。人们根据需要选用不同的温度计进行测量。常用的温度计有体温计、气温计、实验用温度计。3、用温度计测量水温时，应将温度计的下端垂直浸入水中，注意不要使其触碰到容器底或容器壁，等温度计的液柱稳定后进行计数，读数时，视线应与温度计的液面保持水平，不能让温度计离开液体。4、人体的正常体温约为36.5C,水沸腾的温度一般是IoOC,水结冰时的温度一般是OC。5、冰在融化过程中，温度是怎样变化的？答：当冰没有完全融化时，温度稳定，当冰完全融化后，温度开始上升。第二十课：液体的热胀冷缩1、烧开水时不会将水壶装满是因为如果装得太满水还没烧开就会溢出来。2、水受热后体积膨
13、胀，受冷后体积缩小，水体积的这种变化叫热胀冷缩。液体都有热胀冷缩的性质。3、温度计的工作原理是利用了液体的热张冷缩。第二十一课：气体的热胀冷缩1、瘪了的乒乓球放入热水中，会重新鼓起来，是因为球内的空气受热会膨胀；破了的球不能重新鼓起来。2、肥皂膜在烧瓶放入热水中时会膨胀起来，放入冷水中会凹陷下去，说明空气具有热胀冷缩的性质。3、生活中利用气体热胀冷缩性质的事例：热气球、孔明灯升空；夏天车轮胎充气不能充得太足；冬天热水瓶塞不能压得太紧等。第二十二课：自制小喷泉1、利用气体有热胀冷缩的现象，我们可以制作一个小喷泉。2、设计时要考虑哪些因素？答：选择什么材料、多大的瓶子做容器、选择什么粗细的材料做喷
14、管、瓶子里的水要有多少等。评价时首先要看选的材料是否合适。3、制作时要注意瓶口不能漏气。第二十三课：固体也会热胀冷缩吗？1、固体具有热胀冷缩的性质，所以高架桥上和铁轨上要留有缝隙。2、铜球受热体积膨胀，不能穿过铁环，铜球遇冷体积缩小，能穿过铁环。3、刚从冰箱拿出来的玻璃瓶，可以通过将热水倒在瓶盖上的方式打开。期末试卷一一、选择题1.蜻蜓的身体分为头部、（）、和腹部三个部分。A.颈部B.胸部C.躯干2.与青蛙相似的动物有（）。A.新鱼B.海豚C.蛛嫄C.漂浮在水中间C.搅拌C.旗鱼C.蓝色3.在学习使用量筒时，小明选择了规格为100mL的量筒测量水量，如图所示，量筒中的水量为（）。A.41mLB
15、.40mLC.42mLD.无法确定4 .食盐可以溶解在水中，溶解后食盐是（）。A.沉淀在水底B.均匀分散5 .（）可以加快物质在水中的溶解。A.加水B.静置6 .不属于我国珍稀动物的是（）。A.东北虎B.穿山甲7 .高锯酸钾溶解在水中是什么颜色的（）.A.紫色B.红色8 .糖溶解在水中是均匀分布的。从一杯溶解了糖的糖水中倒出一点，倒出的一点水与整杯水比较起来（）。A.倒出来的糖水比较甜。B.杯子里的比较甜。C.一样甜。9 .可以靠喷水或用腕足移动的动物是（）,A.水母B.海星C.章鱼10 .下面不属于空气的性质的是（）。A.没有气味B.没有颜色C.不能流动二、填空题11 .在水温和搅拌条件相同
16、的情况下，我们可以通过加快水果糖的溶解。12 .空气虽然看不见、摸不着，但是跟固体和液体一样有，也13 .从冰箱里拿出来的冰块会融化，这是水的（）的现象。14 .人们用来表示物体的冷热程度，用来测量它，这种仪器是根据的性质制成的。15 .要想知道一杯水的体积有多少，可以使用和进行测量。16 .常见的体温计有、等类型。17 .热可以沿着物体传递，从温度较（）的部分传到温度较（）的部分。18 .常见的体温计有（）、（）、（）等类型。其中（）又称水银体温计，是医学上常用的体温计。三、判断题19 .海龟的四肢像桨一样。（）20 .冰川和地下水也是自然界中的天然水体。（）21 .自然灾害是动物濒危的原因
