村小学德育工作实施方案五篇合辑.docx

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1、小学德育工作实施方案一、指导思想认真贯彻落实中小学德育大纲、中小学德育工作规 程，切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主 旋律，以社会要求与学生发展需要为契机，以校园文化为载 体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素 质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。加强学 校德育的科学研究，努力探索新形势下中学德育工作的新路 子，不断提高德育工作的针对性、实效性。为培养有理想、 有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。二、德育内容、形式与实施途径小学德育工作的基本任务是，培养学生成为热爱祖国、 具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基 础上，引导他们逐步确立正确的

2、世界观、人生观、价值观, 不断提高思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为 坚定的建设者奠定基础。必须坚持德育首位的思想，把德育 当作全面提高学生素质的首要任务来抓，坚持常规教育、专 题教育、系列教育相结合，以课堂教学为主渠道，心理健康 教育为保证，社会实践教育为辅助，开辟多种德育途径，使 学校德育工作规范化、制度化。（一）常规教育1 .认真贯彻和落实国旗法，坚持每周星期一举行隆 重的升旗仪式。结合形势教育、传统节日、纪念日及学校大 事等，安排好国旗下爱国主义教育系列讲话内容。2 .加强文明礼仪养成教育，认真贯彻落实守则、规 范和学生一日常规。3 .推行校园文明礼仪监督岗值勤制度，让学生干

3、部参与 校园管理，培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的能力。4 .继续实行定期评定学生品德行为和定期评选文明班 级、先进少先队、三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员、 优秀少先队干部的制度，利用校会、表彰大会等形式，表彰 先进典型，促进良好校风、班风和学风建设。（二）专题教育1 .结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、传统教育。 如“五四”，举行表彰大会，弘扬五四传统，激发学生奋发 向上的情感。“国庆节”开展“祖国巨变”、“家乡变化” 等专题讲座，增强学生对改革的信心和责任感。“一二九” 举行专题报告会、历史歌曲演唱会，让学生了解历史，树立 勤奋学习、振兴中华的志向。2 .结合集体主义教育，

4、每年3月5日学雷锋，9月10日 “教师节”前后，围绕“心中有集体，心中有他人”这个中 心，为社会、为学校、为教师做好事、办实事，让学生在活 动中接受自我教育，学会关心他人，培养集体主义精神。3 .开展法制教育。根据学校特点，对各年级学生进行校 纪校规、交通安全、法制常识教育，培养学生的法制观念, 提高遵纪守法的自觉性，努力使学生在校做个好学生，在家 做个好孩子，在社会上做一个好公民。(S)系列教育1 .通过举办报告会、专题讨论、演讲会、主题班会、组 织社会实践等活动，努力提高学生的理想向往水平、基本道 德水平和意志行动水平，塑造其健全的人格。2 .开展专题讨论，组织参观访问、社会考察等活动，帮

5、 助学生了解团基本知识，激发学生爱国的热情，增强社会责 任感和历史使命感。并定期开展活动，提高学生思政素质。(四)主渠道教育坚持德育为首，全体教师要进一步增强德育意识，坚持 教书育人，在课堂教学中结合学科内容、特点，挖掘教育素 材，要从以下四个方面进行努力：一是突出教材中显性教育 因素，二是挖掘教材中的隐性教育因素，三是补充教材外的 相关教育内容，四是结合社会热点进行渗透。各科教师要努 力提高教学艺术，不断探讨渗透艺术，提高渗透教育效果, 使爱国主义、集体主义教育与教学内容之间产生有机的、必 然的、和谐的联系，努力在潜移默化中给学生以春风化雨式 的教育。坚持理论联系实际，自觉地突出品德课的德育

6、功能，及 时把握学生的思想脉搏，结合教材、时政和富有教育意义的 录相、影片等，有的放矢地进行德育教育，让学生形成正确 的人生观。三、德育队伍建设与领导德育是学校素质教育的重要组成部分，对青少年学生健 康成长起着导向、推动和保证作用。因而，各校教职员工、 学校领导必须高度重视德育工作，切实加强对德育工作的领 导，建设一支高素质的德育队伍，保证德育工作的全面落实。1 .建立德育工作领导小组德育工作领导小组由校长、少先队、班主任、品德课教 师等组成，并由校长担任组长，负责对德育工作的领导，每 学年根据工作需要，调整、充实领导小组成员。定期组织开 展学习和研讨活动，健全落实德育工作责任制，认真贯彻落

