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1、小学科技辅导工作总结一小学科技活动室工作总结热爱科学，创意不断一一XX年莲山中心小学科技辅导工作总结创新，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。为了进一步培养少年儿童的科技创新意识和求知探索意识，展示青少年的想象力和科技创新能力，增强少先队员的主人翁意识，我校开展了科技创新系列活动。在科教兴国的战略思想指引下，我们将科技教育贯穿到学校的素质教育工作中去，努力探索出一条以科技教育为切人口，开展多层面素质教育；培养跨世纪创造性基础人才的教学改革道路。一、积极组织年度科技创新大赛。第一阶段：发动宣传接到县科教局关于在全县少先队员中开展一系列科技创新活动的通知后，我们在学校领导中进行了学习讨
2、论，领会了精神，初步形成了活动的总体思路，然后把通知转发给所有老师。利用政治学习和集体晨会的机会，组织全体师生学习通知，明确规定，深入贯彻落实。团队部积极收集全校36年级团队成员的意见，有针对性地选择参加科技创新大赛的科技发明和小论文。活动由学校科技辅导员负责，为学生提供咨询服务和活动指导，为学生解决问题，真正让每个学生在活动中有所收获，落实活动。第二阶段：组织实施活动的实施分为两个步骤。第一步：每个年级小组在课堂上开展活动，要求每个人都参与并采取行动。第二步是从班级比赛作品中选择参加校级比赛的作品，然后选择送县评审的作品。第三阶段：总结表彰在选送县城评审的作品之前，全校将举办一次科技作品展，
3、根据比赛成绩和学生的创造力，授予比赛一、二、三等奖。此外，在活动开始前，请团队成员谈谈想法和想法，以碰撞学生的思维火花；活动中的中小记者接受采访，感受到了热烈的比赛气氛,感受到了活动的紧张和快乐；活动结束后，组织团队成员畅谈经验，写下感受，进一步深化活动精神。通过这次活动，学生们不仅动动了手脚，学到了知识，锻炼了能力，而且培养了积极创新的观念，调动了学生全面参与学校少先队活动的积极性。二、科普活动常抓不懈。在今年的科技创新大赛中，我校李方元、聂晓新撰写的科技论文连山镇废弃采石场调查被县科教局选中参加区域评估，邓俊伟、李方元的科技作品自动开水和自由撬瓶盖也被送至区域评审。”罗马不是一天建成的“，
4、这与我的校长坚持不懈地普及科学是分不开的。为了在学校营造良好的学科氛围，我校开展了多种兴趣小组，包括科技兴趣小组、书法兴趣小组、手工兴趣小组、生物兴趣小组等。兴趣小组的成立给学校带来了巨大而深刻的变化，主要表现在极大地调动了儿童的求知欲和智力，手和大脑激发了他们的空间想象力和发明创造潜能,使他们思维更快，观察更深入，感受到自己的价值。因此，他们有更多的心理素质，如自信、自控力、耐力、毅力和承受挫折和失败的勇气。更多的人关心集体荣誉，做好事。因此，推动学生素质的全面提高。一学期来，我校科技活动开展得朝气蓬勃，有章可依，具有较强的操作性，它同时也留给我们很多的思考，相信这一活动的意义还远不如此，创
5、新将在同学、老师的心中生根、发芽，结出硕果。【第一部分】：辅导员深度咨询工作，深度咨询工作总结导工作是09年中共北京市委教育工作委员会提出的大学生思想政治教育专项督查的重点内容，是北京市纪念中央16号文件颁发五周年、切实加强辅导员工作能力与水平建设的重要举措。现在，我校已经开展了近一年的深度咨询。作为信息学院直接从事大学生思想政治指导和日常生活管理的专职辅导员，我拥有电子信息工程7个班211名本科生。通过一个学期与学生的一对一交流谈心，并对各类不同情况学生进行深度辅导。在每次辅导中明确坚持自己的工作目标和思路一一在大学生思想政治教育的广度、深度和准确性上取得新的进展，以辅导员工作为重点，形成覆
