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1、2022年中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训A3演示文稿设计与制作一考核作业材料1：主题说明学科数学年级二年级能力维度学情分析教学设计口学法指导口学业评价所属环境多媒体教学环境混合学习环境口智慧学习环境主要内容教学主题长方形和正方形的认识主要内容L通过量一量、折一折、比一比等方法探究出长方形边和角的特征；2.知道长方形和正方形各部分的名称；3.知道正方形是特殊的长方形；教学对象2020级1班学生教学环境希沃白板5技术应用效果分析一、课件制作使用的功能：1.插入文本、形状、图片、表格和多媒体2 .动画设置；3 .添加蒙层；4 .课堂活动（游戏）；5 .思维导图；6 .超链接（页面之间的
2、链接）二、技术应用：应用多媒体、微课进行教学，可以提高学生的学习兴趣，改变传统的教学模式，使学生的关注点集中，教学效果良好。值得反思的是，多媒体或微课在教学过程中留给学生的时间有限，对后进生的效果不是很好，对学生没有反应时间，对学生的要求较高。如果将多媒体或微课能够发布给每个学生，利用课后时间再观看，那效果就有所提高，但是对于农村的学生来说，难度就比较高了。应用信息技术，可以提高课堂教学的容量，增强师生的互动，学生的课堂训练量同样增加，可以减轻学生课后的作业负担（符合减负的要求），由于学生课堂的训练量增加，对教学后的学情分析提供有力的证据。应用信息技术，可以克服教师讲解与学生的实际脱离的现象，引入学生喜闻乐见的现象或事例，既符合学生的实际，同时扩展学生的视野，对教学重难点的解决起到极大的辅助作用。传统教学与信息技术有机结合，才能起到事半功倍的效果，不要只是注重信息技术的应用就否认传统教学的意义。自评等级EI优秀口合格口不合格
