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1、小学劳动教育工作进展情况总结阳光小学为进一步加强学生的劳动观念，培养良好的劳动习惯,增强劳动实践的技能，激发学生们热爱劳动的情感，懂得珍惜劳动的成果，多措并举开展了劳动系列主题教育活动。一、转变思想观念思想的提升才能确保行动的顺利开展。因此在阳光小学教育中，就要从转变家长与教师观念入手，在顺应时代发展要求的基础上进行创新，将学生培养成为社会所需要的人才。一些家长在教育中认为孩子只需要学习好知识就可以了，并不需要完成家务活动。也正是受到这一思想的影响，使得许多孩子自理能力不足。所以针对这一现象,就要做好思想观念的转变工作，发挥劳动教育作用。第一，落实以学生发展为根本的教育理念。通过创造良好的教育
2、氛围，在树立榜样的基础上做好转变工作，以理性的角度面对孩子存在的问题，采取正面积极的教育方法，促进孩子的健康发展。通过班队活动、手抄报等形式，让同学们了解“劳动节”的由来。了解各行各业劳动人民及不同房动者对社会的奉献，激发他们对这些最可爱人的尊重和爱戴之情。第二，关注孩子的健康成长。在教育中要发挥家长引导作用，保护孩子的心理健康。第三，转变家长教育观，主动帮助学校开展教育工作。学校通过开展家长会、专题讲座等方式，组织家长参与活动，在活动中转变自身态度，形成正确的教育观念，促进学生的健康发展。二、落实学校劳动教育(一)落实保障机制首先，转变阳光小学劳动教育现状，打造综合素质高与专业实力强的教育团
3、队，确保劳动教育队伍的稳定性。同时还要结合小学教育特色，实现理论与实践的结合。其次，加大资源开发力度。由于劳动资源比较丰富，所以在教育中就要从开发利用周边资源出发，做好场所与实践基地建设工作，展现劳动教育优势，满足劳动教育发展需求。最后，做好监督与管理。相关部门要主动落实上级要求，加大监督与管理力度，主动将劳动教育纳入到教育计划中，完善教育评价机制,获取信息反馈，整合教育内容。进行劳动教育评价就要从完善评价体系出发，将理论与实践结合在一起，坚持从多样性与灵活性出发，真正将劳动教育落实到具体中去，促进学生的健康发展。(二)明确教育渠道首先，从学科融入出发，展现劳动教育优势。由于劳动教育注重的是促
4、进学生全面发展，所以就要主动与其他学科进行融合，展现教育优势。通过将劳动教育理念融入到日常教育中，在展现劳动教育功能的基础上组织学生参与实践活动，锻炼学生劳动能力。如语文、品德教育有着丰富的劳动内容，所以教师需要挖掘不同学科中的劳动教育素材，实现劳动教育与艺术教育的融合，展现教育作用，挖掘教育资源，提高教育的全面性。最后，落实课程要求。第一，在开展劳动教育时要确保课时的充足性，以此来提升学生的思想认识。课程作为开展学校教育的重要形式，就要结合劳动教育特点，在传授理论知识的基础上借助实践活动转变学生思想认识。所以需要严格按照新课标中的内容，落实相关课程，严禁出现占用等现象，同时还要制定教育计划，
5、布置劳动内容,确保学生能够得到充分的锻炼。在学校中也要认识到课程灌流的重视度，真正将课程与课时落实得到具体中去，确保教育的顺利开展。教师在教育中需要严格按照就地取材原则，掌握学生需求，与本地具体情况进行融合，挖掘适合的教育资源。其次，引入劳动活动。第一，班级作为学生参与劳动教育活动的重要场所，就要采取多样化活动，如手抄报、黑板报比赛等，锻炼学生的自理能力，提升学生对劳动的认识。第二，虽然小学生主要以家庭与学校教育为主，但是在一定程度上也会接受到社会教育。因此在教育中就要从加强与社会联系出发,利用公益活动等来组织学生参与实践，提升学生的思想认识。第三，将劳动教育与少先队活动结合在一起，展现教育优
6、势，发挥教育作用。如可以组织学生进行街道义扫活动等，让学生感受到劳动的意义。结合本地特色，因地制宜开发园艺、养殖或者种植等校本课程内容。让学生借助农耕园进行劳动学习。在学校生活中，培养学生劳动过程中的集体意识，让学生认识到学校是每个人的大家庭班级是一个个小家庭，每个学生都是这个家庭中的一员，需要爱护环境并且为家庭负责，在午后放学之后安排学生负责洒水或者清扫工作，利用这种劳动教育引导学生，发挥正面效果。（三）开展家校合作在学生劳动教育中，家庭作为重要的教育组成之一就要从展现家庭教育作用入手，利用家长的言行与观念对学生产生出积极的影响。所以在教育中需要学校主动与家庭之间进行合作，确保教育思想的准确
7、性，为学生劳动教育开展奠定基础。其次，要建立出高效的沟通渠道，借助微信、网络等方式推送相关信息，实现资源共享，便于双方掌握堆放情况。最后，探索适合的教育机制，借助家长会等方式与家长沟通，掌握学生情况同时还可以向家长提出教育标准与要求，发挥家长监督作用。通过做一次饭、刷一次碗、洗一次衣服、叠一次被子及做一次公益劳动，来体会父母劳动的艰辛，使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦。做到尊敬长辈，理解长辈，增强学生劳动光荣的意识,帮助学生养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。综上所述，在教育改革背景下就要从创新劳动教育内容入手，结合学校教育特点，真正将劳动教育内容纳入到教育计划中去，发挥劳动教育作用，促进学生的未来发展。教师也要主动与家长进行合作,探索适合教育方法，提高教育质量。
