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1、师德建设要跟上时代要求暑期学习心得体会师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。1.爰肖敬业、故身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爰恺敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不伍伍是在奉故、在燃烧，而旦同样是在汲取，在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业故身。2.热爰学生、教书育人是师德的核心热爰学生，了斛学
2、生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关东，做学生的支师益友。教师对学生的爰，是师德的核心。教师对学生的爰，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的JL没有血缘关系的爰。这种爰是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“家其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能O爰学生，怎么爰才是真正的爰，近来一些舆论批评某些教师是“制迨自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不枇改不了。因此，他们忍是枇评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爰学生就要对学生一视同仁，
3、不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品到成功的喜悦O3、更新观念、努力创新是师德的新发铁要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代誉学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到鼠好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。4.以身作则、为人师表是师德的人格力量在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强处的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培系出言行一致的人。5、终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习技志，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