7、实爱国主义教育实施纲要和中小学德育大纲中小 学德育工作规程，提高德育的实效性。2 .加强班主任队伍建设实行每周一次班主任例会制度和班会集体备课制，做到 认真备好、上好每一堂班会课。加强对班主任的思想理论和 工作方法的培训，通过培训、专题研讨、老带新等措施，进 一步提高班主任的工作艺术和管理水平。班主任要加强与学 生家长的联系，全面关心学生的成长和进步。每位班主任都 要主动承担德育研究任务，每学期每人至少确定一个德育研 究专题，提高德育工作的预见性、针对性和实效性。3 .充分发挥少先队组织的作用4少先队要开展丰富多彩的教育活动、文化娱乐活动和社 会实践活动，让学生在实践锻炼中培养优良的品质和良好

8、的 行为习惯。4.积极发挥学校、家庭、社会“三结合”教育协调小组 的作用加强对“三结合”教育协调小组的领导，每学年调整、 充实“三结合”小组成员。定期召开三结合小组会议，加强 对德育的研究，加强学校、家庭、社会三者之间的联系，努 力形成有利于学生成长的校园环境和社区教育环境。四、德育工作管理与考核加强对德育的管理，建立健全德育工作的考核评估制度, 是保证和推动德育工作落到实处的重要环节。同时加强对德 育工作的管理和考核，建立过程（平时）考核与终结（期中 或期末）考核相结合，重在平时考核的考核评估机制，努力 使德育工作科学化、规范化、正常化。针对当前我镇德育工 作实际情况，主要抓好以下几个环节：

9、L抓计划的制定首先要结合学校工作要求，认真制定工作计划，坚持德 育首位，明确德育工作内容，寓德育于管理、教学、服务之 中，并指导制定具体的德育活动计划。2 .抓计划的实施校长根据制定的德育内容，按月制定德育活动安排表， 并纳入学校月工作计划，每周公布，在全校执行，各部门要 认真抓好月计划的落实，确保活动按时按质进行。3 .抓工作的检查少先队要加强对德育工作的检查与评比，实行量化管理, 要把每日常规检查与临时抽查结合起来，常规检查由值日干 部和老师进行检查，逐日公布检查结果。4 .抓工作总结为提高德育工作的整体水平，每学期班级要进行德育工 作专题总结。每学年进行一次德育工作汇报会，交流德育工 作

10、经验。5 .抓评比表彰要在校长室的指导下，在开学初完善各种岗位职责和评 比办法，明确德育内容和要求，加强对部门工作人员的指导、 管理和督查，增强评比工作的透明度。教导处要做好班主任 和科任教师的考核工作，要引入竞争机制，将考核结果与职 称评定、评选先进、年度考核等结合起来，以此调动广大教 职工教书育人、管理育人、服务育人的积极性，促进德育工 作的深入开展。小学德育工作实施方案一、指导思想认真贯彻落实小学德育纲要、中小学德育工作规程, 切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律， 以学生养成教育为重点，以校园文化为载体，多渠道、多层 次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生

11、的思想、道德和生理、心理素质。加强学校德育的科学研究， 努力探索新形势下德育工作的新路子，不断提高德育工作的 针对性、实效性，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律 的一代新人而努力。二、工作目标为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具 有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的思想感情和良好品德； 遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和 活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和 辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、 有纪律的公民，打下初步的思想品德基础。三、德育内容依据小学德育纲要，小学德育的主要内容有：热爱 祖国的教育；热爱人民的教育；热爱集体的教育

12、；热爱劳动、 艰苦奋斗的教育；努力学习、热爱科学的教育；文明礼貌、 遵守纪律的教育；良好的意志、品格教育；民主与法制观念 的启蒙教育。四、实施途径与措施（一）加强德育队伍的建设与领导1 .成立德育工作领导小组，学校德育工作领导小组由校 长担任组长，每学年根据工作需要，调整、充实领导小组成 员，健全落实德育工作责任制，每学期开学召开领导小组会 议，研究一学期的德育工作，制定学校德育工作计划。2 .加强班主任队伍建设加强班主任的培养、选拔和管理, 每学期开学召开班主任工作会议，学习班主任工作职责，布 置德育工作任务；每学期至少召开一次专题会议，通过理论 讲座、专题研讨等方式，不断提高班主任的工作艺