17、之一。（）22 .大块的糖块比粉碎后的糖块溶解的更快。（）23 .靖蜓是昆虫，它有3对足。（）四、连线题24 .将下面的矿石与其对应的提取物用直线连起来。萤石碑化物黄铜矿铁赤铁矿氟雄黄铜五、简答题25 .举例说明水在生活中存在的几种形态？26 .在夏季，人们给自行车充气时常常不会充得太足，这是什么原因呢？六、实验题27 .实验名称：铜球能穿过铁环吗？实验材料：铁架台、酒精灯、铁环、铜球实验步骤：（1）将铜球悬挂在铁架台上，让铜球穿过铁环，然后移开铁环，给铜球加热，复位铁环，看铜球能否穿过铁环。（2）移开铁环，用冷水冷却铜球，复位铁环，看铜球能否穿过铁环。（3）认真观察，做好记录。记录：物体名称
18、观察方法加热后现象冷却后现象铜球铜球能否穿过铁环AB（1）A：B：（2）我发现：O（3）结论：o七、综合题28.看图写出温度。参考答案:1. B2. C3. C4. B5. C6. C7. A8. C9. C10. C11. 粉碎12. 质量占据一定空间（占据空间）13. 状态变化14. 温度温度计液体热胀冷缩15. 量筒量杯16. 玻璃体温计电子体温计红外线测温仪17. 高低18. 玻璃体温计电子体温计红外体温计玻璃体温计19. V20. V21. 22. 23. V25 .答：固态：如冰；液态：如雨水；气态：如水蒸气。26 .答：夏季天气炎热，车胎里的空气太多了，会容易受热膨胀而发生爆胎的
19、危险。27 .穿不过穿过铜球被加热后不能穿过铁环，说明铜球受热后体积增大，铜球冷却后能穿过铁环，说明铜球遇冷时体积变小。固体具有热胀冷缩的性质。28 .26团或26摄氏度3团或3摄氏度一9回或零下913或零下9摄氏度期末试卷二一、单选题1.当温度达到（）以下时水会慢慢变成冰。A. -40B.40C. 002 .下列方法不能使溶解加快的是（）。A.切碎B.搅拌C.降温3 .下面哪种现象说明植物与人们的生活息息相关（）A.彩钢房B.铁塔C.床4 .有利于飞机飞行的大气层是oA.对流层B.平流层C.中间层5 .测定物体温度时，温度计的玻璃泡应该（）A.一半浸在液体中，一半露在液体外面。B.应把玻璃泡
20、全部浸没的液体里。C.把玻璃泡没在液体里，并且不能碰到物体的底和侧壁。6 .下列说法错误的是（）A.水能占据空间，空气也能占据空间B.水能流动，空气也能流动C.空气是静止的，不能流动D.空气充满各处7 .为了证明天气变化对动物有影响,找到猴子等动物在不同天气中的活动实例,就是在（）oA.观察B.搜集证据C.得出结论8 .下列做法中，（）不是为了维护生态平衡而采取的措施。A.爱护动植物，不伤害它们8 .多建立自然保护区，保护珍稀的动植物C.蛇是有害动物，把它们全部消灭9 .下列动物中，不属于爬行动物的是A.蛇B.甲鱼C.娱蚣D.乌龟10 .下列动物的身体结构与蚂蚁相似，也是昆虫的是（）A.蜗牛B
21、.蝴蝶C.蚯蚓IL一杯常温水，放到15团冰箱冷冻室结成冰后体积会（）。A.增大B.缩小C.不变12 .我们用温度计测量一瓶热水，记录水温，再让瓶子穿上毛衣，十分钟后再测量瓶内的水温，（）。A.水温没有变化B.水温上升了C.水温下降了13 .下列可以看成是一个生态系统的是（）。A.草原上的一群羊B,草原上的一片草C.一片草地内所有生物和非生物14 .在一根细长棍两端各挂一只充了气的气球，并使之平衡，将一只气球中的气慢放掉。放手后，会发现原来平衡的细长棍（）。A.依然保持平衡B.放掉气的气球端上升C.放掉气的气球端下降15 .下列各项中，可以看做是一个生物群落的是（）A.一片农田B.一条河流C.一