6、盖面广、对学生重点、精细处理的工作网络，并确保每个学生每年至少接受一次有针对性的深入辅导，为学生健康成长提供良好服务。同时，根据学生的不同特点，在一定时间内专门开展集中谈话辅导。每次有针对性的集中谈话都进行精心设计，并在谈话过程中不断用心落实谈话目标。在交流的过程中不限定时间地点和场合，谈话范围宽泛，主要针对该群体同学的共同问题多加指导，并多听取同学意见，多做交流反馈。做到深度专项问题辅导与学习方法完善和人生发展目标的激励和规划相挂钩，尽力不让谈话同学产生叛逆情绪和漠视情绪。而且在谈话实施的过程中还要注意方式方法,根据具体情况把握谈话进度。在不断的深度辅导过程中提升自己在同学中的信任感和威信。
7、同时，通过与同学的交流，我们可以进一步了解每个学生在宿舍或班级的实际情况，形成一股新的力量，推动面试的方向和深度，并为更全面、更深入地了解学生和更成功地进行深度访谈提供有力保障。在新形势下，学生面临多样化环境，有多样化需求，因此做到因材施教，关注不同类型学生的个性发展，努力促进学生全面成长,这是我作为一名大学生思想政治教育工作者的最重要目标。现在我根据本年级在深入辅导过程中主要针对的具体学生群体做了一个简短的经验总结。一、在开展工作中对贫困生深度访谈的重点主要集中在其日常生活中的生活情况、学习热情、思想动态、人际关系和心理状态等问题。进行有针对性的交流谈心，针对某些偏远山区贫困生学业基础较差，
8、大学教学方式与高中学习方式不同，因而普遍感觉大学学习比较困难。在聊天中通过与学生谈心，了解情况，组成班级学习小组，促成有共同兴趣的学生共同学习、共同提高。针对贫困生第一次离家，入校后对校园生活不适应，包括参与学生活动、学生工作以及入校以来适应中出现的各种问题，首先倾听学生倾诉，凭借自身经验和对学校各项制度的了解帮助学生深入分析，引导学生积极思考，树立正确的生活方式和不断培养与人交际的能力。针对贫困生中交突出的心理问题，面对因同学间生活条件和学习能力强烈对比的而产生心理问题学生，首先要冷静分析问题症结,真挚地与学生交流以建立信任关系，在思想工作过程中引导同学妥善解决个人的心理问题。二、对各级班干
9、部和学生组织干部的深度访谈主要集中在工作能力和方法的培养、与学生团队的协调与合作、工作责任感和敬业精神等方面。在深入发展的过程中，了解学生干部的思想动态，掌握学生干部工作中存在的困难和问题，鼓励学生干部以负责任的态度持之以恒。并提醒同学这正是广大干部同学勇于奉献提升工作能力、综合素质的有利时机和重要阶段，充分的相信同学干部，并在工作中给予大力的支持。同时对学生干部强调工作要有设计行，不能舍本逐末在坚持日常工作的同时也要抓紧学习，同时协调好组织与班级之间的关系。将原本各自开展的工作进一步协调结合，将单一的活动推向更高水平。切忌要处理好学习与生活的之间的矛盾和问题。三、对缺课、考试成绩差的学生的深
10、度访谈主要集中在如何引导他们树立良好的学习态度，培养正确的学习方法。通过自己与其深入交流督促其树立良好的学习态度，用老师的感染力引导着大家争取面对学习中的各类问题。促使大家加强各方面学习方法和学习能力的提高。促使学生认真学习，提高自己的创新能力和加强学生日常学习的创新意识是我日常工作础性、长效性的工作重点，是作为一名思想政治辅导员的主要职责。同时，我们要以真诚的心面对暂时没有取得好成绩的学生，以鼓励和理解的态度对待每一位学生，努力纠正学生学习的惰性和不良习惯，为学生服务。四、对平时上网及娱乐过度，无学习奋斗目标同学的深度辅导主要集中在以及时制止并帮助其克服贪玩心理和弥补空虚精神的方面，以批评和
11、关怀相结合的方法引导和增强其对学习的认同感和对未来的目标性。有些学生来学校是因为高考不理想。他们总是觉得他们的学校或日常生活与他们的期望不同，所以他们会厌倦学习。这就要求我更加关注这类学生的思想动态,想学生所想,急学生所急,稳定学生的心理,根据他们的情况,有针对性地关心他们的学习和生活,倾听学生的抱怨,解决他们的思想问题,，做学生的好老师和好朋友。同时，引导学生爱专业、爱学校、爱专业，把培养学生的学习兴趣放在首位，使学生的兴趣慢慢转移到专业科目上。同时，让他们得到学生的关注，感受学习的乐趣。同时，鼓励学生树立更大的理想信念，在科学技术不断进步的当代社会中努力实现自身的全面发展。如果你整天忙于游