13、术和管理 水平；每学年组织一次优秀班主任的评选活动，不断增强班 主任工作的荣誉感，补偿班主任工作的艰辛。3 .充分发挥少先队组织的作用少先大队要不断加强少 先队工作队伍的建设，一是大队辅导员要增强责任意识，注 重少先队工作的研究，开拓创新，努力提高工作水平；二是 大队辅导员要注重对中队辅导员的培训，每学年要组织一次 专题活动；三是要注重对大队部干部、各中队干部的培养和 管理。同时，大队部要针对学生的思想实际和身心特点，开 展丰富多彩的教育活动、文化娱乐活动和社会实践活动，让 学生在实践锻炼中培养优良的品质和良好的行为习惯。4 .努力营造全员育人的良好局面。每一位教师都要牢固 树立”人人都是德育

14、工作者”的观点，充分认识德育工作的 重要性，立足本职岗位，做到“教学育人”、“管理育人”、 “服务育人”。5 .积极发挥学校、家庭、社会“三结合”教育小组、学 校关工委和家长学校的作用。加强对“三结合”教育小组、 学校关工委和家长学校的领导，每学年调整、充实组织成员， 定期举办专题讲座、教育经验交流会等，加强学校、家庭、 社会三者之间的联系，努力形成有利于学生成长的校园环境、 家庭环境和社区教育环境。6 全体教师，特别是德育工作领导小组、班主任要增强 德育科研意识，把德育作为课题来研究，以真正提高德育工 作的针对性和实效性。（二）认真落实常规教育活动L认真贯彻和落实国旗法，坚持每周星期一举行隆

15、 重的升旗仪式。指导四至六年级各中队训练好旗手，安排好 学期的“国旗下讲话”的内容，要求系列化，突出德育主题， 增强针对性。7 .加强行为规范养成教育，认真贯彻落实小学生守则、 小学生日常行为规范，适时开展行为规范的专项训练。 值周领导、值周教师、学生干部负责行为规范的监督管理， 实行量化评分，每周各年级行为规范得分最高的班级获得优 胜班级称号。8 .坚持每周一次主题班(队)活动。每周班队活动时间 也要组织一些趣味性、教育性兼具的活动。9 .坚持每天早上定岗劳动，一是对学生进行环境卫生教 育，二是进行热爱劳动的教育。10 认真开展优秀学生、优秀学生干部、进步显著学生的 评选活动，每年评选优秀学

16、生干部、进步显著学生，颁发奖 状，以树立榜样，培养学生的积极上进精神，促进良好校风、 班风和学风建设。11 认真开展打造书香校园活动。学校图书室要做好图书 借阅工作，为学生提供阅读的方便。(S)适时开展专题教育活动结合重大节日、纪念日开 展爱国主义教育、传统教育活动。L三月五日开展学雷锋活动，组织学生读雷锋日记，讲 雷锋故事，唱学雷锋的歌曲，学习雷锋精神，做新时代的小 雷锋。12 清明节组织缅怀先烈的活动，如请老前辈讲长征故事、 抗战故事，牢记今天的幸福生活是革命前辈用鲜血和生命换 来的，从而珍惜今天，报效祖国。13 六一组织庆祝活动，展示个人特长，感受老师、父辈 的关爱。14 七一组织庆祝活

17、动，激发学生的感情。15 十一组织国庆书画展，感受“祖国巨变”、“家乡变 化”，激发对祖国的热爱之情，增强建设祖国的责任感。16 香港、澳门回归纪念日组织认识香港、认识澳门的活 动，通过阅读书籍、听专题讲座，不忘那段屈辱的历史，感 受今天飞速的发展，激发学生的爱国情怀。17 元旦组织迎新年游艺活动，感受生活的幸福，展望美 好明天，增添进步的动力。18 每学期举行一次运动会，一次艺术活动。通过艺术活 动，陶冶学生情操，提高他们的审美情趣；通过体育活动， 提高学生的身体素质、集体意识、合作精神。19 深入开展德育基地活动。学校在敬老院、烈士墓等地 建立德育基地，组织学生开展专题教育活动，促进学生的

18、品 德发展。20 .加强学生的心理健康教育。结合学生在学习、生活、 人际交往过程中表现出来的心理问题。对学生进行心理健康 教育和指导，提高心理素质，增强承受挫折和适应环境的能 力。在条件许可的情况下，学校将设立心理咨询室，对少数 学生在学习、生活及人际交往中碰到的一般心理问题给予辅 导和帮助。（四）大力开展校园文化建设，实现环境育人。1 .通过办学理念、发展目标、校风、学风等引导学生。 学校在显眼位置张贴办学理念、发展目标、校风、学风，并 利用学生集会、国旗下讲话等时机，大力宣讲，让其深入师 生心中。2 .加强教室、橱窗文化建设。教室正前方悬挂国旗；布 置好两块专栏，每月办好一期黑板报。橱窗由

