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1、2023”作风建设提升年”及“干部素养提升年”活动实施方案两篇()2023”作风建设提升年”实施方案为深刻贯彻落实习近平总书记关于增强作风建设系列讲话精神，驰而不息狠抓作风建设，进一步确定工作任务、增强干事激情，推动全区政务服务工作再上新台阶，依据省、市总体安排和党工委管委会部署要求，结合中心实际，现制定“作风建设提升年”实施方案如下。一、指导思想以习近平新年月中国特色社会主义思想为指导，深刻贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记考察XX重要讲话、重要指示要求，紧紧锚定“XX”“XX密切围绕“全面开辟高质量发展新局面”，深刻展开“作风建设提升年”活动，进一步转变工作作风、提高工作质效、提升工作形
2、象，保证落实“纪律有新增强、作风有新转变、效能有新提高、形象有新改观”活动目标，为推动XX上级“XX”思路措施落实落地供应更多政务服务保障。二、活动目标(一)纪律有新增强。通过扎实展开“作风建设提升年”活动，仔细贯彻落实领导干部带队巡查、区域包靠责任制、日常监督检查制度规范，从日常抓起、从督查抓起、从落实抓起，狠抓工作纪律贯彻落实，进一步提升中心全部人员的纪律意识。（二）作风有新转变。通过扎实展开“作风建设提升年”活动，仔细贯彻落实习近平总书记关于建设“讲政治、守纪律、负责任、有效率”模范机关的指示要求，抓好机关纪律作风整顿提升常态化推动，进一步提升中心全部人员的作风意识。（三）效能有新提高。
3、通过扎实展开“作风建设提升年”活动，仔细贯彻落实省、市、区关于深化行政审批制度改革、提高行政审批服务效能的工作部署，抓好微笑服务、持证上岗、亮牌服务、讲普通话等服务规范贯彻落实，进一步提升中心全部人员的效能意识。（四）形象有新改观。通过扎实展开“作风建设提升年”活动，仔细高效组织政务服务“七步法”礼节培训和现场巩固练习，抓好行为举止、语言音调、观点意识合乎规范、合乎礼节，进一步提升中心全部人员的形象意识。三、推动措施（一）扎实推动“微笑服务”。中心各科室、各驻扎单位、企业窗口从业人员在接受询问、受理业务、招待客人、服务群众时，要笑容常在、讲普通话说文明语、热忱服务、诚心办事，建立“热心、真心、
4、细心、恒心”的“四心”服务理念，做到“六个一点”，即微笑多一点、说话柔一点、动作快一点、缘由少一点、脾气小一点、效率高一点，杜绝“冷、硬、横、推”，处处充满真情、处处展示规范、处处提升效率。（二）扎实推动“政务服务礼节培训:举办政务服务礼节培训班,邀请市审批局和市住房公积金中心政务服务礼节培训专家不定期围绕政务服务礼节“七步法”，逐个动作分解、逐项要求演示，从标准形象、规范服务流程等方面进行具体讲解指导，辅以每周五早班前“七步法”现场巩固练习，进一步规范干部职工政务服务礼节、提高窗口从业人员整体服务水平和礼节素养。（三）扎实推动“业务大讲堂:重点围绕国家、省、市深化“放管服”改革措施和行政审批
5、事项法律依据、办事流程、申请条件、申请材料以及行政许可法等审批领域法律法规等内容，实行集合授课和个人自学相结合的方式，不定期举办“业务大讲堂”，推动业务培训工作时常化、制度化，进一步增强全区行政审批队伍建设、提高干部职工履职尽责才干。四、时候步骤“作风建设提升年”活动从2023年1月到12月完结，分宣传发动、全面推动、总结提高三个阶段。（一）宣传贯彻阶段（1月XX日一3月XX日）。组织中心各科室、驻扎窗口企业负责同志等召发动员会议，原文转达实施方案涵盖内容及活动要求。中心各科室、各驻扎单位企业分别制定活动方案，确定目标、任务和要求，对“作风建设提升年”活动做出全面动员和部署。（二）全面推动阶段
6、（4月XX日一10月XX日）。全面发动、普遍展开“微笑服务”、“政务服务礼节培训”、“业务大讲堂”等“作风建设提升年”系列活动，不断深化活动展开。在微信公众号开设“作风建设提升年”专栏，增强社会宣传和舆论引导。（三）总结提高阶段（11月XX日一12月XX日）。展开活动总结，评比表扬一批“微笑服务之星”、“礼节培训先锋”、“业务讲堂高手”,推动全区政务服务工作再上新台阶、再上高水平。活动完结后，中心各科室、各驻扎单位企业要持续推动“作风建设提升年”活动走深走实，建立长效机制，全面提升服务才干和服务水平。五、组织保障（一）提高思想认得。中心各科室、各驻扎单位企业要高度重视，把“作风建设提升年”作为
