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1、2023“悦读悦分享”读书活动方案为提高培训师团队的综合素养，促进其专业成长，努力打造一支“师德高尚、知识渊博、业务精良、科研能力突出、具备教育情怀以及未来教育观”的高素质教师培训师队伍，经班委会研究，特制定2023“悦读悦分享”读书活动方案。一、活动目标1.通过读书活动，引领培训师团队树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，养成“爱读书、会读书、读好书”的习惯，从而构建一支学习型队伍。2 .通过读书笔记，把时新的教育理念联系实际，做到知行合一，在记录中反思和创新，从而构建一支成长型队伍。3 .通过读书分享，以双赢思维共话教育，彼此成就更好的自己，从而构建一支突破型队伍。4,通过读书汇报
2、，将工作室小组的集体智慧进行融合，以现场讲座、微信推文、短视频播报等形式传递组内探讨精华，从而构建一支引领型队伍。二、活动时间2023年1月一2023年12月三、活动组织活动策划与指导：XX资料收集：XX负责在QQ群内查看各项读书分享资料，并督促各小组将读书分享资料按格式要求、及时上传。简报审稿：出勤公布：活动具体组织：以小组为单位，实行组长负责制。统筹落实好小组各成员的角色定位，并关注本组全过程记录，留存PPT、文字、照片、视频等丰富的过程性证据。各小组组长名单：一组：XX二组：XX三组：XX四组：XX五组：XX六组：XX七组：XXX八组：XX九组：XX十组：XXX十一组：XXX十二组：XX
3、X四、读书内容必读书目：1 .深度学习2 .2022年数学新课程标准3 .小学数学这样教4 .听吴正宪老师评课五、活动方式和具体安排（一）活动方式：个体自读、集体共读。1 .个体自读阅读要求：每天保证半小时以上的研读，读深、读透，并且要读写同步，整本书阅读完毕后整理一篇高质量的读书心得，并组织读书笔记的评比。2 .集体共读共读时间与安排表上的安排进行，全工作室参与，时间为晚上八点到九点。由当值小组的组长全权负责所有相关工作，并安排好主持人、主讲人（每期3人，每人15分钟）、纪律专干、记录员、海报制作员、美篇制作员、阅读专干等。（二）具体安排：主持人：1 .负责当值周的周六上午在工作室微信群发布
4、小组阅读分享海报，提醒各组成员按时参加阅读活动。2 .组织微信群内所有人员在主讲人分享结束后，对共读内容进行研讨。（在微信群中发表意见，不得使用表情包）3 .预定会议室。4 .会议开启云录制进行录制整个活动视频，并发给本组当次活动的阅读专干。主讲人：针对当值组的阅读内容，制作微分享的PPT,完成15分钟左右的微分享。纪律专干：每次活动进行两次考勤，并在19：55和20：50分两次将出勤情况反馈给吴孙亮老师。每次活动结束后，吴孙亮老师将在班级群公示考勤情况，考勤情况将作为学员考核依据。记录员：记录所在小组为此次班级共读分享会前后所做的工作，重点记录分享当晚的研讨内容。海报制作员：1 .制作含分享
5、时间、内容、分享人、小组特色等的班级或小组共读分享会海报。2 .制作会议背景图，背景图有本次活动主题、组序、主持人姓名等相关信息。美篇制作员：每次的分享结束后，对小组分享情况制作成美篇分享在大群中。阅读专干：分享当值组的海报，提醒本组成员按时参加班级共读分享会活动。并将本次活动PPT、会议截图、文字、美篇、视频等打包，于第二天下午5点前上传班级QQ群。时间与安排：时间小组内容2023年1月13日全体成员深度学习第1讲-第2讲的一、二、三节2022年1月29日第一小组2022数学新课程标准前言、课程理念-第15页2022年1月30日第二小组2022数学新课程标准第17-41页2022年1月310
6、第三小组2022数学新课程标准第42-52页、第80-87页2022年1月32日第nd12022数学新课程标准课程内容实例的例例362022年2月1日第五小组2022数学新课程标准课程内容实例的例37-例512023年2月2日第六小组2022数学新课程标准课程内容实例的例52-例632023年2月4日全体成员深度学习第二讲的第四、五节-第三讲的第一节2022年3月19日全体成员深度学习第三讲的第二、三节和第四讲注：2023年下半年全班共读时间与安排待定时间小组内容2023年7月15日第七小组小学数学这样教序、前言和第一、二、三章2022年7月29日第八小组小学数学这样教第四、五、六章2022年
7、8月12日第九小组小学数学这样教第七、八、九章2022年8月26日第十小组小学数学这样教第十章、听吴正宪老师评课第二辑2022年9月23日第十一小组听吴正宪老师评课第一辑2022年K）月6日第十二小组听吴正宪老师评课第三辑六、活动要求：1、每次会议小组要求精心准备，打造精品分享会。2、每次活动都要提起一天组内彩排，控制时间，保证会议得流畅与完整。3、读完2022年数学课程标准，每个小组组织撰写一份以大单元教学理念为指导的教学案例（即原来的一个单元教学整合成整体大于部分之和的教学案例），评选出一等奖6个，二等奖6个。4、读完深度学习，每个小组上交5份以课程标准为指导思想的“图形与几何”的教学设计和希沃课件，每个教学设计的部分包括：课前慎思、教学内容、教学目标、教学重难点、教学方法、教学准备、教学过程、教学反思、2022义务教育数学课程标准理念的阐述，以及如何指导深度学习。此次活动，评选出一等奖30个，二等奖30个。5、读完小学数学这样教，每人上交一个教学设计与教学课件，教学设计要求最后阐述所用新课程理念。评选出一等奖80个，二等奖100个，其余均为三等奖。6、听吴正宪老师评课，每个上交一篇评课稿。评课稿要求结合2022义务教育数学课程标准教学新理念。此次活动评选出一等奖80个，二等奖100个，其余均为三等奖。7、每次活动评委人员:2023年1月2日