19、政教处部和美 术组教师负责，张贴学生书画作品或其他宣传资料，一月一 更换。教室里张贴悬挂名人画像、语录、小学生守则、小 学生日常行为规范和学生书画作品。3 .办好学校红领巾广播。学校成立红领巾广播工作小组, 稿件由各班学生提供，教师负责选稿，学生播音。栏目包括 校园新闻、德育小故事、民族文化大观、安全常识等。每学 期对优秀播音学生进行表彰，对积极投稿的班级在文明班考核中给予奖励。（五）充分发挥课堂教育的主渠道作用。在德育工作中，要坚持以课堂教育为主渠道的做法，全 体教师要增强德育意识，坚持教书育人，在课堂教学中结合 学科内容、特点，挖掘教育素材，任课教师在制订教学计划、 备课时，要努力挖掘教材

20、中的教育素材，注意培养学生良好 的学习态度、学习习惯和良好的意志、品格，促使学生养成 文明行为习惯，使爱国主义、集体主义教育等十大德育内容 与教学内容之间产生有机的联系，在潜移默化中给学生以春 风化雨般的教育。思想品德课是向学生比较系统地直接进行 思想品德教育的一门重要课程。它着重提高学生的道德认识 和道德判断能力，培养道德情感，以指导他们的行为。品德 与生活（社会）课程教师要发挥品德课的优势，联系学生实 际，自觉地突出品德课的德育功能，有的放矢地进行品德教 育，解决学生认识上的一些偏差，给学生以正确导向，对学 生提出适当的行为要求，为学生的成功人生打好底色。（六）认真做好品德评定工作。全体教

21、师要充分认识到，品德评定是德育过程的一个重 要环节，通过评定可以衡量学生品德所达到的实际水平，引 导他们学习正确评价自己和别人，激励他们不断进步。学校 要制定评价方案，将学生的品德课考核成绩和行为表现的考 核结合起来，同时，在行为表现的评价标准中，应根据学生 的年级、年龄特点制定。评价中，应注重评价主体的多元， 综合学生个人、同学、教师、家长评价的结果。每学期结束 时，班主任应对学生的行为表现、发展状况做出书面评价, 即写出评语，并告知学生和家长。小学德育工作实施方案一、指导思想：我校德育坚持以“培养学生习惯”为基础，全面落实六 大主题教育，并结合结合中小学有效德育工程实施方案, 重点推进爱国

22、主义、孝敬等实践性教育。二、工作目标：德育工作是学校培养人才的一个重要环节，我校坚持以 “学会学习的同时学会做人”为主线贯穿我校的德育教育。 学校是树人的基地，学校是为国家培养人才的小单位，何为 人才有才无德不叫才，有德有才才叫全才，我校为了避 免出现”高分低素质”现象，因此把德育与教学视为同等地 位。社会的进步与发展与学校德育教育是离不开的的，小学 阶段是为小学生思想发展打基础的重要阶段，是良好习惯的 重要养成阶段，所以我们要结合国家政策和我校的实际情况 实施德育教育，努力把我校学生培养成为德、智、体、美、 劳全面发展的高素质人才，让学生养成尊老爱幼、团结友爱、 爱护环境、讲究卫生、珍惜时间

23、、互帮互助、学会感恩、学 会节俭、学会学习、坚强勇敢、坚定信念、热爱祖国、等等 一些良好做人习惯。我校将结合中小学有效德育实施方案 进行工作安排。三、领导小组：组长：XXX副组长：XXX组员：XXX、XXX、XXX、XXX、各班主任四、工作保障：1 .希望能够得到上级领导的重视和指导，增强德育教育 工作的必要性和重要性意识。2 .能够得到校领导的大力支持，严格督促，为提高德育 实效提供保障。3 .班主任、各科任教师要知道德育工作之重，把德育工 作贯穿教学中。开展好各类主题班会活动，为学生的健康成 长创造出良好的氛围。4 .建立健全的德育工作考核评价机制；制定班主任、科 任教师德育工作量化考核机