12、戏和娱乐活动，忘记了未来的发展方向，你将一事无成。因此,我们应该在大学的宝贵时间里不断充实和完善自己，用智慧点亮生活，用毅力建设未来。以上就是我在开展辅导员深入辅导工作中总结的一点经验和积累，总的来说我认为辅导员要有一种能够坐的住的韧劲，要有一种能够坚持不断学习的执着，要有一种与学生真诚平等交流的心态，要有一种坦诚开放的意识,要有艰苦奋斗可持续学习的精神。对待学生要勤思考，勤总结，学无止境不骄不躁。在深入辅导中要有敏锐的洞察力、要关注学生细微的变化、在交流中要做有心人，在工作中训练思维方式，学会抓住重点。同时辅导员的工作要规范，有条理，有框架，权责分明，增强大局观念和整体意识不能事无巨细。相信
13、今后在学校领导的正确领导下，我会把自己所带电子信息工程专业的210名学生都努力培养成为一名对国家对社会都合格的建设者和接班人。根据不同学生群体的特征与需求，谈心内容有所不同。从纵向角度来看，大学各年级学生之间面临的问题与需求，具有明显的差异。针对新生群体的迷茫与新奇，辅导员谈心应该着重从大学生活适应性、职业生涯规划、专业兴趣培养、时间合理安排等方面展开；针对二年级学生的困惑，谈心内容应侧重学习态度纠正、人际关系、感情生活等方面；针对三年级学生的学习压力，谈心内容重点在于学习时间与工作时间的协调、专业分流、奖学金等表彰评选、人际关系等方面；针对毕业生群体就业需求，谈心内容集中在就业技巧指导、就业
14、信息提供分析、就业心理疏导、就业流程讲解等方面。从横向来看，同一年级的学生可以分为不同的群体。针对优秀学生的优势，辆导员在与他们交谈时，要充分肯定他们的成绩，引导他们总结自己的成功经验，指出他们的不足和继续努力的方向；对于学业有困难的学生群体，重点引导他们发现自己的学习问题和原因，帮助他们建立自信，帮助他们找到自己的学习方法；对于行为偏差的学生群体，辅导员应与他们谈谈错误行为的原因，以减轻他们的思想负担，重建他们的信心；对于经济困难学生群体，要深刻认识学生家庭经济困难对学生的影响，提供各种缓解学生经济压力的对策和思路，鼓励学生走出自卑情结，树立正确的人生观和价值观。关于辅导员深度咨询的几点思考
15、更新时间：2022-3-2114:30:21观点：2365为了有效扩大大学生思想政治教育的覆盖面，增强其针对性和有效性，2022年，北京市委教育工委在北京高校大力推广辅导员深度咨询，明确要求“每个学生每年至少接受一次针对性的深度咨询，把这项工作作为深入贯彻落实党中央,国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见（以下简称“意见”）精神的重要举措,作为推进大学生思想政治教育的有力出发点和政治教育。所谓深度辅导，就是在深入了解大学生实际情况的基础上，依据教育规律和大学生成长发展的需求，运用科学的知识和方法，有目的地对学生进行思想、学业、情感、心理等方面的深层次辅导。不难看出，深度辅导既不是简
16、单意义上的师生谈话，更不是追赶时髦的概念创新，而是有着很高专业化、科学化要求的思想政治教育活动。高质量、高水平地做好深度辅导工作，把思想政治教育工作真正落到实处、取得实效，要求我们在具体实践中，遵循科学原则、做好前期准备、采用适当方法、强化跟进教育、健全保障机制。【第二部分】：辅导员对深度咨询的认知及深度咨询总结提升深度辅导爱心细心细心耐心促进学生成才广度深度精度提升深度辅导爱心细心耐心促进学生成才提升一一辅导员深度辅导工作感悟一一中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见中明确指出“要结合大学生实际，广泛深入地开展谈心活动，帮助大学生解决学习成才、择业交友、健康生活等具体问题
17、，提高大学生的思想认识和精神境界。北京市委教育工委明确提出：要把“确保每名学生每年都能得到至少一次有针对性的深度辅导作为辅导员工作的一项具体要求。我们大学已经开展了两年多的深入咨询。学院历来高度重视对大学生的思想政治教育，把与学生的交谈、谈心、沟通作为辅导员日常工作的重要组成部分。学院从扎实开展有针对性的深度辅导入手，在学生思想政治教育的广度、深度、准确性等方面取得了新的进展，形成了以学生为中心、全覆盖、重点精加工的思想政治教育网络，确保学院全体学生每年至少接受一次针对性的深度辅导，为学生的健康成长和成功提供良好的服务和坚实的保障。作为一名专职辅导员，我理解的深度辅导既不是简单意义上的师生谈话
