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1、D、教学管理6、当人们听到一种自己觉得可怕的声音时。往往会感到发冷,甚至起鸡皮疙瘩。这种现象称为（）A.适应B.对比C.联觉D.后像7、小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于（）。A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.双重趋避式冲突8、关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的电（）,A.发展要先于教学，以更好的进行教学B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平9、“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明（）。,需要对能力有影响B.动机对能力有影响C.性格对能力有影响C.气质对能力有影响10、根据
2、奥苏贝尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟”或看到文字的“鸟”，就知道它代表实际的鸟，即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象。这属于（）。A.概念学习B.命题学习C.发现学习D.抽象符号学习IK根据基础课程教育改革纲要要求，我国小学现阶段开设语文、数学、英语等分科课程,又开设科学、艺术等综合课程。体现了课程结构具有（）。A、综合性B、均衡性C、选择性D、时代性12、体现国家对学校的统一要求，作为学校办学的基本纲领和重要依据是（）。A、课程计划B、课程标准2019年小学教师资格证教育教学知识与能力题库综合试题C卷附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本
3、卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。得分评卷入一、单选题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是（）。A. 1904年B. 1922年C. 1949年D. 1986年2、为了好分数，不落人后，或为得到奖励表扬而学习，其学习动机是（）oA.外部B.内部C.交往D.任务3、某学校开发一门介绍当地风俗、物产与人物的课程,该课程属于（）。A.地方课程B.校本课程C.隐性课程D.分科课程4、我国小学低年段开设的品德与生活在课程性质上属于（）
4、。A.活动型综合课程B.分科课程(吸凶)IBC.综合实践活动课程D.校本课程5、班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，但也存在一定的局限性，主要表现为不利于（）。As系统的知识传授B、因材施教C、发挥教师主导作用D、教做合一20、在金色的鱼钩教学开始时，张老师说：“同学们，前面我们通过学习七律.长征一诗，领略了红军长征的非凡气概，今天我们再来感受一下红军过草地的艰难困苦”，这种导课方式属于（）。A.设疑导入B.温故导入C.情境导入D.故事导入得分评卷入二、简答题（本大题共3小题,每小题10分，共30分）1、作家、艺术家进行艺术构思、塑造新人物，使用的是再造想象。2、如何培养学生良好的学习
5、习惯？3、教师建立良好师生关系的基本要求有哪些？得分评卷入四、材料分析（本大题共2小题,每小题20分，共40分）1、唐老师布置学生回家用泥巴做手工，要求留意制作的过程和感受，给作文累计素材。不就，小强的透爸就气势汹汹来找唐老师，质问唐老师为什么小强一回家就玩泥巴，不学习。唐老师就将小强的作文读给家长听。作文中提到小强曾经做过一个坦克模型，但是他爸爸非常生气，就一脚给踩坏了。家长听完小强的作文，表示理解了孩子的行为。（1）评析唐老师与家长的沟通方法。（2）试述家校合作，应遵守的基本要求。C、教学大纲D、教学目标13、小芳弟弟因为不守纪律而受到批评，但他不以为然，还说只要学习好，守不守纪律无所谓,
6、面对这种情况，班主任应先采取的教育方法是（）.A、说服教育B、情感陶冶C、榜样示范D、实战锻炼14、根据皮亚杰的理论，能够解决“7X8=56”这个问题的儿童属于（）。A.前运算阶段B.直观动作阶段C.感知运动阶段D.具体运算阶段15、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂教学中具体实施的课程屈于（）。A、理想的课程B、正式的课程C、领悟的课程D、运作的课程16、学生在课前借助网络平台观看微视频进行自主学习，课堂上在教师指导下分组讨论，合作探究。这种新型教学组织形式称为（）。A在线课堂B网络课堂C虚拟课堂D翻转课堂17、能让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是（）。A.