24、制；德育工作评价奖励机制。五、工作措施：（一）、加强思想道德教育1 .让学生理解“学会学习，学会做人”的真正意义。 “学会学习，学会做人”是为了让自己变得更强。只有我们 个体强大了，那么国家才更加繁荣昌盛，别的国家才不敢来 侵犯我们，这就是“民强则国强”。2 .利用班队会广泛开展各种主题教育活动，并做好记录。3 .利用好每周的升旗仪式开展爱国主义教育、体验教育、 养成教育、爱心教育、诚信教育。我们根据各年级学生特点， 精心设计活动方案，扎实有效地开展好综合实践活动。4 .充分利用重要节日和重要事件，通过班会、板报、广 播站培养学生爱国、尊老爱幼、诚实守信、团结友爱等等美 德。5 .做好新生的入

25、学教育活动也是德育工作的重点。6 .班主任通过班会或者课余时间为学生读些爱国主义 教育书籍，了解一些爱国人士和伟人的先进事迹，学习他们 的爱国精神、奉献精神、刻苦钻研的精神、乐于助人的精神， 坚强勇敢的精神、不屈不挠的精神、积极向上的精神，这些 都是小学生应该知道和学习的，并且要继承这种优良传统。 高年级学生可以自己搜集材料，扩大德育学习范围。学校根 据情况组织演讲比赛，作文比赛，调动学生学习的积极性和 增强德育的重要性。7 .班主任、科任要将理想信念教育和公民素质培养，有 效融入到教育教学中和日常管理中去。融入到学生日常生活 和学习中去，做到潜移默化，落到实处，形成常态。（二）良好习惯的养成

26、教育良好习惯可以影响学生的一生，公民的行为习惯影响一 个国家的兴衰，所以我们从小就要培养学生的良好行为习惯, 为强大祖国贡献我们应该尽的义务。1 .加强小学生日常行为规范的教育和养成。让学生 自觉遵守班规和校规，知道什么该做，什么不该做，从而培 养学生的自律性，让良好行为习惯伴学生成长。要求学生熟 记中小学生日常行为规范。2 .注重小学生十大习惯养成教育，这项教育并不是 短暂时间就能完成的，它需要班主任和科任老师长时间的指 导和说教。3 .养成良好的卫生习惯，让学生知道个人卫生就是自己 的形象，好的形象会给别人留下好的印象。班级卫生是整体 学生的形象，让学生明白这其中的深刻意义。4 .利用学校

27、广播大力宣传行为规范好的学生，让全体学 生都能向好学生学习，同时对不好的行为习惯也要给予监督。5 .通过评比活动，来培养学生良好的文明习惯。6 .各班应充分利用班会课采用丰富的形式加强对学生 思想教育和行为习惯的养成教育，提高班会课的质量。(S)良好的德育教育也离不开家长的配合家长、学生、教师是个环环相扣的链子，缺一不可，家 长是学生的第一任老师，家长是学生学会做人的第一位指导 者，家长的言行身教直接影响着学生素质的发展，家长对学 生的德育教育起着关键性的作用。所以家长要多于老师沟通, 知道学生的学习习惯、生活习惯、行为习惯等一些行为，对 学生进行及时教育，不要认为把学生交到学校就与家长没关

28、系了，经验告诉我们经常与老师沟通的家长，他们的孩子大 多成绩优异。抓好家长参入德育活动管理，有计划有落实， 开展活动内容要有针对性、实效性，并且认真做好资料搜集、 积累工作。形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与 合作的教育网络；保质保量用好家长学校，做到每学期每月 同学生家长均有一定程度的书面联系。(四)心理健康教育教师要善于观察学生的心理动态，通过行为和表情来感 知学生的喜怒哀乐，帮助他们解决心理问题和遇到的困难。 增强他们正确认识自我、调控自我、拒绝诱惑、承受挫折的 能力。关心并帮助学困生，找到好的方法来提高他们的自信 心，从而改变他们的学习状态。多关心单亲家庭的子女，给 予物质和心

29、灵上的帮助。结合学生中存在各种的问题，进行 有针对性的心理疏导。（五）法制教育通过班队会对学生进行适当的法制教育，让学生从小养 成遵纪守法，明辨是非、自我约束的能力。加强对学校暴力， 网络犯罪等中小学犯罪早期预防，为法制示范校再创辉煌。（六）随时执行上级部门下达的文件，按时技量完成上 级任务。六、工作安排：三月：L认真组织编写没有国就没有家教育讲稿，作为爱国 主义校本教材，在全校师生大会上进行宣讲。2.组织做孝敬教育专题报告，使每个学生都明确孝敬的 ”四个层次”。四月：1 .开展”没有国就没有家爱国主义教育演讲比赛。2 .设立“孝敬日”，规定双休日、父母生日、父亲节、母 亲节、老人节为学生的“

