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1、第一单元成长的节拍第一课中学时代第1框中学序曲1 .为什么说中学生活是我们的新起点？我们有了一个新的名字一中学生。中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的新课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学，我们站在一个新的起点上。2 .中学时代在生命历程中的要作用有哪些？中学时代是人生发展的一个新阶段，可认为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。将为我们的人生长卷打下丰富而厚实的底色。体现在：随着身心的不断发展，我们开始进一步探寻生命的奥秘,撩开精神世界的面纱。随着自我意识的逐步觉醒，我们开始积极发现和结识自己。随着思维水平和理解能力的不断提高，我
2、们对世界的结识越发具体而进一步。随着生活体脸的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。3 .中学生活给我们的成长礼物是什么，有什么作用？成长礼物：新的机会和也许;新的目的与挑战。作用：新机会和也许为我们提供了发展自我的多种机会;新的目的和规定激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。4 .中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会？集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性。新的课程，引领我们探索新的知识领域。丰富多彩的社团活动，给我们提供发展爱好的平台。各种各样的社会实践，为我们打开结识社会之门。5 .中学生如何对的面对中学生活？重新塑造“自我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲
3、，会合作，能包容;越来越有主见，敢于表达自我等。要学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。面对各种也许与挑战，我们要珍视当下，把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。第2框少年有梦1 .什么是梦想含义：梦想是对未来美好生活的愿望。作用（意义）：纺织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题；梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩；能促使我们不断地进步和发展。能帮助我们找到前进的方向；有梦想,就有希望。2 .少年的梦想有什么特点？少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。少年的梦想，与个人的人生目的紧密相连。少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。7、关于抱负的名
4、言警句3 .中国梦：含义:实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，即“中国梦”。基本内涵:实现国家富强、民族振兴、人民幸福。规定：实现中国梦必须走中国道路,必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。4 .什么是努力？少年有梦,不应止于心动,更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力是一种生活态度。努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。5 .我们看少年如何做到努力？如何为实现梦想而努力？努力,需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。努力，需要坚持。只
5、要坚持努力,即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。努力,要掌握科学的方法。要分清轻重缓急，合理规划和管理时间；劳逸结合，学会科学用脑；要坚持不懈，天天进步一点点;要学与思结合；要珍视团队合作：6、关于勤奋，努力的苦读的格言为学须及早，人生容易老。少壮不努力，老大徒伤悲。为中华之崛起而读书。一一周恩来。人生最重要的事情就是拟定一个伟大的目的,并决定实现它。歌德。抱负是指路明灯，没有抱负，就没有坚定的方向;没有方向，就没有生活。一一列夫.托尔斯泰8、既然拥有梦想不一定可以成功,我们尚有必要树立梦想吗？有必要。编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。梦想是对未来美好生活的追求。有梦想就有希望。它虽
6、然总是和现实有一定距离,但有时甚至不切实际,但人们需要这样的梦想,它能使我们更好的发展和进步。【易错点拨】1 .进入初中对我们来说意味着一个新起点。新起点不仅是指新环境、新老师、新同学，更重要的是我们从一个小学生成长为初中生,有新的学习任务,在这个阶段度过青春期，为此后的升学和就业奠定基础,这是我们发展的新阶段，必须要好好爱惜。2 .少年要有梦想,梦想是对生活的盼望,梦想或许不是生活的必需品，却可以使生活更有色彩;梦想的内容或许会有变化，但梦想的激情可以一直在身体里流淌。有梦想的日子，就有希望在生长。但少年的梦想不是空想，把梦想变成现实，需要付出努力。梦想带给我们动力,而努力才会带来改变。努力