18、，更不是追赶时髦的概念创新。它是在深入了解学生实际情况的基础上，运用科学的知识和方法，有目的地对学生进行思想、学业、情感、心理等方面的深层次辅导。首先，深度辅导工作使辅导员工作从粗放化向专业化、精细化转变，切实加强了辅导员工作的实效性。1其次,深度辅导工作使辅导员和学生双向受益。一方面,深度辅导关注学生的个性成长和多样化需求,是学生健康成长的需要；另一方面，深度辅导是辅导员开展工作的途径和方法，是辅导员不断提升工作能力和工作水平的有力抓手。在过去两年的深入咨询中，我觉得我收获了很多。参与深度咨询不仅帮助学生，而且锻炼自己。在与学生交谈开始时，一些学生避免回避，不愿意发自内心地说话。谈话很难深入
19、，他们很纠结。他们感到工作很困难，身心疲惫。这时，学校向辅导员伸出了援助之手。学校组织我们参加了北京大学辅导员心理咨询培训班。培训中的理论知识就像一盏灯照着我。我有足够的力量来完成我的工作。与其他高校辅导员的工作交流，不仅让我感到自己不再是独自前行，更能让我在同行中分享自己的丰富经验和成就，为今后有效深入的辅导和积累工作经验奠定理论基础。提高实践能力。通过切身的经历和感受，我体会到深度辅导把以前辅导员的一般事务性工作转化为一对一的、有针对性的知心工程，为更好地帮助学生成长成才、解决学生的实际问题打下了坚实的基础。对于我一名专职的辅导员来说，深度辅导不但对于自身发展起到了很大的促进作用，同时增强
20、了我辅导员工作的科学性和成就感。过去我们的工作很少有被认可的感觉，而现在看到学生的成长，我们也深感幸福和欣慰。如果把从前的辅导员工作形象的比喻为大范围的“漫灌，现在就变成了精心的“滴灌，针对每一个学生的具体情况输送不同的养2分,为全体学生的健康成长普洒阳光。如果每个学生的心门上都有一把锁，那么找到打开学生心门的“金钥匙是每个辅导员面前的“美丽任务深度辅导正是这样一把沟通心灵的“金钥匙，为辅导员与学生之间的沟通与互动搭建了一座桥梁。深入的咨询使咨询师能够深入每个学生的内心。我愿继续用这把金钥匙打开心灵之门，用智慧和爱心爱每一位学生,贴近每一位学生纯洁的心灵，滋润每一位学生的心灵。三【第三篇】：学
21、优生辅导总结，深度辅导工作总结搞好优秀学生的培养,使他们的学习水平保持在相对稳定的水平上，并逐步提高,通过他们发挥种子作用，带动全班语文学习，是教学中的一项重要工作。现将本学期六年级优等生的辅导工作总结如下一、保护优等生的学习积极性优等生的语文知识基础较好，思惟活跃，在课堂上表现出较高的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合。自接受了六年级以后，随着教学的深入，发现他们碰到的题目和困难比之前多了，有时也会出现一些错误。我经常给予鼓励和肯定。培养他们大胆实践，不怕出错的精神，增强信心。二、鼓励学生质疑爱因斯坦的话“提出一个题目，经常比解决一个题目更重要，我在每堂课结束前安排几分钟给学生提题目
22、，以此鼓励学生不断地向老师质疑，向权威质疑，也就不断地去探索、学习、进步。我要求优秀的学生在质疑的同时.，能大胆地对题目提出不同的见解，不但培养他们发现题目的能力，而且也培养他们的创新能力。因此，要积极引导学生对提出的课题进行分析和整理，从而学会或引导学生提出重点、难点课题和创造性课题。这样，经过一个学期的实践，学生有勇气提问，会提问，愿意提问，并学会善于将问号转换为句号，从句号生成新的问号。现在优秀生有较好的学习基础和学习能力，根据这一个特点，我组织成绩好的学生在课外展开进步性的自学小组，让学生相互讨论，相互启发，我适当作一些指导。三、在教学中渗透课外知识，胡语文成绩好的学生有一定的学习基础