7、道尔顿制B.个别教学C.分组教学D.文纳特卡制18、在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是（）。A.学校B.少年宫C.同学D.社会19、陶行知先生指出“先生的责任不在于教，而在教学重学”，“教的法子必须根据学的法子”，故而将“教授法”改为“教学法”。这一行动所体现的教学理念是（）。A、教学合一B、言行合一C、学做合一请根据上述材料完成下列任务：(1)件数英语儿歌的特点。(2)如指导小学生学生，试拟定教学目标。(3)根据拟定的教学目标，设计导入和操练环节的教学活动并说明理由。2、在小稻秧脱险记一文中，有这样一段描写：与小稻秧争夺营养的杂草在除草剂的作用下，“有气无力的说”：“完了，我们都喘不
8、过气来了。”上课时，于老师问学生：“谁能把杂草的话读一读？”小鹏举手站起来后，声音洪亮而乂流利的读完了。于老师笑了笑说“你没完,要么你的抗药性太强，要么这除草剂是伪劣产品。来，我再给你喷洒点。”说完，用手比划着朝小弼“嗤嗤”地喷J几下。学生大笑起来，小鹏心领神会，意拉着脑袋缓慢而小声的又读了一遍“完了我们都喘不过气来啦。”于老师说，好，掌声鼓励，这才是“有气无力”。问题：(1)评析这一教学片断中于老师的教学行为。(2)结合材料谈谈你对“教学是一门艺术”的认识。得分评卷入五、教学设计(本大题共1小题，每小题40分，共40分)1、请认真阅读下列材料，并按要求作答。ThenaturalworldIn
9、sects1.ookandlearn1.ookandsayWhatisit?Itis.2、答案如下：培养学生良好的学习习惯，应该培养：(1)按计划学习的习惯。(2)专时专用、讲求效益的习惯。(3)独立钻研、善于思考的习惯。(4)自学的习惯。(5)合理把握学习过程的习惯。(6)养成及时复习的习惯。(7)要养成独立完成作业的习惯。3、答案如下：(1)要树立正确的学生观；(2)建立教师威信；(3)要善于同学生交往；(4)发扬教育民主，倾听学生意见；(5)提高教师自身素质；(6)正确处理师生矛盾。四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、答案如下：(1)唐老师与家长的沟通方法值得学习。
10、唐老师与家长的沟通中注意了家长其实是站到了学校的对立面的，只要求学校督促孩子的学习，家长不是很注重孩子的教育。针对这种情况，唐老师的沟通方法正是从小强的作文切入，说明了老师布置作业的动机是激发学生的学习的热情，从学生角度取得了家长的认同。如果唐老师借此机会教育家长的冲动，和对孩子发展的忽视，可能就更会造成与家长的对抗状态，之后的沟通就会带来麻烦。(2)从以下角度作答：第一，改善家庭与学校的合作关系，注重平等沟通、发挥学校主导，调动家长积极性;第二，提高家庭与学校的合作能力，统一认识，共同承担孩子的教育责任;第三.畅通家庭与学校的合作渠道，资源共享，形成教育合力。第四，提高家庭与学校的合作层次，
11、逐步提高家长的参与感，相互支援，合作共进。2、答案如下：(1)解析材料中余老师的教学行为遵循了新课改的理念，值得学习。具体分析如下：余老师的教学行为践行了以学生为主体的理念。新课程要求教师在教学中应发挥学生的主体作用，促进学生的发展。材料中余老师在上课时让学生读一读杂草的话，并和学生讨论。使得学生积极参与其中，发挥了学生的主体作用，有利于学生的发展。于老师的教学行为调动r学习的学习兴趣。材料中余老师为了让学生更好地理解“有气无力”的意思，用诙谐幽默的方式来引导，从而学生能够心领神会，而且使得课堂气氛轻松愉快，达到了让学生理解的目的。于老师的教学行为贯彻了启发性教学原则。启发性原则是指在课堂教学
12、中，教师要充分发挥主导作用，最大程度地调动学生的积极性和自觉性，激发学生思维活动。材料中，余老师在课堂中积极弓导学生，调动学生的积极性，激发学生的思维，从而促进问题的解决。综上所述，教师在教学中，应该充分发挥学生的主体地位，调动学生的积极性。营造轻松的课堂氛围，促进学生的发展。(2)解析对“教学是一门艺术”的理解，具体分析如下：教学是一门艺术，是指教学是一种创造性的劳动，表现在教学方法上的不断更新。材料中，余老师打破常规的教学方式，用新颖独特的教学方法调动学生的枳极性，让学生在轻松、愉快参考答案一、单选题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1、【答案】Ao解析：19（M年，清政府颁布奏定
13、初等小学堂章程，规定设初等小学堂，招收7岁儿童入学，修业年限为5年，并规定初等小学教育为义务教育。2、B3、B4、A5、答案B解析班级授课制是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计戈地向全班学生集体上课。班级授课制的局限性表现在：（D不利于因材施教；（2）不利于学生独立性与自主性的培养；（3）教学形式缺乏灵活性。故正确答案为B。6、C7、【解析】Bo写作业和教师惩罚都是学生力图回避的威胁性目标，产生的是双避冲突。8、A9、C10、D11、A12、A13、答案A解析题干中小芳认为只要学习好，守不守纪律都无所谓，这种认识是不正确的，
14、因此，作为小芳的老师，首先应该对她进行说服教育，使她提高认识，帮助她形成正确的观点。故正确答案为A。14、【解析】小学生能够解决这个问题，小学生处于具体运算。15、D16、D17、C18、A19、答案M解析陶行知先生的这句话意思是教师不仅是向学生传授知识，而是要教会学生学习，这体现了要将教师的教和学生的学相结合，即教学合一。故正确答案为A。20、B二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）1、答案如下：这种观点是错误的。作家、艺术家进行艺术构思、塑造新人物，使用的是创造想象。再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。创造想象是在创造活动中，根据一定的目的、
15、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。发明创造、文学家塑造新人物、构造故事情节、科学家的新的研究方案和设计等，都是创造想象的过程。的氛围中掌握知识，从而促进学生的发展。教学是一门艺术，表现在教师在课堂中要让课堂充满活力，提升师生的生命力。材料中，余老师并没有只过于重视学生的训练，让学生做练习，而是重视学生的态度和情感，尊重学生的判断，重视学生的知识经验，从而实现了在课堂中生命的发展。教学是一门艺术，表现在教师要用语言举止，用人格魅力感染学生。材料中，余老师在课堂中用幽默诙谐的方式感染学生，有举止有风度，从而深深地感染学生。综上所述，教师在应该把教学当作一门艺术，在教学方法上不断更新，营造轻松的课堂氛围，积极促进学生的发展。五、教学设计（本大题共1小题，每小题40分，共40分）1、略