7、，让我们拉近梦想和现实的距离。第二课学习新天地黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。第1框学习伴成长1.我们应当如何对的结识学习？学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的连续中学阶段,学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，涉及知识的获取,还涉及各种能力的培养。学习不仅仅局限在学校,我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触,我们所做，都可以是学习。我们可以从一切经历中学习。学习需要自觉、积极的态度。学习随着着我们的成长。学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。只有善于抓住和运用各种机会去学习，才干适应不断发展的社会。2、为什么说学习不仅仅局限在学校？学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所
8、尝,我们所触,我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，并且表现为探究、发现,体验和感悟。我们可以从一切经历中学习，学习思考，结识世界,关爱别人,遵守规则。3、我们为什么要终生学习？学习没有终点,我们终生都在学习，终生都需要学习,即使离开了学校,也要不断学习，不断地充实自己。只有善于抓住和运用各种机会去学习,才干适应不断发展的社会。4.学习的重要性体现在哪些方面?学习对我们的成长和发展有什么重要意义？我们为什么要学习？学习，不仅让我们可以生存，并且可以让我们有更充实的生活。学习就是给生命添加养料。假如不学习，人的生命动力。在学习中,我们分享生命经验，获得成长，同时也增益别人,服务社会,
9、为幸福生活奠基。第2框享受学习1 .如何理解学习是苦乐交织的？学习中有快乐。表现在：对某方面的知识有强烈爱好时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。学习中也有辛劳。表现在：学习过程中需要集中注意力、花费精力，碰到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。我们经历了学习的辛劳,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。2 .如何学会学习？学会学习，需要发现并保持对学习的爱好。学会学习，需要掌握科学的学习方法，适合自己的才是最佳的。学会学习，还意味着要善于运用不
10、同的学习方式。如合作学习法、探究学习法、自主学习法等。3、开展比赛的意义？将会枯萎。地发展自己的能力，帮助我们发现并保持对学习爱可以帮助我们学会享受学习,树立远大的抱负，培养良好的心理素质,体会开心学习,快乐成长的重要性，更好地树立自己的形象，帮助自己接纳自己。更好好。4、学习爱好与个人的学习目的有什么关系？学习爱好与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目的的人，学习爱好就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感爱好,也可以在坚持中摸索出适当的方法,逐渐培养起探究的爱好。【易错点拨】1 .学习并不是多余的,学习，让我们能够生存,让我们有更好的生活:学习，打开了生命的视窗,让面前的世
11、界变得更大、更精彩;学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为,提高我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由。假如不学习,人的生命将会枯萎。今天的学习，正是为明天的发展积蓄力量，我们要爱惜当下，把握好现在学习的机会。2 .学习过程有苦有乐,学习过程中我们会出现科目多、作业难、成绩不抱负等问题，从而感受到学习的压力,让人苦恼。但正是在这个过程中,我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。第三课发现自己第1框结识自己对的结识自己,可以促进自我发展。有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。对的结识自己，可以促进与别人的交
12、往,有助于我们结识到自己离不开别人和社会,从而更好地理解、宽容和蔼待别人,与别人积极互动2.我们通过什么哪些方面和途径结识自己？内容：我们可以从生理、社会、心理等方面来结识自己：有效途径：我们可以通过自我评价来结识自己。意义:对自己抱有对的的态度,不骄傲也不自卑,能帮助我们调节和控制自己的行为。方法和技能：自我观测与分析；与别人比较。我们可以通过别人评价来结识自己。意义:有助于我们形成对自己客观、完整、清楚的结识。方法与技能：学会聆听;敢于面对;安静拒绝。我们可以在与别人比较中结识自己。有助力于我们发展自己的优势与长处,发现自己的局限性与短处。3、恰当的自我评价和别人评价对自己的有什么重要作用
13、？我们可以通过自我评价来结识自己。对自己有一个恰当的自我评价,能帮助我们接受自己，对自己抱有对的的态度，不骄傲也不自卑,能帮助我们调节和控制自己的行为。别人评价是我们结识自己的一面镜子。别人评价有助于我们形成对自己客观、完整、1.对的结识自己的重要性是什么?有何意义？清楚的结识。纳自己的身材、相貌,既接纳自己的现在，也接纳自4.如何对的对待别人的态度和评价？别人评价是我们结识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己客观、完整、清楚的结识。我们要重视别人的态度与评价，但也要客观冷静分析,既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对别人的评价，是走向成熟的表现。注意：结识自己是一个过程,随着年龄的增长、生
14、活阅历的增长，我们不断探索自己、发现自己、发展自己,我们就也许成长更好的自己。第2框做更好的自己1 .我们为什么要接纳自己？如同世界上没有两片完全相同的树叶同样，世界上也没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、爱好等方面都有自己的特点。随着对自己结识的不断进一步,我们的自我形象也会越发清楚。2 .如何做到接纳和欣赏自己？接纳自己，需要接纳自己的所有。接纳自己,需要乐观的态度,更需要勇气和智慧。要学会欣赏自己。欣赏自己的独特、优点、努力、为别人的奉献。欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人,既能展现自己的风采，也能看到别人的美丽；既能为自己鼓掌,也能为别人喝采。3、如何接纳自己？接
