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1、新能源汽车检测与故障诊断技术课程教学计划一、基本情况新能源汽车检测与故障诊断技术是新能源汽车专业方向的一门核心课程。以纯电动汽车常见故障为学习对象，以新能源汽车概论、新能源汽车结构与维修等课程为基础，任务是使学生能掌握新能源汽车中常见新能源汽车故障的种类，主要高压系统绝缘故障、高压互锁故障诊断与排除、不能进行交直流充电故障诊断与排除、驱动电机旋变传感器故障诊断与排除，以及混合动力电动汽车故障诊断与排除。为今后从事新能源汽车行业的设备管理、营销、服务和维修等工作打下坚实的基础。二、教材分析教材主要介绍新能源汽车故障类型和诊断的方法，适合新能源汽车运用与维修专业、电动汽车专业学生的学习，内容包括新
2、能源汽车电动汽车的故障分类、纯电动汽车高低压故障诊断与排除，混合新能源汽车故障与排除等。教材内容新颖、系统性强、条理清晰。学生通过阅读本书，可以对电动汽车的故障诊断与排除及其技术有全面、系统的了解提高学生运用所学知识和技能进行分析问题、解决问题的能力，以及继续学习专业课程的能力，为学生的职业生涯发展奠定基础。三、教学目标学生通过学习本课程，使学生能掌握新能源汽车中常见新能源汽车故障的种类，主要高压系统绝缘故障、高压互锁故障诊断与排除、不能进行交直流充电故障诊断与排除、驱动电机旋变传感器故障诊断与排除，以及混合动力电动汽车故障诊断与排除方法。同时，从职业培养目标的定位到培养方式，我们遵循职业的特
3、点，突出职业特色，将“教、学、做”融为一体，给学生建立一种立体的学习环境。通过学校的学习和训练，使学生具备良好的职业行为规范和职业技术水平，顺利地走入工作岗位。本课程的教学目标为：1.职业素质养成目标（1）培养吃苦耐劳的敬业精神和自主学习能力；（2）培养独立工作能力和团队合作能力；（3）培养良好的沟通、协调能力和表达能力；（4）培养经济成本意识；（5）培养文献信息检索能力；（6）培养良好的安全环保意识；（7）培养工作建构能力；（8）养成良好的工作责任心和诚实守信的工作作风；（9）具有继续学习和职业发展的潜力；2 .知识目标：项目1新能源汽车故障诊断概述项目2纯电动汽车故障诊断与排除项目3混合动
4、力电动汽车故障诊断与排除3 .技能目标（1）通过虚拟仿真了解新能源汽车故障的种类。（2）掌握新能源汽车故障诊断方法。（2）熟悉新能源汽车故障排除的一般流程。4 4）了解新能源汽车故障诊断与排除的注意事项。5 5）根据故障现象，在车辆维修手册中查询解决所报故障。6 6）能够结合虚拟仿真系统学习，对常见故障排除。四、进度安排（一）学时安排项目名称内容参考学时实践学时项目1新能源汽车故障诊断概述任务1新能源汽车故障的种类。任务2新能源汽车故障诊断方法。任务3新能源汽车故障排除的一般流程。任务4新能源汽车故障诊断与排除的注意事项。2012项目2纯电动汽车故障诊断与排除任务1仪表报高压系统绝缘故障诊断与
5、排除任务2诊断仪报高压互锁故障诊断与排除任务3任务三不能进行交流充电故障诊断与排除任务4仪表报蓄电池故障诊断与排除任务5驱动电机旋变传感器故障诊断与排除任务6动力电池BMS低压电供电电压过高故障诊断与排除4425任务7动力电池高压回路短路故障诊断与排除任务8电机控制器电流传感器电源故障诊断与排除项目3混合动力电动汽车故障诊断与排除任务1高压系统绝缘故障诊断与排除任务2高压互锁系统故障诊断与排除任务3混合动力系统ECU电源电路故障诊断与排除任务4逆变器冷却系统故障诊断与排除任务5DC/DC变换器故障诊断与排除任务6换挡杆信号故障诊断与排除任务7驱动电机温度传感器故障诊断与排除任务8混合动力车辆控
6、制ECU通信终止故障诊断与排除任务9动力蓄电池冷却风扇故障诊断与排除任务10预充电电路故障诊断与排除4425合计10862（二）教学内容与要求序号项目课程内容与教学要求课时知识技能素质1新能源汽车故障诊断概述L新能源汽车故障的种类。2 .新能源汽车故障诊断方法。3 .新能源汽车故障排除的一般流程。4 .新能源汽车故障诊断与排除的注意事项。1 .了解新能源汽车故障的种类。2 .掌握新能源汽车故隙诊断方法。3 .熟悉新能源汽车故隙排除的一般流程。4 .了解新能源汽车故障诊断与排除的注意事项。1 .严格执行技术标准，养成严谨科学的工作态度。2 .养成总结反思的习惯，为下次训练总结经验。3 .养成团结