7、深化学习教育的重要措施，作为实行“以人民为中心”思想、拓宽“我为群众办实事”活动范围的具体实践，形成主要负责人亲身抓，分管领导具体抓，中心各科室、各驻扎单位企业以及全部干部职工人人参加的工作格局。要结合思想作风整顿、精神文明建设、干部队伍素养提升、推广应用普通话等工作，从优化营商环境、提升XX服务形象的大局动身，抓细、抓实、抓长，获得实确实在的效果。（二）当心实践养成。中心各科室、各驻扎单位企业要结合工作实际，制定具体落实方案，细化工作措施，展开各具特色的“作风建设提升年”实践活动，全面提升服务水平，营造便民、务实、廉洁、高效的服务环境。要结合行业特点，把展开“作风建设提升年”活动融入到待人接
8、物、服务群众、招待客商等日常工作和生活的方方面面，始终把人民装在心里，把微笑绽放在脸上，让服务充满真情。（三）增强教育培训。中心各科室、各驻扎单位企业要实行讲座、进修、授课等多种形式，重点围绕“作风建设”、“微笑服务”、“服务礼节”、“业务提升”展开专题培训，进一步深化作风纪律建设，努力提升为民服务水平。（四）务求工作实效。中心各科室、各驻扎单位企业要当心活动效果，选树一批典范和标杆，将活动成就与评先树优、业绩考察相挂钩。中心督查科将增强工作督查，定期组织人员督查督导活动。展开情况和工作实效，督查结果纳入政务服务专项考察内容。（二）关于展开干部素养提升年活动实施方案为进一步提升干部整体素养，适
9、应新年月对XXXXX工作的要求，依据XXXX印发的2023年“干部素养提升年”实施方案文件要求，结合单位工作实践，制定本实施方案。一、总体目标以习近平新年月中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神。通过实施“干部素养提升年”活动，以增强专业化建设水平和锻造一支忠诚干净担负的高素养专业化干部队伍为重点，把XXXX工作落到实处，切实推动XX经济社会稳定发展。二、工作措施（一）理论学习打基础1.强化思想认得。面对新形势、新任务、新要求，单位干部职工要进一步转变观念，结实建立大局意识、风险意识、责任意识和科学的XXX,将在理配置、高效应用、规范处置，最大限度地提高XXX的应用效益，作为X
10、XXX的动身点和落脚点，保证XXXX完整。2 .用活”学习强国二主动组织动员宽敞党员干部在平台上学习，吸取学问资讯，进一步提高党员干部的政治意识和思想觉悟。充足发挥“关键少数”的演示引领榜样作用，班子成员要主动在平台上增强政治理论学习，督促分管科室的党员职工参加专业学问学习，以实际行动带动单位干部职工在“学习强国”平台提升职业素养，形成良好学习气氛。同时，组织单位入党主动分子、发展对象、预备党员、党务工作者在平台上集合增强党的理论和政治思想教育，助力建设学习型党组织。3 .抓实党性教育。以“党建+微网格”为抓手，更好发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，让党员干部在做好基层社会治理中展现更
11、大担负，在联络群众、服务群众中不忘初心、切记使命。用活用好长沙“才智党建”新媒体和红色教育、国防教育基地资源，在本单位、本系统展开党性教育，增强全部党员干部理想信念、宗旨教育。（二）实践巩固练内功1.坚持问题导向。对照新年月、新要求，各科室、大局干部职工，要立足实际，查摆不足，察觉问题要互帮互学，补齐才干短板。结合XXXXX工作需要，普遍展开学习XXXX法规文件活动，既要补齐岗位必备学问和才干缺项，又要全面提高，培育一批业务水平高、政策法规熟、爱岗敬业的高素养专业化干部队，从而科学、规范、有效的xxxxx。4 .建立先进典范。依据德、能、勤、绩、廉标准，严格考察和判决干部，引导干部职工争先创优
12、、干事创业。运用微信工作群、干部职工大会等平台宣传先进典范，用身边的人、身边的事教育引导干部职工综合素养和才干提升，在单位形成学榜样、争先进的深厚气氛，鼓励优秀人才特殊是年轻干部脱颖而出。5 .强化交流学习。有条件、有计划的组织干部奔赴省市和兄弟单位学习，紧跟年月步伐，为XXXX进一步拓宽思路。深刻基层，多渠道倾听XX、群众期望，找准存在问题，研究改良措施，切实帮助XX、群众解决问题，获得工作实效。展开年轻干部内部轮岗磨炼，培育一批优秀年轻干部。健全培育和应用相结合制度，当心从培育磨炼中察觉和判决干部，把年轻干部工作和培训期间的体现作为选拔录用的重要依据。（三）监督管理促担负1.优化用人导向机