30、孝敬日”，要求学生抽出一定时间 干一些力所能及的家务劳动或公益活动。如我为父母沏杯 茶”、“做顿饭”以及“今天我当家、我给爸妈过生日”等活 动。每名同学都要有孝敬实践记录本，把孝敬内容记进行记 载，要求家长写上评语，加强家校之间的沟通与联系，班队 活动共享孝敬成果。3 .充分利用家长学校，邀请有关专家来校讲座或学校选 出思想先进、素质高、有感染力的人员讲座，打造家校携手 平台。五月：L举办以“毋忘国耻、知史爱国”为主题的手抄报。4 .组织开展”孝敬长辈、心存感恩”为主题的征文比赛, 评出一、二、三等奖。5 .学生自理能力大赛。六月：L黑板报中进行没有国就没有家”的宣传。2.每个班级开展一次“孝

31、敬父母、尊敬长辈”主题班队 活动。七月：德育的各项工作总结。九月：1 .开展”怎样做算爱国”主题班会。让学生明白爱国从小 事做起，在校内努力学习就是爱国，热爱学校、热爱家庭、 热爱家乡、热爱劳动、热爱科学就是爱国。2 .孝敬父母，帮爸爸妈妈做些家务活。十月：1 .开展观看爱国主义影片、读爱国书籍、讲爱国故事、 讲英雄事迹活动。2 .初步了解中国几千年的发展史。3 .通过爱国主义教育活动的开展，重点激发学生对祖国、 对人民的热爱之情。十一月：1 .开展”我自豪，我是中国人”典型事例搜集活动。2 .了解家乡的物产、名胜古迹、著名人物，会绘制家乡 的版图，收集一些家乡的史料和写一篇家乡的知识介绍。十

32、二月：1 .知道香港、澳门和台湾自古就是中国的一部分和我国 一国两制”的政策，认识祖国的统一任重而道远，并自觉树 立为祖国的统一大业而奋斗的理想。2 .组织举办一次老师、家长、学生参加的经验交流会。小学德育工作实施方案一、指导思想：认真贯彻落实中小学德育工作规程，按照相关文件 的要求和部署。坚持以人为本，遵循学校德育工作规律和青 少年成长、成才规律，适应社套发展要求，贴近实际、贴近 生活、贴近学生。以校园文化为载体，多渠道、多层次、全 方位地开展教育活动，把理想信念教育、爱国主义教育、公 民道德教育和基本素质教育贯彻始终，使学校的德育工作纵 向衔接、横向贯通、螺旋上升，更好地促进青少年学生健康

33、 成长。结合我校的实际情况特制定本方案：二、工作目标以理想信念教育为核心，以青少年身心健康发展为目标, 坚持解放思想、以人为本、与时俱进，努力提高思政道德建 设的针对性、实效性。学校习惯养成教育工作要做到半年有 变化，一年有起色，二年基本养成，三年逐渐规范。三、主要内容L进行爱国主义教育。以爱国主义教育为核心，增强学 生的社会责任感，培养学生服务社会、奉献社会的精神。2 .诚信教育。开展“社会公德讲诚信”教育，培养学生 诚实待人、守时守信的优良品质。3 .养成教育。认真执行新颁布的中小学生守则、中 小学生日常行为规范和中小学一日常规，指导学生从 小养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，自觉遵

34、守社 会公德。4 .心理健康教育。根据不同年龄阶段学生身心发展规律,积极开展心理健康教育，培养学生健全的人格和良好的心理 品质，增强他们正确认知自我、调控自我、承受挫折、与人 交往、适应环境的能力。5 .法制教育。加强以宪法为核心内容的法制教育，提高 学生自觉遵纪守法的意识和自我保护能力。配合有关部门共 同做好校园周边环境综合治理工作。做好学困生的帮教转化 工作，严格控制在校生的违法犯罪行为。6 .安全教育。完善学校内部安全防范机制，健全责任制 和各项安全管理规章制度，加强对师生的安全教育和培训I, 提高学生安全意识和自我防护能力。全面排查校园内部安全 隐患，采取切实有效的措施，坚决杜绝用电安

