最新整理幼儿园中班上学期语言教案《小猪迷路了》含反思.docx

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1、幼儿园中班上学期语言教案?小猪迷路了?含反思中班上学期语言教案?小猪迷路了?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿讨论故事内容,大胆发表自己的看法,专心听故事,理解故事内容,尝试复述故事,快来看看幼儿园中班上学期语言?小猪迷路了?含反思教案吧。【活动目标】1、专心听故事,理解故事内容。2、讨论故事内容,大胆发表自己的看法。3、尝试复述故事。4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。【活动准备】1、男孩手偶。2、亲子故事?小猪迷路了?(?我会讲故事?幼儿用书或电子书第8ndash13页)。【活动过程】一、请幼儿回忆并讲述参观图书馆的经验。

2、二、出示男孩手偶,表示自己在图书馆遇到了神奇的事情,要和大家分享。三、讲故事?小猪迷路了?:在图书馆,每个人都在安静地看书,正正也在认真地看书。突然,他听到一个小小的声音说:我要回家!请你帮助我,好吗正正吓了一跳,仔细一看,原来是一只小猪在说话。奇怪,图书馆里竟然出现了一只小猪!就在这时,另一只小猪又大声地说:快带我们回家!正正吓得用双手捂住了耳朵。原来,这两只小猪是从图书里掉下来的,它们迷路了,找不到自己的图书,希望正正能帮助它们回家。于是,正正在图书架上拿出一本有狼的书,问:这本书是你们的家吗小猪见到狼,惊慌地说:不是。正正又拿出一本有关小猪盖房子的图书,问:这本书是你们的家吗小猪摇摇头说

3、:不是。正正再找来一本关于飞天小猪的图书,问:这本书是你的家吗小猪失望地答复说:不是。我们的家叫?猪戏团?。突然,另一只小猪从一本书中探出头来,说:你们快跟我回家吧!表演要开始了。三只小猪手拉手,转呀转,消失了。正正翻开?猪戏团?,看见小猪们已经回到家里了。四、与幼儿讨论:middot;这个故事发生在什么地方(图书馆。)middot;为什么第一只小猪要轻声说话(自由答复,例如因为那是图书馆,要保持安静。)middot;如果你是正正,会帮助小猪吗为什么(自由答复。)middot;你喜欢?小猪迷路了?的故事吗为什么(自由答复。)五、老师朗读故事,请幼儿扮演正正和小猪,重点复述句子:这本书是你们的家

4、吗不是。六、请幼儿尝试复述故事。评价middot;能专心听故事。middot;能答复有关故事的问题。middot;能用自己的话复述故事。活动建议:middot;在幼儿进行角色扮演时,教师可为幼儿戴上相关的头饰,增强幼儿表演的兴趣。教学反思:在本次活动中也存在着缺乏:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。小百科:猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜,古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。猪依据品种的不同,体貌特征也各不相同。但通常以耳大,头长,鼻直,腰背窄为主要形体特征。毛发较粗硬,根据品种不同,分为白色、粉色、黑色、棕色及花色。内容总结(1)幼儿园中班上学期语言教案?小猪迷路了?含反思中班上学期语言教案?小猪迷路了?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿讨论故事内容,大胆发表自己的看法,专心听故事,理解故事内容,尝试复述故事,快来看看幼儿园中班上学期语言?小猪迷路了?含反思教案吧(2)二、出示男孩手偶,表示自己在图书馆遇到了神奇的事情,要和大家分享(3)请你帮助我,好吗正正吓了一跳,仔细一看,原来是一只小猪在说话

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