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1、怎样赏析古诗词一、注意积累古诗词的背景知识这些背景知识主要包括诗人的生平经历、思想感情、艺术风格等。掌握了这些内容，我们在鉴赏诗歌时就能对诗歌进行高屋见箱:的分析。如：李白愤世疾俗的人生、清新飘逸的风格；杜甫忧国忧民的人生、沉郁顿挫的风格；辛弃疾抗金复宋的大业，在气势雄伟的主调之外，也不乏婉转徘恻。王维诗含蓄生动，白居易诗雅俗共赏，李商隐诗清丽俊逸，李煜词颓靡伤感却又细腻感人，欧阳修词清丽明媚而又语近情深，柳永词缠绵俳恻，苏轼词雄健豪放，李清照词婉约凄切，陆游风格雄浑奔放，明朗流畅。小知识：三苏指北宋散文家苏洵（号老泉,字明允）和他的儿子苏轼（字子瞻,号东坡居士,世人称为苏东坡）、苏辙（字子由
2、,自号颍滨遗老。1039-1112）O唐宋八大家【唐宋八大家是唐宋时期八大散文代表作家的合称】，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙（苏洵是苏轼、苏辙的父亲,苏轼是苏辙的哥哥）、王安石、曾巩韩柳欧（谐音殴打）苏王曾（谐音争论）韩柳欧打因为苏王争论不休，这样记住了唐宋八大家。爸爸打架二、掌握几类常用的赏析术语1、常见的意境：恬静优美、清幽明净、明丽清新、雄浑壮丽、壮阔苍凉、萧瑟凄凉、孤寂冷清、清冷幽静等。2、常见的表现技巧：（1）修辞手法：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、对比、双关、设问、反问等。（2）描写手法主要有：托物言志、小中见大、动静结合、虚实相生、联想想像、正侧面结
3、合、比较衬托、乐景写哀、欲扬先抑、象征、渲染、白描、用典等。（3）抒情方式：直抒胸臆（开宗明义、开门见山、画龙点睛）、间接抒情（寓情于景、借景抒情、借事抒情）。（4）语言风格：品味整首诗表现出来的语言风格，能用来答题的词语一般有：清新自然、朴实无华、明白晓畅、多用口语、华美绚丽、委婉含蓄、简练生动、雄浑豪放、沉郁顿挫需要强调的是，用以上这些术语赏析诗词时，不能空洞，更不能一概而论，需因诗而异，根据各诗不同特点，结合相关诗句，有的放矢地进行赏析。三、积累不同的诗作题材就诗作题材内容的不同，古诗词可分为写景（抒情）诗、记事（咏怀）诗，咏史（怀古）诗、田园（山水）诗、边塞（征战）诗等。1、写景诗：写
4、景抒情，寄情于景，常用白描、衬托的写法描绘山川美景，抒写热爱祖国河山之情，或抒闲适情调，表达自己的高洁品格。2、咏怀诗：叙事抒怀，通过具体的事件的叙写来抒写胸臆，抒写个人的恨别、怀远、思乡、离愁、感时等情怀的作品。3、咏史诗：诗人对某一历史事件或历史人物的咏叹，一般融进了诗人独到的见识，以史咏怀，以史颂人，以史治史，以史喻今。4、咏物诗：主要特点是托物言志。这类古诗中的物多具有特定意义。如桃花象征美人、牡丹寄寓宝贵、杨花有飘零之意等，不同的意象有不同的内涵。5、山水田园诗：写田园生活和山水风景，东晋的陶渊明是田园诗的开创者，南朝的谢灵运是山水诗的舁祖，唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然