23、和学习能力，对课堂上的知识不满意，对掌握课外知识表现出极大的兴趣和热情。他们经常拿着一些课外学习中碰到的题目来问我。根据他们这一特点，我结合课本的知识，适当插入相干的课外知识，并与课内知识融会贯通。让学生在课堂上掌握知识的同时，扩大知识面。尽可能满足优秀生的求知欲望。四、很少有课外辅导材料和浏览文章和教科书来指导他们自学。学生完成家庭作业后仍然有更多的空闲时间。我引导他们订购中文学习报纸，购买浏览和其他材料，每周安排一定量的练习和浏览，让他们在寒假和暑假坚持浏览。大量浏览使学生能够更好地巩固和应用他们的知识和词汇。此外，它还丰富了学生的课外知识，提高了他们的浏览和写作能力。五、课余时间为优秀生
24、作学习指导优秀生在学习中喜欢质疑，我用课余时间耐心肠给予解答，并作学习方法指导，如：如何归纳知识、举一反三、举一反三、学习迁移等。使他们的学习爱好和积极性延续，能在无教师指导的情况下，学习比课文更深的知识，自己解决疑问题目。六、对优秀学生进行个别指导。优秀学生在学习上有不同的情况，有自己的特点和优势。一些优秀学生思维活跃，反应迅速，但不体贴，缺乏深度，粗心大意，容易出错;一些优秀的学生比较细心，善于总结知识,但他们只局限于课本知识，缺乏大胆的提问。我给予了具体的指导和帮助，使他们相互学习，取得更快的进步。针对成绩突出的个别学生进行有针对性的帮助，开展循序渐进的练习，增强自学能力，发挥潜能。XX
25、XX年是中国的腾飞年，也是我们XXXX小学大发展的一年。我校在各级领导的支持帮助下在各方面都取得了辉煌的成绩，特别是在科技活动中也取得了骄人的成绩。XXXX年学校被评为上海市车辆模型特色学校、上海市科技教育研究所实验基地学校、被区教育局、青少年活动中心推荐为上海市未成年人科技教育试点学校、科技辅导员顾豪利老师被评为市科普宣传先进个人。12月学校还成功承办了上海市青少年车辆模型技能大赛，全面展示了学校科技工作跃上一个新的台阶。科学是无止境的，科学的精髓在于创新，只有不断创新，不断探索才能使社会进步，使社会发展。我们本着这种精神，不为传统的观念、已有知识、已获成绩所束缚，善于提出新问题，勇于开拓新
26、领域，探求新知识，创造新方法。充分发掘学生的潜能，培养学生的创造力，使之成为学生素质教育的重要组成部分。一、科技教育网络完善，学校领导措施有效近年来，我校的教育管理、教育教学质量都呈稳步上升趋势，办学质量和社会声誉愈来愈好。随着素质教育和创新教育的逐步深入，学校不断加大科技教育领导力度。学校把科技教育作为课堂教学一个组成部分，每学年初，制订详细的科技教育活动计划，科技教育活动纳入学校教育教学工作的一部分。今年，学校调整了科技教育领导小组，以校长唐敏为组长，校务处樊龙生为副组长，教导处、科技总辅导员、信息组以及各班班主任为组员，同时又聘请了络永康老师担任专职校外科技辅导员。科技领导小组经常研究、
27、部署、督促、检查科技教育工作。学校在实施每一项重大的科技活动时，领导小组总是及时召开会议，详细制定具体的实施方案，使得科技活动能够落到实处，使每一次的活动都能取得应有的实效。学校在科技教育经费上，给予充分保证，科技活动中，只要合理、需要，总是予以优先考虑，今年学校总计投入科技教育经费7万余元用于器材添置、活动承办、专家指导、成果奖励。二、全年保持科技地位，实施建设，增加投资为了保障科技教育的顺利开展，学校在科技教育经费上，给予充分保证，今年学校总计投入科技教育经费7万余元用于器材添置、活动承办、专家指导、成果奖励。为了体现全面、主动，即面向全体学生，让学生主动发展的科技工作思路,学校建立了一体
28、两翼（学校为主体，社会、家庭为两翼）的科技教育途径。为了抓好全体学生的科普教育工作，学校结合实际，充分利用各种宣传阵地开展了各项科普活动：1、以科技创新大赛为载体，充分调动师生利用好少年科学、青年科技报等学习资料，积极准备、创作优秀作品，参与竞赛。今年，我们将展翅高飞，拥抱明天的理想。XXXX小学第八届校园科普文化节系列实践活动获第二十三届英特尔上海青年科技创新大赛三等奖。2、以校园科普文化节为载体，今年学校成功举办了科技点燃圣火、共筑绿色奥运的江小科技节，分年级以放飞梦想家庭亲子创意制作竞赛、敢问就答科普知识竞赛、炫出自我三模制作竞赛、共筑绿色环保宣传活动，四个专场全面展示学生的科技素养。3