35、全、交通安全、 良品卫生、意外伤害等重大责任事故。做好各种安全演练工 作。四、德育工作形式与实施途径（一）重点培养学生的十个习惯1 .小学生重点培养十个习惯（I）卫生习惯：衣着整洁，勤洗手脸，早晚刷牙，经 常洗澡，不随地吐痰；不乱扔、乱刻、乱画；认真做值日， 保持教室、校园整洁；坚持每天在家整理好自己的衣物。（2）礼貌习惯：说话文明，讲“十字”礼貌用语；尊 敬国旗，会唱国歌；尊敬老师，见面行礼，主动问好；孝敬 父母；团结友爱、关心他人。(3)健身习惯：认真做广播体操和眼保健操，积极参加有益的文体活动，每生最好培养一项体育专长。(4)唱歌习惯：周一升国旗唱国歌，队会活动唱队歌， 上、下午课前必唱

36、一首内容健康向上的歌曲。(5)讲普通话的习惯：进入校园，一律讲普通话。(6)守纪习惯：上下偻梯靠右行，不拥挤推擦；课间 沐恩守秩序，不追逐、逗打；遵守作息时间，不迟到、早退、 旷课。(7)写字习惯：坚持每天练字10分钟。(8)读记习惯：坚持每天阅读课外读物20分钟，每天 放学前诵记一条名言警句或一首诗歌。(9)作业习惯：按时完成作业，坚持整理错题集。(10)记日记的习惯：坚持每个星期写2-3篇日记。(二)系列教育1 .通过举办报告会、专题讨论、演讲会、主题班会，组 织社会实践等活动，努力提高学生的向往水平和意志行动水 平，塑造健全人格。抓好遵守日常规范系列教育，每天 对照一日常规活动培养学生的

37、自我约束能力、判断是非 能力，努力做遵纪守法、有修养的文明学生。2 .结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育，传统教育, 结合集体主义教育，开展青年志愿者活动。每年3月5目学 雷锋，9月10日“教师节”等节目让学生在生活中接受自我 教育，学会关心他人，培养集体主义精神。3 .开展法制教育，普法要求和学校特点，对各年级学生 进行校纪校规、交通安全、法治常识教育，培养学生的法制 观念，提高遵纪守法的意识，努力使学生在校做个好学生， 在家做个好孩子，在社会做个好公民。4 .结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心 理问题，有针对性地开展心理健康教育讲座，对学生进行心 理健康教育和指导，帮助学生了

38、解心理特点及有关心理卫生 知识，使其学会做事、做人的方法。提高心理素质，增强承 受挫折和适应环境的能力。5 .家庭教育是学校德育教育的一个重要组成部分，也是 提高德育有效性的重要途径，各校要成立家长学校，定期举 办专题讲座、教育经验交流会等。各学校要勤与家长沟通， 指导家长利用学生在家的时间，对孩子的行为习惯进行培养。 建立“家长联系卡”，与家长随时保持联系，对孩子出现的 问题给予及时矫正；成立家长委员会，定时召开家长会，进 行经验交流；成立学校与家长研究小组，共同探讨培养学生 良好行为习惯的好方法、好措施。五、工作措施（一）加强校园文化建设，构建和谐的校园环境。抓好 校园净化、绿化和美化，建

39、立和谐、健康的校园人际关系， 学校领导、教师、学生之间互谅互让，互爱互帮，共同进步； 弘扬校园文化传统，培育校园文化内涵，开展健康有益的校 园文化活动，铸造具有鲜明时代感和学校个性特点的校园精 神，建设优良的校风、教风、学风；根据自身的办学理念、 目标及特色，确立校训、校标、校歌，创立校刊或校报，建 立校电陈列室，开辟校园文化长廊，提升学校文化品位。（二）提高师德修养，发挥示范作用。提高教师的思想 觉悟，教育教师树立正确的人生观、世界观，爱岗教业、热 爱学生，勤奋工作，乐于助人，讲公德，守法纪；提高教师 的礼仪修养，教师要力求使自己做到语言文明、服饰得体、 举止大方、礼貌待人、和蔼谦逊；提高教

40、师的业务能力，经 常开展各种培训活动和各类教研活动，定期开展优秀教案、 优质课评比活动，培养教师良好的工作、学习、生活习惯。（S）强化自主管理，培养团队合作精神。指导学生自 主学习、自主管理，互相帮助、共同进步，如班级管理实行 班干部轮流担任制，让每个学生都参与到班级管理中来；学 科管理实行个体承包责任制，每人承包一项学习重点，组织 全体同学共同学习；学习管理实行自主学习，让学生自主留 作业、批改作文、出试卷、阅读。引导学生善于与他人合作 共同完成任务，理解、尊重他人，愿意与同伴交流和分享， 保持良好的竞争心态，养成互助合作的学习品质，形成良好 的可持续发展的学习能力。（四）加强联系，形成学校