5、、储光羲等。6、边塞诗：描写边塞生活与民族矛盾，这类诗成就最高明的是高适、岑参、王昌龄、王之涣等。四、掌握常用的典故和惯用意象古诗常用典故，这既可使诗歌语言精练，又可增加内容的丰富性,增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意赅、耐人寻味的效果。平时接触过后和常识的一定要尽可能多掌握。如武陵人、烂柯人、廉颇老矣等。古诗中的一些惯用意象有特定的用法，如送别诗中常用柳】、月等意象，抒愁写恨的常用流水、春雨等意象，表达思念的常用雁、红豆等，表现志节的常用竹、兰，梅、菊等。古诗赏析1东栏梨花宋代：苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。注释东栏：指诗人当时庭院门口的栏杆。柳深青
6、：意味着春意浓。柳絮：柳树的种子。有白色绒毛，随风飞散如飘絮，因以为称。雪：这里喻指梨花。清明：清澈明朗。译文如雪般的梨花淡淡的白，柳树也已长得郁郁葱葱，柳絮飘飞的时候梨花也已开满城。我心绪惆怅，恰如东栏那一株白如雪的梨花，又有几人能看清这纷杂的世俗人生。东栏梨花为北宋诗人苏轼所做七言绝句。这首诗抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情；也抒发了诗人淡看人生，从失意中得到解脱的思想感情，让人们感受到了“人生苦短”，引人深思。首句以“淡白”状梨花，以深青状柳叶，以柳青衬梨白，可谓是一青二白。梨花的淡白，柳的深青，这一对比，景色立刻就鲜活了，再加上第二句的动态描写：满城飞舞的柳絮，真是“春风不解禁杨
7、花，蒙蒙乱扑行人面”，同时柳絮写出梨花盛开的季节，春意之浓，春愁之深，更加烘托出来。前两句以一青二白，突出了梨花的特点。它不妖艳，也不轻狂的神态，又在第三句“一株雪”里再次赋予梨花以神韵，并把咏梨花与自咏结合了起来。其实，这“一株雪”正是诗人自己的化身。因为苏轼一生正道直行，清廉洁白，坦荡如砥。在咏梨花时，苏轼用了“柳絮飞时花满城”来加以衬托，梨花既不像“颠狂柳絮随风去”，也不像“轻薄桃花逐水流”，其品格是何其高尚的。诗人还用了“人生看得几清明”来加以侧面烘托梨花之“清明”。“一株雪”和“几清明”是对偶的写法，一不是指有一株梨树，而是指一株梨树一个作者自己，后两句意境如下：作者惆怅的站在东栏旁
8、，梨树上满是白色的梨花，同时柳絮在飘，落在作者身上，作者也变成了“一株雪”，写的是凄清惆怅的意境，最后一句，人生看得几清明，人生能有几次清明，这是补足前句“惆怅”的内容，更增添悲凉的气氛。苏轼的诗，一向以豪放著称，像这样悲凉的很是少见。诗人完成这首诗已年届不惑，翻来覆去也才只看过了40个清明，心中无法揣测还有几度梨花可看。清明年年如期而至，梨花岁岁伴着漫天飘扬的柳絮，而如寄的人生则只有一个盛年，诚如作者在另一首诗中所叹：“梦里青春可得追？”这正是这首梨花诗深藏着的绵绵不尽的情思，它寄托了作者的人生感悟，是他清明人生细腻而真实的写照2浣溪沙细雨斜风作晓寒宋苏轼细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮
9、清洛渐漫漫。雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢词的上片写沿途景观。第一句写清晨，风斜雨细，瑟瑟寒侵，这在残冬腊月是很难耐的，可是东坡却只以“作晓寒”三字出之，表现了一种不大在乎的态度。第二句写向午的景物：雨脚渐收，烟云淡荡，河滩疏柳，尽沐晴晖。一个媚”字，极富动感地传出作者喜悦的心细雨斜风作晓寒淡烟疏柳媚晴滩入淮济洛渐漫漫雪沫乳花浮午盘蓼茸蒿笋试春盘人间有味是消欢作者从摇曳于淡云晴日中的疏柳，觉察到萌发中的春潮。于残冬岁暮之中把握住物象的新机，这正是东坡逸怀浩气的表现，是他精神境界上度越恒流之处。“入淮”句寄兴遥深，一结甚远。句中的“清洛，即“洛涧，发源于合肥，北流至怀远合于淮水，