29、.以兴趣小组活动为载体，今年学校推出了三个兴趣小组，如制作小组、科幻小组、兴趣数学小组和小学。“春冬节改善课堂空气质量研究参与XXXX长三角青年科技创新月咨询活动，充分发挥他们的个性。4、以科技实践活动为载体，今年暑假举行科技夏令营活动，组织学生及家长参观浦东水族馆，通过活动争取家长对学校科技教育的支持。5、以班级环境布局和校园文化建设为载体，精心布局的科技走廊，充分体现了学校科技教育的特色。是学校向学生和家长宣传科普的窗口，体现了学校科技教育的浓厚氛围。三、拓宽科技教育内涵，多层次培养学生能力1 .开发个人潜力，培养创造力。我校科技小组注重培养学生的动手能力和创造能力，让学生有自主权，并鼓励
30、学生尝试不同的领域，充分展示自己的才能，每年的科技兴趣小组的招生，学校采取，学生自主报名、班主任老师推荐、科技辅导员选拔等多种形式，使有特长的学生在科技社团中都能得到了充分的展示。2 .培养合作能力和集体意识。有些科技活动不是一两个人可以完成的，它需要集体的智慧和力量。我们的科技小组，教师以老带新，学生更是以旧带新，大家层层接力才能代代相传。3 .家庭-学校合作和社会支持。学校注重家校联手，发挥家庭教育的巨大作用。在科技节OM小车制作及比赛中学生家长的参与使这个项目增添了许多创意；在祥云火炬制作竞赛中学生在家长的带领下更是花样百出。随着国家科技创新大赛的开展，我们及时掌握了这一资源。我校学生邱
31、一民、张-凡项目在XXXX长三角青年科技创新月得到市级专家的指导和肯定。同时，学校邀请区内资深科技教师参加科技社团指导教师和学生的授课、讲座，共同交流讨论先进的模特制作技能和科技教育经验。4、成果展示，激发学生的兴趣。在一年一度的科技节上，科技组的老师将在学校展示学生的作品，并奖励成绩优异的学生。激发学生热爱科学、勇于创新，促进学校科技工作的发展，开创人人积极参与科技活动的新局面。四、积极组织科技竞赛，搭建学生展示能力的舞台。XXXX年，根据区青少年活动中心发布的各级科技竞赛通知的要求，结合学校的具体情况，学校在制定学校科技教育工作计划和科技活动日程时，包括为学生组织的各种竞赛。在组织学生参加
32、比赛的过程中，应落实参赛者、教练员、训练场地和训练时间。它保证了学生顺利参加各种比赛，为学生取得成绩奠定了坚实的基础。具体成绩如下：一级学生科技教师学校群国家级2市政7436区级100416成就只能代表过去。认真总结过去，扬长避短，把09年作为学校科技工作的新起点和新挑战。篇一：余姚市实验小学科技节活动总结余姚市实验小学第三届“脚踏实地仰望星空科技节历时一个月，将于今天圆满闭幕。这是我校弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想、倡导科学方法的又一次盛会。在这次活动中，全体学生积极参与，大胆创新，在本届科技节上取得了显著成绩。一、“我的科技节我做主，学生参与面向全体本次科技节以暑期学校的建议开始
33、，学生们开始计划。几乎所有的活动都来自学生的创造力。共收到150多份创意方案和320多份节日会徽设计方案。通过发明创造、科幻绘画、科普电影观看、科普书籍推荐、天文观测、大象站参观等一系列活动，让每一位学生都参与到科技活动中来。此外,在纸飞机比赛,陀螺比赛,鸡蛋打地球比赛中,各班形成了班内科技竞赛的热潮,开展了一系列的班内竞赛,最终评选出优秀作品参加学校比赛,，参与面广，效果好！本届科技节共颁发800多个奖项，真正体现了“我的科技节是我的决定的宗旨。二、“创意无限，系列活动精彩纷呈在前期的充分准备下，科技节的一系列活动精彩纷呈：在节徽收集活动中，同学们积极想象。最后，白云校区306班陈思宇的节日