15、纳自己,需要接纳自己的所有。既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接己的过去。接纳自己的满意的部分是容易的，接纳自己的不满意的部分会很难,接纳自己,需要客观的心态，更需要勇气和智慧。4 .如何欣赏自己？我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点,欣赏自己的努力，欣赏自己为别人的奉献。欣赏自己，不是骄傲自大,也不是目中无人。欣赏自己的人,既能展现自己的风采，也能看到别人的美丽;既能为自己鼓掌,也能为别人喝采。5 .如何做更好的自己？做更好的自己，就要扬长避短。做更好的自己,需要积极改正缺陷。做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。做更好的自己,是在和别人共同生活的过程中
16、不断成长的,更是在为别人、为社会带来福祉的过程中实现的。6 .如何发掘自己的潜能？通过珍视自己的爱好爱好，专注自己爱慕的领域；通过广泛参与多方面的活动,发现别人和社会对自己的需要；通过积极合作，与别人共同完毕任务?？我们就可以更好地激发自己的潜能。7 .改正缺陷的方法有哪些？具体描述自己的缺陷。从小的缺点、对你来说最容易改正的缺陷开始。只要做到了，哪怕只是做到一部分，都给自己肯定或奖励。请一个信任的人来协助你。在公开场合做出改正缺陷的承诺。运用自己以前改正缺陷的成功经验。8、分析产生烦恼的因素并给予帮助。没有对的结识自己，也没有学会接纳自己。应当对自己有一个恰当的自我评价,并让别人评价一下自己
17、。恰当的自我评价可以帮助我们接受自己,对自己抱有对的的态度,不骄傲也不自卑,更好地发展自己的能力。别人评价是我们结识自己的一面镜子，可以帮助我们有更客观、完整、清楚的结识。接纳自己，接纳自己的所有，学会欣赏自己,才干为自己增强信心。【易错点拨】1.我们要对的看待别人对自己的评价。周边人对自己的态度与评价，能帮助我们结识、了解自己。我们要重视别人的态度与评价,冷静地分析。既不能盲从,也不能忽视。2.做更好的自己,并不意味着完全改变去迎合别人的喜好。做更好的自己需要发现并充足运用自己拥有的资源。做更好的自己，需要积极改正缺陷。改正缺陷需要决心、信心、勇气和毅力,改正缺陷的过程就是自我完善、自我发展
18、的过程。做更好的自己,还需要探索未知的自己,发掘自己的潜能。第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起1、友谊的力(朋友对我们有什么影响?)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达;与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。2、朋友的重要作用有哪些？(1)朋友,见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。(2)与正直、诚信和见识广的人交朋友,是有益的。朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。第2框深深浅浅话友谊1V友谊的特质有哪些？(1)友谊是一种密切的关系。(2)友谊是平等的、双向的。(3)友谊是i种心灵的相遇。
19、2、如何解决友谊中的问题和困惑?我需要澄清哪些对友谊的片面结识？(1)友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。(2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。假如我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于败北的痛苦。在竞争中自我反省和激励,我们会收获更多。(3)友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友,伤害友谊。朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、爱好爱1 .交友不能只索取不付出，友谊是平等的、双向【易错点拨】的。接受帮助,也学习帮助对方:感受关怀
20、,也学习关怀对方。我们共同分享，也互相分担，在相处中体验积极的情感。2.交友不能没有原则。友谊需要信任和忠诚,但哥们儿义气要不得,不能不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误人歧途,不予规劝甚至推渡助澜，反而会伤害朋友,伤害友谊。第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青1、如何建立友谊？(1)建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，积极表达，朋友才不会彼此错过。2Q)建立友谊，需要连续的行动。2、有助于建立友谊的方法有哪些？面带微笑。记住对方的名字。真诚夸赞。寻找共同之处。做一个耐心的倾听者。要保持好奇心。3、如何庇护友谊？(1)庇护友谊，需要专心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行
21、动向朋友表达关心和支持。(2)庇护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界线和分寸。朋友之间需要坦诚相待,但这并不意味着亳无保存；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。(3)庇护友谊，需要学会对的解决冲突。冲突发生时，可以互相协商，寻找彼此可以接受的解决方式。假如解决得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。(4)庇护友谊，需要学会承受并对的对待交友中受到的伤害。4、解决冲突的基本策略有哪些？保持冷静。坦诚交流，不回避。及时解决。敢于承担自己的责任。换位思考。第2框网上交友新时空1、如何对的结识网上交友？(D互联网为我们提供了一个平台。(2)互联网仿佛无所