10、非目力能及。词中提到清洛，是以虚摹的笔法，眼前的淮水联想到上游的清碧的洛涧，当它汇入浊淮以后，就变得浑浑沌沌一片浩茫了。下片转写作者游览时的清茶野餐及欢快心情。一起两句，作者抓住了两件有特征性的事物来描写：乳白色的香茶一盏和翡翠般的春蔬一盘。两相映托，便有浓郁的节物气氛和诱人的力量。“雪沫乳花，状煎茶时上浮的白泡。以雪、乳形容茶色之白，既是比喻，又是夸张,形象鲜明。午盏，指午茶。此句可说是对宋人茶道的形象描绘。“蓼茸蒿笋，即蓼芽与蒿茎,这是立春的应时节物。旧俗立春时馈送亲友以鲜嫩春菜和水果、饼锂等，称“春盘。此二句绘声绘色、活灵活现地写出了茶叶和鲜菜的鲜美色泽，使读者从中体味到词人品茗尝鲜时的
11、喜悦和畅适。这种将生活形象铸成艺术形象的手法，显示出词人高雅的审美意趣和旷达的人生态度。“人间有味是清欢，这是一个具有哲理性的命题，用在词的结尾，却自然浑成，有照彻全篇之妙趣，为全篇增添了欢乐情调和诗味、理趣。这首词，色彩清丽而境界开阔的生动画面中，寄寓着作者清旷、闲雅的审美趣味和生活态度，给人以美的享受和无尽的遐思。过年作文赏析过年篇1我国有许多的传统节日，有中秋节、元宵节、清明节其中我最最喜欢的就是春节了。每当春节来临，家家户户都会吃团圆饭，放鞭炮，小朋友们还可以拿到压岁钱，大年夜的团圆饭菜可丰盛了，有鱼、有虾、有肉一家人团团圆圆，吃得都很开心。开始放鞭炮了，我就像个胆小鬼一样，总是用手捂
12、着耳朵不肯放下，躲在妈妈身后不敢出门。五光十色的焰火在天空中开出了一朵朵形态各异的礼花，漂亮极了！这时我才忘记了害怕。最激动的时刻要到来了一一分压岁钱啦，红包一个接一个地朝我涌来，我收到了一大叠沉甸甸的红包，乐得我合不拢嘴。当然我也没忘了收到压岁钱的时候说上一句祝福的话哦。过年篇2、听大人们说，关于春节还有很多传说呢！很多年以前，有一个叫作“夕”的怪物总是要来捣乱，搞得人们不得安宁，后来人们知道“夕”最怕红色，还害怕声音响的东西。于是到了春节人们就会在家门口挂灯笼、放鞭炮。结果，“夕”就再也不敢来了。因此，大年三十又叫作“除夕”。写传说是否多余？为什么？春节对我来说真是一个充满快乐的节日，真希
13、望天天都能像过春节一样呀！过年篇3春节的前一天是除夕，也就是大年三十，关于除夕有这么一个传说：古时候有一个怪物叫“夕”，每一年的岁末它就会来害人。后来，人们知道夕最怕声响和红光。于是到了那天,大家就点燃鞭炮，门上贴上了春联，把夕给吓跑了就这样人们为了纪念这一天，把大年三十定为除夕日。现在每到这一天，家家户户都会贴春联，放鞭炮，开开心心地过除夕。这一天，我家也一样。全家人可忙了：爸爸和爷爷忙着布置房间，妈妈和奶奶忙着准备晚餐，我和姐姐忙着放鞭炮。到了晚上，全家围着圆桌开开心心地吃起了团圆饭，看，大圆桌上摆满了丰盛的美味佳肴：有红红的大龙虾，有香喷喷的红烧肉，有色泽鲜艳的蔬菜等，最引人注目的是桌子
14、中间的热腾腾的饺子，看得我口水直流，我们把菜吃得干干净净。尤其是爸爸，他的肚子已经圆溜溜了，他还要吃，吃完饭，我们还拿到了大人们分给的压岁钱。吃完饭，大家就一起放烟花，看，一朵朵五颜六色的“鲜花”飞到了夜空中，这些颜色可美了！红的似火、白的像雪、粉的如霞姿态也很吸引人，有的如金花四溅，有的像天女散花，有的似孔雀开屏真是姿态万千呀！望着五彩缤纷的烟花，我们都笑开了怀。多么美好的除夕之夜啊！多么令人憧憬啊！请评析上面过年作文篇3好在哪里不好的在哪里？在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是我为大家整理的春天来了四年级作文