34、会徽以绝对优势被评为今年的节日会徽；在发明创造活动中，学生用敏锐的眼睛和积极的思维大脑完成自己的发明创造。在学校科技节的平台上，白云校区104班杨宇一恒发明的USB手机充电模块和403班周益东发明的多功能棋盘获得余姚市中小学青少年创新奖仅有的两项一等奖；昨天，我参加了宁波市青年科技创新大赛，并现场作答。均获宁波市一等奖，并将参加全省青年科技创新大赛。11月11日上午，在预赛的背景下，两个校区分别举行了科技节开幕式。中科院科学家陈鹤能教授,余姚市委副书记方文俊,市委副书记,教育局副局长朱建坚,市科协主席徐亚芬,，以及其他各级领导、家长和志愿者参加了精彩的开幕式。在前期活动中获奖的学生受到了表彰，
35、特别是204班的于嘉诚从陈爷爷手中接过了国家实用新型发明专利证书，戴上了中科院的小徽章，最后进行了科技节节目表演、火箭发射、机器人表演、特技飞机表演，受到同学们的一致欢呼！11月11日，科学家报告会如期举行。中科院老科学家报告组的陈鹤能教授在两个校区举办了一场关于生命科学的讲座，受到学生们的追捧。11月12日晚，学校操场上挤满了100多台大大小小的天文望远镜。举行了星夜天文观测活动。学生们清楚地看到了月球的陨石坑、辐射模式和其他月球表面形态。他们还通过专业望远镜发现了木星的四颗卫星。通过这次活动，他们普及了天文科学知识，激发了学生探索宇宙的兴趣。12月1日，国家创新教育专家组金敏先生为300多
36、名学生讲授了玩中学、发明中学示范课。在课堂上，金先生用最流行的语言指导学生如何创造和发明简单、近距离和面对面的方法。晚上，他给所有老师和一些家长做了创新教育讲座。另外，在本届科技节中还举行了“太空归来鸡蛋撞地球比赛、纸飞机滞空比赛、“旋转童年陀螺比赛、参观市气象站、科普读物推荐、科学就在身边班级文化墙介绍、科幻画比赛等一系列的活动，同学们创意不断、积极参与、乐在其中。三、展示你自己，宣传活动真的到位了科技节的总方案和所有系列方案都提前统一公布于校科普网，方便老师、学生和家长的查看，每一次活动后及时上传至余姚教育信息网、市科协网、校园网；余姚电视台、余姚日报、都市快报分别多次介绍本次科技节活动情
37、况，并在11月17日的余姚日报社会周刊栏目半个版面以玩转科技旋转童年为题进行了综合报道。另外，我校的小记者们全程参与了本次科技节活动的采访工作，在各类活动现场总能看到他们的身影；我们各年级组在级段长的协调下，群策群力，组织好每一项活动，保证活动有序开展。班级文化墙的布置、科幻画的张贴、宇宙展版的展出，校园里到处都是浓郁的科学氛围。四、“小手牵大手，辐射活动日益普及在本届科技中家长志愿者们也参加了我们的各项活动，在科技节开幕式上、在科学家报告会上、在星空之夜天文观测上、在参观机器人研究所上都能看到我们的家长志愿者。同时，许多家长和孩子们一起进行创造发明、调试纸飞机、制作陀螺等等，通过小手拉大手，
38、通过同学们的活动，让家长们参与到我们的科技节中来，从学校的科普活动辐射到家庭的科普活动，家庭是社会的细胞，让科普的细胞在社会中发挥真正的作用，形成学校、家庭、社会三位一体的科普活动体系！同学们，当我们开心地微笑，收获可喜的收获时，我们仍然充满着热情和期待。第三届科技节虽已闭幕，但科技进步不会停止。科学就在我们身边。让我们用敏锐的眼睛去发现它，用智慧的大脑去思考，用智慧的双手去创造！篇二：2022年小学科技辅导工作总结热爱科学保持创新一一XX连山中心小学科技咨询工作总结创新，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。为了进一步培养少年儿童的科技创新意识和求知探索意识，展示青少年的想象力和科
39、技创新能力，增强少先队员的主人翁意识，我校开展了科技创新系列活动。在科教兴国的战略思想指引下，我们将科技教育贯穿到学校的素质教育工作中去，努力探索出一条以科技教育为切人口，开展多层面素质教育；培养跨世纪创造性基础人才的教学改革道路。一、积极组织年度科技创新大赛。第一阶段：发动宣传接到县科教局关于在全县少先队员中开展一系列科技创新活动的通知后，我们在学校领导中进行了学习讨论，领会了精神，初步形成了活动的总体思路，然后把通知转发给所有老师。利用政治学习和集体晨会的机会，组织全体师生学习通知，明确规定，深入贯彻落实。团队部积极收集全校36年级团队成员的意见，有针对性地选择参加科技创新大赛的科技发明和
