教科版科学五年级下册《热在水中的传递》教学详案.docx

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1、教科版科学五年级下册热在水中的传递教学详案一、情境导入师:周末,老师在家里用锅烧了一锅水,让我们来看视频。(播放视频)接下来,水的温度会怎么变化呢?生1:水的温度会慢慢升高,最后沸腾、冒泡。生2:水会慢慢变热,最后沸腾、冒泡。师:看来,同学们都有相同的看法。那水在变热的过程中, 热在水中是怎样传递的呢?课前,老师收集整理了我们全班同学 的想法,一起来看看。有25位同学认为,水在加热过程中,热是这样传递的:底 部的水先热,受热的水向上流动,把热带给了上面的水。最后所 有的水都热了。谀,还有5位同学认为啊,热是这样传递的,现在我们来听 听,他们是怎么想的。生:我认为中间的水先热,再把热向四周传递,

2、最后水都热 了。师:还有4位同学认为,热是这样传递的,也请他们来说说 想法。生:我认为下面的水变热后会变成水蒸气跑出去;这样上部 的水就到底部了。师:也就是你认为,水变热后会向上流动;上面的冷水就向 下流动到底部继续加热。变热后又向上流动,这样循环,最后水 都热了是吗?(最好可以出现水的流动)师:剩余的3位同学,认为热是这样传递的,你们又是怎么 想的呢?生:我认为是中间的水先热,再向上流动,再向两边流动, 然后又下来。这样循环,然后都变热。师:同学们的理由都很充分,但只是我们的猜测。今天,就 让我们一起探究“热在水中的传递”。(板书课题)师:有什么办法能够证明你的观点呢?生:做实验。师:怎么做

3、?生:现场加热水。师:好的,因为加热这么大一锅水,时间太久了; 一节课时 间有限,我们就用水管加热少量的水。(出示装置)师:实验中看到什么现象,可以支持这种观点;生:可以用温度计测量一下每一处水的温度。师:你很有想法。不过,加热过程中温度变化起来很快。使 用温度计存在一定的难度。为了同学们更好的观察,老师准备了 “温变粉末”,并把它加入到了水中。它的颗粒可以帮助我们更 好地观察到水的流动方向。看到什么现象,可以支持第二种观点?看到什么现象,可以支持第三种观点?看到什么现象,可以支持第四种观点?(生上台画)第一种:都是往上流的;第二种:会从这里往上,再往下; 第三种(运用醍魔豆的截图功能)师:实

4、验开始前,请同学们仔细观看提示视频。(播放视频)师:水沸腾时,结束实验。生实验。(运用醍魔豆技术上传学生图片)实验结束,生汇报。预设一:(多数小组已观察到水的对流)生1:我们观察到热水会先向上流动,然后再往下运动。所 以我们认为水是这样绕圈变热的。师:谀,下面的水热了会向上流动,流动到上面的热水又流 下来了,还是上面的冷水呢?其他同学有不同的意见吗?生2:热水往上流,冷水往下流;然后冷水变热又往上。师:也就是你们认为热是这样循环传递的,对吗?生2:是的。师:看来同学们都观察到,底部的冷水加热变热后向上流动, 上面的冷水又流下来加热;当它温度变高后,又向上流动。这样 不断地向上、向下,循环流动,

5、直到整个试管中的水都变热直至 沸腾。师:现在我们来看一下,哪些观点是不对的。(师撤下错误 观点)。师:还剩两个观点,看来我们还得寻找更多的证据。(师出 示材料)师:在试管中,热是以热水向上、冷水向下循环流动的方式 传递的。那在其他大一点的容器,是不是也是这样呢?师:老师今天准备了一个烧杯,如果我在烧杯底部的一侧加 热,(出现什么现象,可以支持这种观点;出现什么现象,可以 支持另一种观点?)热在水中会怎样传递呢?生:我认为也会和在试管中加热一样,先往上流动,然后上 面的冷水又会往下流动。这样循环。(上台画一画)(运用醍魔豆 的截图功能)师:其他同学可以把你的想法画在背面的记录单中。你们的想法和他

6、一样吗?(如有不一样,再上台画)师:大部分的同学认为热是这样传递的,还有自己很充分地 理由,用上了刚才的发现。还有个别同学认为是这样的。现在, 我们就亲自通过实验进行证明。为了让现象更清晰,我们可以将 红墨水滴入代加热的位置。实验开始前,让我们来看一下提示视频。(播放视频)师:实验计时5分钟,时间到结束实验。生实验。(运用醍魔豆技术上传学生图片)实验结束,生汇报。(师:刚才的实验中,你看到水的颜色是怎么变化的?热在 这个烧杯中是怎么传递的?)(补充提问,如果学生自己可以说 出来,则不问)生1:我们小组看到红墨水从加热的地方先向上运动,然后 向右再向下,然后慢慢都红了。所以我们小组认为烧杯中的热

7、水 也是这样循环变热了。师:其他小组呢?生2:我们小组还看到红墨水向上之后,还有一部分直接向 下扩散了。我们小组也认为热水也是这样循环变热的。师:现在,谁能来说说看,这两者在加热过程中,热的传递 有什么共同特点呢?生:它们都是酒精灯近的地方先热起来,然后向上流动,上 面的冷水又会向下流动,变热后又向上流动,这样循环,最后都 变热了。师:是的,水在加热过程中,与火接触的水会先热起来,并 向上流动,而上面的冷水又会向下流动进行加热,变热后又向上 流动,不断循环,直到水全部变热并沸腾。我们把这样热在水中的传递情况叫做:对流。(板书)师:现在,同学们知道谁的观点正确了吗?(师彻掉错误答 案)师:水是以对流的形式传递热的。那其他的液体呢?也是以 对流的形式传递热的吗?生回答。师:是的,科学家经过无数次的实验,发现:所有的液体都 是以对流的方式传递热的。师:通过今天的学习,同学们有什么收获呢?(做习题,醍 魔豆选择器及统计、分析)

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