15、500字2篇，希望能够帮助到你。请在每段后面写个评语写作方法和段意!春天来了篇1听，春姑娘的脚步声越来越近了；看，小草在发芽，野花在怒放，柳树在蒙发；这一切是春天的表现。对！春天来了。评语我，一个普通的小学生，来到临江而建的江滨公园寻找春天。瞧，草地上生机盎然，一颗颗生命力顽强的小草，在寒风凛烈的冬天藏在地下，在温和日丽的春天，正一个个破土而出，为大地增添了生机。真是像那句古诗所说的那样“野火烧不尽，春风吹又生。草地上无数的野花竟然也忍不住展开它那美丽的花朵，还散发出淡淡的花香。既然连野花都竟相开放了，那么粉红色的桃花呢，自然也是昂首怒放了，花香都聚集在一齐，构成了一种独特的清香，香飘十里。评
16、语俗话说：“好雨知时节”，这时，忽然下起了蒙蒙的细雨。是这催醒了杨柳，使它们抽出嫩叶，微风让它们摆动腰肢随风飘舞，发出“沙沙沙”的响声。雨水又润醒了报春花，报春花迅疾地张开了报春的喇叭。顿时，我觉得花更红了，树更绿了，天更蓝了，太阳也更加温暖了，大地变得五彩斑斓了。评语突然，我听见了几声鸟叫，抬头一看，回来是几只小燕子飞倦了，落在电线上。那电线仿佛成了五线谱，而活泼可爱的燕子，就成了五线谱上变化万千的音符，而它们唧唧的声音正是春天的赞歌。评语奔腾的江水，让我感受到了春的气息；那奔腾不息的江水是春剧烈的脉搏，为大地带来生机；那奔腾不息的江水是春的脚步，把我们带到了春天的世界里。评语顿时，我找到了
17、春天，春天是无处不在的，而我们更是“祖国的春天，我们要好好学习，为祖国创造更加完美的明日。评语总评本文中心思想篇2季节的循环像一场接力赛。春姑娘接过冬爷爷手中的接力棒，来到了人间。本段写作方法段意春天的阳光是春姑娘的招牌菜。它不像夏天那样热辣，也不像秋天那样萧瑟，更不像冬天那样寒冷，它给人们的感觉总是暖洋洋和清爽爽的。段意写作方法除了阳光，“候鸟还乡也是春天的一大特点呢！每到初春时节，返乡的候鸟像汹涌的浪潮一样PI到自己告别了一个冬天的家乡，它们兴奋地相互大叫着：“我们回来啦！我们回来啦！”春天来了篇2春姑娘是个魔术师，她用魔力出众的手拍拍大地，地上的花儿草儿立刻睁开惺松的双眼，换上了靓丽的衣
18、裳；她又拍拍天空的脸庞，白云和太阳也都苏醒过来；她又用手一挥，小鸟在欢唱，杨树、柳树都在伸着懒腰，世界开始歌唱春天的花儿，像是要去参加选美大赛一样，你看你看，金黄的迎春花，粉红的桃花,雪白的梨花，引来一群五彩缤纷的蝴蝶。湛蓝湛蓝的天空映着绿盈盈的小河，河边碧绿的柳树随风摇曳，像一位镜前梳妆的姑娘，这真是一幅美丽的图画。欢快的春雨也滋润着大地，大地妈妈穿上了嫩绿色的裙子，而森林呢，还赤裸裸地站在那里，等待着春姑娘为自己做的衣服。但是树的血液一一树浆已经开始在它们主人的身体里流淌，树枝开始膨胀起来。地上和枝头，花草已经数不胜数了。远远望去，黑黝黝的田地里已经长出了几株春苗，俗话说“春种一粒粟，秋收万颗籽，忙碌的农民伯伯正在肥沃的土地上辛勤的耕作，为秋天的收获做着准备。春天是多彩的，春天是美好的，春天是忙碌的，一年之计在于春，一生之计在于勤，我要抓住机会，在这个生机勃勃的季节里茁壮成长总评本文中心思想春天来了篇3属于自己的春天每个人都有自己的春天请你根据自己的观察所见所闻所感同样以春天来了为题写一篇不少于400字作文。