13、制。坚持德才兼备、以德为先、任人唯贤的原则，掌握“既要对干部负责，更要对事业负责”的要求，坚持新年月好干部标准，把政治标准放在第一位，提高选人用人工作的科学化水平。坚持把有没有激情、能不干练事、善不善争斗、敢不敢扛事作为干部选拔的重要标准，做到人尽其才、人岗相适、用当其时，真正让那些政治坚定、严于律己的干部有作为，脚踏实地、不事张扬的干部有舞台，立足基层、甘于奉献的干部有期望，大力选拔勇于担负、擅长作为、实绩突出的干部，强化以实干论英雄的良好气氛。6 .持续深化作风建设。以“作风建设永久在路上”的决心，深刻贯彻落实中央八项规定精神，结合实践建立健全相关制度，推动作风建设制度化、规范化、常态化。
14、在科室内部展开“查、摆、改”活动，找根源、抓关键，制定行之有效的改良措施，坚定杜绝“庸、懒、散”等衙门作风和工作推诿扯皮、办事效率低下等问题的发生。7 .加大执纪问责力度。严格落实干部效能反面清单，对干部职工和XXXX实施清单管理，进一步提升干部效能，增强队伍建设。三、办法步骤（一）制定方案，动员部署（6月底前）研究制定“干部素养提升年”活动实施方案，营造活动气氛。（二）全面展开，推动落实（7月一11月）一是依据实施方案要求，结合工作实际，推动“干部素养提升年”各项工作有序展开；二是组织展开各项活动，提高干部职工参加热忱，以学促干、以干促学；三是准时查缺补漏，严格标准，推进活动获得实效。（三）
15、总结提高，深化拓展（12月）全面总结“干部素养提升年”活动展开情况，查找存在的问题和不足，巩固工作成就，总结经验做法，鼓舞先进，发动后进，进一步健全完善“干部素养提升年”工作机制，落实才干提升常态化。四、工作要求1.增强领导，细心策划。确定分管领导和责任科室，统筹单位展开干部素养提升工作，实行领导领学、个人自学相结合的方式，切实保证活动质量。全部职工要高度重视，克服工学摩擦，严格落实该方案，保证学习质量。领导干部要模范带头、主动参加，推动提升活动深刻展开。2 .普遍宣传，营造气氛。充足运用工作群、宣传栏等平台，大力宣传干部素养提升活动的重要意义，为活动展开营造良好舆论气氛。深刻挖掘提升活动中涌
16、现出的先进典范，充足发挥演示带动作用，形成对标先进、比学赶超的生动局面。3 .强化活动效果，形成有力抓手。坚持素养才干提升与正常工作展开相结合，坚定避免和克服“轰轰烈烈走形式、走过场”的偏向。主动探究“年轻干部素养才干提升”活动的有效方式和有用载体，切实增强活动展开的主动性和实效性，把素养才干提升的效果主动运用到工作中，用工作的质量来检验素养才干提升的水平。A1技术支持的学情分析作业1一学情分析方案跳动学情分析方案课堂教学是一种师生双边参加的动态转变过程，教师的课堂教学设计必需适合学生身心发展的需求，全面思考学生的学习的认知规律与学习喜好。因此，教师必需进行学情分析，只有仔细地做好学情分析，才
17、干游刃有余地驾驶课堂教学。下面是跳动的学情分析方案，包括学情分析目的、内容（教学主题、教学对象、教学重点、学习难点等）、学情分析办法和工具。一、学情分析目的学情分析是教与学目标设定的基础，学情分析是教学策略选择和教学活动设计的依据，学情分析能够优化教学过程，更有效地达成教学目标，提高教学效率。1、全面理解学生理解学生的年纪特点，学生现有的学问水平和认知方式和学习风格，学习动机和学习观点。理解学生在学习方面有何特点、学习办法怎样、习惯怎样、喜好如何，成就如多么。2、分析其形成原因和具体情况理解学情后，分析其形成原因和具体情况，以便在教学设计和教学过程中做到有的放矢，做到真正意义上的因材施教，从而
18、提高教学的有效性，也有利于更好的掌握和操作教学过程。3、分析学生的“或许”，进行全面预报。新功课提倡以科学探究为主的多样化学习方式，增加了教学过程中的不确定因素，这不仅为课堂教学的精彩生动提高了宽敞的空间，而且对课堂教学的预设提出了更高的要求。因此，要尽或许对学生在学习过程中的各种“或许”进行准确全面的预报，同时细心做好应对相关“或许”的预案分析，以便在遇到突发情况时能做出在理的处置和有效的引导。二、学情分析内容学情分析的内容包括教学主题、教学对象、教学重点、学习难点等，要做好学情分析的每一个环节。跳动这节课的学情分析的内容如下：1、教学主题跳动是体育教学的中心内容之一，处于水平二阶段的三年级