40、小论文。活动由学校科技辅导员负责，为学生提供咨询服务和活动指导，为学生解决问题，真正让每个学生在活动中有所收获，落实活动。第二阶段：组织实施活动的实施分为两个步骤。第一步：每个年级小组在课堂上开展活动，要求每个人都参与并采取行动。第二步是从班级比赛作品中选择参加校级比赛的作品，然后选择送县评审的作品。第三阶段：总结表彰在选送县城评审的作品之前，全校将举办一次科技作品展，根据比赛成绩和学生的创造力，授予比赛一、二、三等奖。此外，在活动开始前，请团队成员谈谈想法和想法，以碰撞学生的思维火花；活动中的中小记者接受采访，感受到了热烈的比赛气氛,感受到了活动的紧张和快乐；活动结束后，组织团队成员畅谈经验
41、，写下感受，进一步深化活动精神。通过这次活动，学生们不仅动动了手脚，学到了知识，锻炼了能力，而且培养了积极创新的观念，调动了学生全面参与学校少先队活动的积极性。二、科普活动常抓不懈。在今年的科技创新大赛中，我校李方元、聂晓新撰写的科技论文连山镇废弃采石场调查被县科教局选中参加区域评估，邓俊伟、李方元的科技作品自动开水和自由撬瓶盖也被送至区域评审。“罗马不是一天建成的，这与我的校长坚持不懈地普及科学是分不开的。为了在学校营造良好的学科氛围，我校开展了多种兴趣小组，包括科技兴趣小组、书法兴趣小组、手工兴趣小组、生物兴趣小组等。兴趣小组的成立给学校带来了巨大而深刻的变化，主要表现在极大地调动了儿童的
42、求知欲和智力，手和大脑激发了他们的空间想象力和发明创造潜能,使他们思维更快，观察更深入，感受到自己的价值。因此，他们有更多的心理素质，如自信、自控力、耐力、毅力和承受挫折和失败的勇气。更多的人关心集体荣誉，做好事。因此，推动学生素质的全面提高。一学期来，我校科技活动开展得朝气蓬勃，有章可依，具有较强的操作性，它同时也留给我们很多的思考，相信这一活动的意义还远不如此，创新将在同学、老师的心中生根、发芽，结出硕果。第三章：桂花小学科技节活动总结科学是人类智慧的结晶，科学是人类文明的象征。历时近一个月的学校科技节已顺利闭幕了。回顾整个过程总结如下：一、精心策划学校领导高度重视，教师们的出谋划策，活动
43、的精神和内容得到了大家的认可和有效的执行。所有教师根据活动的宗旨，细心领会活动的具体要求，并结合本地的情况对这次科技节的各项活动做出了详细的部署。二、清晰过程科技节开幕后，科技节第一阶段是全校动员，各位老师都在积极组织、宣传，努力营造学科学、讲科学、用科学的校园氛围；科技节第二阶段一一画出自己心中的建筑，吸引了许许多多的学生和家长。科技节第三阶段一一家庭实验室。结合本年级的科学课，开展了丰富多彩实验，三年级养蚕实验活动过程中，学生们集思广益，有些开展小组讨论，有些请教父母家长。学生们为自己的成就得到老师和同学们的赞许而欢悦。三、显著成就在这次活动中，教师的积极动员、悉心指导，学生们踊跃参加、动
44、手动脑，家长的广泛支持、配合响应就是最大的成绩。只有营造出了这样的良好氛围，才能真正促进学生的主动发展。回顾本届科技节，我们总结了一些成功经验：1、教师通力合作，指导到位。我们通过组内自培，教师互助等形式推进了活动的各个进程，合理的安排与有序的组织，使得我们这里的科技节活动有条不紊地开展并深受学生们的喜爱。2.全体学生参与，能力提高。在科技节活动中，通过动手实验，学生们深切感受到学习和玩科学的乐趣，认识到科学就在我们身边，明确了我们在日常生活中要善于观察，勤于思考，使科学更好地为我们服务。3、家长大力支持、给予帮助。虽然科技节已经结束，但活动本身的成功并不是我们唯一的目标。我们高兴地看到，我们教师的团队精神得到了前所未有的发展；组织大型活动的能力有所提高;学生创新能力的培养，弘扬了师生的创新精神。通过本次活动的顺利开展，我们也积累了更多的经验，给了我们更大的信心：我们将在未来的科技活动中充分发挥自己的才华，引导孩子们亲近自然，感受科学，培养热爱自然的感觉和不断探索自然的兴趣。