7、协作精神。4 .严格执行7S现场管理，养成爱清洁、爱劳动良好习惯。202纯电动汽L纯电动汽车高1.结合虚拟仿真系统学习，根L严格执行技术车故障诊断与排除压系统绝缘的作用及工作原理。2 .根据电路图在实车上查明高压系统绝缘部件位置。3 .根据故障现象，在车辆维修手册中查询解决仪表报高压系统绝缘故障的相关信息。4 .根据车辆维修手册中的高压系统电路图，合理制定仪表报高压系统绝缘故障的排除方案。5 .根据故障排除方案，排除仪表报高压系统绝缘故障。6 .在故障排除过程中准确记录检测数据，工作过程应符合新能源汽车安全操作要求。7 .根据故障现象，在车辆维修手册中查询解决诊断仪报高压互锁故据故障现象，在车
8、辆维修手册中查询解决仪表报高压系统绝缘故障的相关信息。2 .根据车辆维修手册中的高压系统电路图，合理制定仪表报高压系统绝缘故障的排除方案。3 .根据故障排除方案，排除仪表报高压系统绝缘故障。4 .在故障排除过程中，能准确记录检测数据，工作过程应符合新能源汽车安全操作要求。5 .能根据维修手册在实车上查明高压互锁部件位置。6 .能使用诊断仪，读取高压互锁故障码，并根据车辆维修手册中的高压互锁系统电路图，合理制定诊断仪报高压互锁故障诊断与排除方案。7 .在故障排除过程中，能准确记录检测数据，工作过程符合新能源汽车安全操作要求。8 .掌握驱动电机旋变作用及工作原理。9 .能根据车辆维修手册查明驱动电
9、机旋变传感器在实车上的位置。10 .能根据故障现象，在车辆维修手册中查询解决电机控制器电流传感器电源故障的相关信标准，养成严谨科学的工作态度。2 .养成总结反思的习惯，为下次训练总结经验。3 .养成团结协作精神。4 .严格执行7S现场管理，养成爱清洁、爱劳动良好习惯。44障的相关信息。8.使用诊断仪，读取高压互锁故障码，并根据车辆维修手册中的高压互锁系统电路图，合理制定诊断仪报高压互锁故障诊断与排除方案。息。11.能根据车辆维修手册中的电机控制器电流传感器电源电路图合理制定电机控制器电流传感器电源故障排除方案。12.能根据故障排除方案，排除电机控制器电流传感器电源故障。13.能在多媒体虚拟仿真
10、系统熟悉应用，设置故障并排除故障。3混合动力电动汽车故障诊断与排除1 .根据故障现象，在车辆维修手册中查询解决高压系统绝缘电阻减小故障的相关信息。2 .根据车辆维修手册中的高压系统电路图，描述高压系统绝缘故障码的检测区域、触发条件和触发逻辑。3 .根据故障排除方案，排除高压系统绝缘电阻减小故障。4 .根据故障现象，在车辆维修手册中查询解决高压互锁故障的相关1 .能根据故障现象，在车辆维修手册中查询解决高压系统绝缘电阻减小故障的相关信息。2 .能根据车辆维修手册中的高压系统电路图，描述高压系统绝缘故障码的检测区域、触发条件和触发辑。3 .能根据故障现象，在车辆维修手册中查询解决高压互锁故障的相关
11、信息。4 .能根据车辆维修手册中的高压互锁电路图，描述高压互锁的检测原理与电路原理。5 .能根据故障现象，在车辆维修手册中查询解决ECU通信系统故障的相关信息。6 .能根据车辆维修手册中ECU通信系统的电路图，描述ECU通信系统的电路原理。1 .养成认真观察，分析、总结实验的习惯；2 .培养自学能力，培养学以致用能力。44信息。5 .根据车辆维修手册中的高压互锁电路图，描述高压互锁的检测原理与电路原理。根据故障现象，在车辆维修手册中查询解决换挡杆信号故障的相关信息。6 .根据车辆维修手册中挡杆信号的电路图，描述挡杆信号的电路原理。五、提高教学质量的具体措施（一）教学要求新能源汽车检测与故障诊断
12、技术课程教学要全面落实立德树人根本任务，遵循技术技能人才培养规律，依据课程标准规定的本学科核心素养与教学目标要求，对新能源汽车技术的最新发展与基本应用，结合职业岗位要求和专业能力发展需要，着重培养支撑学生终身发展、适应时代要求的新能源汽车基本技术。引导学生通过多种形式的学习活动，在学习新能源汽车基础知识、基本技能的过程中，提升认知、合作与创新能力，发展本学科的核心素养，培养适应职业发展需要的新能源汽车技术能力。1.理论建议使用虚拟仿真系统项目引领、任务驱动教学法；2 .建议使用多媒体教学；3 .建议辅以实训任务开展理实一体教学。（二）教学评价本课程除了对学生专业能力进行考核，还兼顾对个人方法能
13、力，社会能力的评价。考核内容尽量围绕新能源区赛和维修企业实际要求来进行，注重考核学生的综合应用能力和综合素质。在每个情境考核过程中，对学生的工作纪律、工作态度、团队合作、工作的规范及所承担工作量及工作难度等进行全面考核。过程考核由教师与学生共同参与，包括教师评价、学生自评、学生互评、每个成果考核通过云课堂课前作业、课中作业、课后作业得出分值。期末综合测试主要考察学生对本课程基础知识部分的掌握情况。每个情境考核结果结合期末测试成绩，作为学生的课程总成绩。1 .本课程的考核方式有学生自我评价、小组评价和教师评价；2 .考核紧紧围绕课程内容进行，具体如下表；3 .考核成绩二平时考核成绩（40%）+期末考试（60%）；4 .考核内容为平时考核成绩，期末考试采取闭卷考核方式。