19、是以能掌握跳动基本动作为主要教学任务。教材内容是一些比较简洁的动作，没有过细的技术要求。不过教材的内容和形式要突出多样性、消遣性、合作性、竞争性、趣味性的特点，内容与生活相联络，通过多种方式的没有安全隐患的游玩，使学生在活动中掌握跳动的基本的技术动作和基础技能，发展学生的肢体敏锐、反应、协调、力量等身体素养，培育跳动的正确姿势和才干。以身体练习为主，在教学中使学生身体、运动心理、活动适应才干三者都获得进步。2、教学对象小学三年级的学生，处在长身体的年月，身体发育还不完善，心理发育也不成熟，不过对跳动有确定的理解，有确定的跳动才干。如果在教学中简洁地引用关于跳动的游玩来教学，有很多不行控因素，存
20、在比较大的安全隐患，同时也很难落实教学目标。不过可以接受分组、大间距比赛的鼓舞办法，为学生供应展示自我的条件和机遇，使学生在竞技中掌握双脚并拢跳动的基本办法，培育学生基础的跳动才干，增强学生的体能，形成良好的身体形态，从而提高学生的综合素养。3、教学重点、学习难点等依据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标、教学重点和学习难点。（1）教学目标：通过创设教学情景，激发学生的学习喜好，使学生乐于学习，主动投入学练中。通过仿照小白兔和小青蛙跳动动作，初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的办法，从而初步理解立定跳远技术动作，发展学生跳动才干。培育学生运动喜好，培育学生
21、克服困难、英勇、坚定的意志，在活动中体现出良好的来往与合作精神，体验成功的趣味。（2）教学重点：双脚起跳双脚同时落地。（3）学习难点：上下肢协调协作，双脚机敏落地。三、学情分析的办法和工具结合信息技术手段，我接受以下办法和工具理解学情：1、运用问卷法理解学情问卷法比较适合大面调查，设立问题应简洁清楚，答案尽量可量化、最好是选择或推断，以便利统计。教师在新课传授前可运用在线问卷工具问卷星、QQ、微信、晓黑板等设计调查询卷，即时与学生交流并组织学生填写问卷，飞速收集和分析学生信息，有效理解学情，从而改良教学设计。2、运用交谈法理解学情对于部分不肯答卷或任意答卷者应与之交谈，掌握真实信息，为备课及教
22、学供应一手资料。最好是问卷法、交谈法两种办法结合应用。3、运用资料法理解学情这也是理解学情普遍应用的办法。它的特点是通过已有的文字记录材料间接理解、研究学生已发生的事情或固定的基本情况。材料包括档案，笔记本，练习本，作业，试题，班级日记，成就单等。通过查阅有关资料，可以比较系统地理解学生的学习、生活、思想、特性等方面的情况，并以此作为教育教学的重要依据。4、运用尝试法理解学情尝试是有掌握的赏识。它是有计划地掌握规定条件，特殊是限定或转变某一条件，以赏识学生的实际情况，它可以理解到在自然状态下不能理解的情况，能重复验证，便于发挥教师的主导作用。5、运用温习法理解学情在温习课前,教师可通过思维导图
23、(如MindMapInspiration等)供应构造化的思维支持框架，一方面帮助学生梳理学习内容、形成学问构造，另一方面也可以通过学生填写的思维导图捉到学生系统学问框架中存在的漏洞，以便更准确地理解学情。6、运用赏识法理解学情作为一名教师，要学会“教学赏识”技能，掌握学生一举一动，一言一行，所谓教学赏识技能是指在课堂传授或指导学生学习的同时,对学生的学习行为进行有目的有计划有组织的感知，以获得教学反馈信息的才干，通过教学赏识，能够准时知道自己的教法是否适应学生的需要，学生是否听懂了传授的内容，学生对教学的观点怎样等；通过教学赏识，能够理解学生在学习中哪些学问技能掌握得比较好，哪些还没有完全掌握，存在什么误差和问题。教师可以依据这些信息，准时对教学做出调整，以削减无效劳动，保证教学活动不偏离预定的教学目标。理解学情的途径很多，如“定时考练法”、“谈心法”、“第二课堂法”等，老师可在教学实践中，多小心赏识，多总结经验，多发动脑筋，把多种的办法机敏运用，以期到达对学生的行为，思想感情，学习情况等做到心中有数，从而进行有的放矢的教学，提高课堂教学质量。