22、片草原上的所有生物二、填空题16 .水受热时体积_,受冷时体积_,水的这种变化叫做热胀冷缩。17 .鼠妇喜欢在_的环境中生活。18 .加快物质溶解的三种方法、o19 .分离食盐与水的方法可以用_20 .对探究的问题事先作出假设，这样做会使探究更加明确，更加清晰。21 .生物多样性指地球上生物圈中所有的生物，即_、_、_,以及它们所拥有的基因和生存环境。22 .水受热时体积,受冷时体积，我们把水的体积的这种变化叫做。水在_0以下，具有相反的性质。23 .我们常见的动物分为类、类、类、类等。24 .调查是一项很、的工作，小组内要做好,只有调查之后才有O三、判断题25 .人的正常体温是37团上下，水
23、沸腾时的温度一般是1OO0（26 .鱼的鳞片，有保护身体的作用。（）27 .粗盐在水中溶解的快，细盐在水中溶解的慢。28 .像蝴蝶、蜻蜒、蜜蜂一样，蚕蛾也是昆虫，但是还没变成蚕蛾的蚕宝宝不属于昆虫。29 .空气看不见、摸不着，所以我们无法证明空气的存在。（）30 .土壤里没有蚯蚓，这里的土壤一定就是贫瘠。31 .一个生态系统中，所有的生物对其他生物都是有一定影响的。32 .保护动植物资源是维护生态平衡的重要方面。（）33 .读温度计的读数时视线要与液面顶端相平。（）四、解答题34 .请用学过的科学知识解释“盛冰的瓶子外壁有很多水珠这种现象。35 .池塘里的生物和非生物之间互相作用、互相依存，可
24、以看成一个生态系统。请举例说明它们是怎样互相作用、互相依存的（要求至少写出3种，而且涉及植物、动物、非生物至少各1种）。五、实验探究题36 .根据下图回答下列问题。（1）加热后，烧瓶内小玻璃管中水位会O（2）把酒精灯拿开一段时间后，烧瓶内小玻璃管中水位会。（3）这个实验说明水受热时体积会,受冷时体积会我们把水的这种体积变化叫做。（4）我们学校实验室里的就是利用液体的这种特性制成的。（5）大多数物体都有上述所说的这种性质，但是有两种金属就很特殊，例如和O六、综合题37 .把不等量的红糖溶于三杯水中，观察三杯溶液的特征。（1）水的体积相同时，放人的红糖越多，溶液的颜色（）。A.越深B.越浅C.越白
25、（2）放入红糖的量相同时，水的体积越大，溶液的颜色（）。A.越深B.越浅C.越咸（3）水的体积相同时，放人的红糖越多，溶液的浓度（）。A.越大B.越小C.越重答案解析部分一、单选题1. C2. C3. C4. B5. C6. C7. B8. C9. C10. B11. A12. A13. C14. B15. C二、填空题16. 膨胀；缩小17. 阴暗18. 搅拌；加热；粉碎19. 蒸发20. 方向；目标21. 基因多样性；物种多样性；生态系统多样性22. 膨胀；缩小；热胀冷缩；423. 鸟；哺乳；鱼；昆虫24. 复杂；细致；分工；发言权三、判断题25. 正确26. 正确27. 错误28. 错误29. 错误30. 错误31. 正确32. 正确33. 正确四、解答题34. 盛冰的瓶子里温度低，外面的空气温度高，温度高的空气遇冷会凝结成小水滴，所以盛冰的瓶子外壁有很多水珠。35. 池塘里的水和土壤可以为水草提供养分，鱼虾又以水草为食，鱼虾排除的粪便有可以增加河泥的肥沃度，从而更适合水草生长五、实验探究题36. (1)上升(2)下降(3)增大；缩小；热胀冷缩(4)温度计(5)锅锡六、综合题37. (1)A(2) B(3) A