41、、社会、家庭三位一体的教 育网络。建立家校联系制度，通过家长委员会、家饺联系卡、 学校开放日、家访等形式同学生家长建立经常性联系，实现 学校与家庭之间的沟通和协调，让学生把在学校训练和培养 的好习惯带回家，传之能够得到督促与强化；建立家长学校, 对家长进行家庭教育指导。开展建设“书香家庭”活动，让 学生养成读好书、好读书的习惯。（五）建立健全管理机制，确保养成教育取得实效。健 全和完善各项学校规章制度，制定校务日志、班级日志、 学生操行情况记载、学生作业情况记载、学生读记情 况记载等各种表册，采取学校行政值周检查、教师值日检 查、学生值日检查、学生互查、家长督查等办法，全面、细 致、及时地了解

42、师生的表现，并针对师生的不良习惯予以教 育和指导；建立激励、表彰机制，通过日评比、周评比、月 评比、学期评比、年度评比，树立榜样，带动全体师生加强 良好习惯的养成训练；学校实行一月一碰头、一学期一总结、 一年一次现场会的交流机制，及时总结交流养成教育工作的 好的经验和作法，研究解决工作中的困难和问题，促进养成 教育不断系统化、规范化；建立定期检查、不定期督办工作 机制，中心校每半年分层次对各学校组织两次全面检查，并 及时进行通报；中心校每月深入学校研究、指导养成教育工 作。六、建立健全学校德育工作组织机构（一）成立学校德育工作领导小组。（二）抓好学校德育工作队伍的建设，明确各岗位职责。学校全体

43、教职工都是德育工作者，都要在不同的岗位上 担负起育人的职责。1 .校长全面负责学校德育工作。2 .学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导 德育工作方案的实施。其任务是：调查分析学生的思想品德 状况，制订学校德育工作计划，确定和协调思想政治课、团 组织等各方面的任务分工，组织和协调各教研组、各科教师 的德育工作，争取家庭、社会各种教育力量的支持，形成学 校、家庭互相配合的教育网络等。3 .班主任是班级实施学校德育工作的直接组织者和领 导者，并负责对学生的品德评定。4 .品德与社会课教学要同日常的思想品德教育互相配 合，形成合力。教师要了解和分析学生的思想品德状况、遵 循理论联系实际的原则

44、调整教学方法，引导教学5 .各科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、 服务育人。6 .少先队、共青团组织要根据自己的特点，积极配合学 校做好德育工作，团结广大学生走健康成长的道路。7 .中心校工会组织要在本职范围内做好教师的工作，充 分调动教师教书育人的积极性。小学德育工作实施方案学校德育工作是全面落实学校各项教育工作的关键，对 培养学生的创新精神和实践能力，养成良好的意志品质和道 德修养，以及对学生健康成长都起着决定性的作用。因此, 在本学期为了全面推进德育工作，特制定本年度德育工作实 施方案：一、德育工作的指导思想和原则我校全面贯彻教育方针，培养有理想、有文化、有纪律 的德智体美等

45、全面发展的建设者和接班人。我校的德育工作 将摆在素质教育的首要位置，树立育人为本的思想，将“以 德治国”的思想落实到教育工作的各个环节。二、德育工作的主要内容及实施途径我校的德育工作主要是对学生进行以“爱祖国”“爱 人民”“爱劳动”“爱科学”为基本内容的社会公德教育, 社会常识教育和文明习惯的养成教育。德育工作实施的主渠道是课堂教育。我们将以各科教学 为主体，以多种活动为引导，以优化环境为辅导，坚持从大 多数着眼，明确培养目标。德育工作的有效载体是开展各项活动。本年度我们将一 如既往的搞好班、队建设和主题班队活动，确定具体的时间 和充实的内容，规定每个教学班每月至少开一次班会，每学 期至少开展两次主题班会。开展“德育活动”月。三、建构科学的德育评价体系对学生思想道德状况的评价，每学年第一学进行初评, 第二学期进行总评，评价等级分为“优”“良”“及 格” “不及格”四个等级，考评采取定量与定性相结合，老 师评与学生评，家长评相结合的方法。德育工作是长期的，长效的工作，我们将在以后的工作 中积极探索新形势下的德育工作的特点和规律，以便正确教 育和引导青少年儿童健康地成长。