22、不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。(3)网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，超越时空限制，开辟了人际交往新通道,拓展交往圈。(4)网络启动了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与别人沟通的心灵之门。2、我们为什么要慎重结交网友？在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。3、如何做到慎重结交网友?如何理性结交网友？(1)需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。(2)虚拟世界的交往，带有很多不拟定的因素
23、,我们要有一定的自我保护意识。例如，对陌生人的邀请，予以回绝;对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；碰到问题时，要学会求助。(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。4、网络交往的利与弊？(为什么不能沉湎于网上交友？)(1)在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是,虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。(2)不管网络生活多么精彩，我们不也许只停留在这里。我们要学会在现实中与同伴交往，增长真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。【易错点拨】1 .友谊是需要经营和庇护的，我们要学会庇护友谊的方法。2 .来自朋友的伤害让我们伤心，庇护友
24、谊，需要学会承受并对的对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动,我们可以选择宽容对方,也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。3 .网络交往有利有弊,我们要发挥网络的利,尽量避免网络的弊。要在网络交往中学会自我保护,认清现实交往的重要性。第三单元师长情谊第六课师生之间第1框走进老师1、教师的职业有什么特点？(教师的重要作用、教师的职责)(1)教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大限度上靠教育来传承。教师作为教育工作者,是人类文明的重要传承者之一。(2)在现代社会,教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。(
25、3)时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的规定。今天的教师要努力成为有抱负信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。2、当今时代对教师更高规定？教师要努力成为有抱负信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。3、为什么老师会有不同的风格？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。4、我们为什么要接纳不同风格的老师？每个人心目中都有好老师的形象,我们喜欢的老师，风格也许不尽相同。无论什么风格的老师,都应当受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。5、如何面对不同风格的老师?对待不同风
26、格老师的对的态度(1)我们要认可老师之间的差异，接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。(2)无论什么风格的老师都应当受到尊重。尊重老师的不同,可以让我们走近老师，更进一步地了解老师。第2框师生交往1、如何理解“教学相长”？教与学是师生互相陪同、互相促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。2、如何建立教学相长的师生关系？(1)面对老师的引领和指导，积极参与、勤学好问的态度有助于我们与老师互相交流。真诚、恰本地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源;与老师分享自己的学
27、习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。(2)学会对的对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己，改善局限性。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦专心。(如何对的对待老师表扬和批评？)3、师生交往的良好状态是如何的？学生乐于学习，老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、互相关心、携手共进，是师生交往的良好状态。A4、如何与老师建立亦师亦友的师生关系？版本一：(1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开个性差异、劳动成果等。尊重老师,它不仅体现我们内心的
28、情感和态度,并且表现在与老师平常交往的言谈举止中。(2)在平等相待、互相促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应当积极关心老师、理解老师。A版本二：彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。平等相待、互相促进,老师是知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。积极关心老师、理解老师,积极与老师交流。对的对待老师的表扬与批评，多从老师的角度看问题,对老师的失误要用对的的方式指出。5、与老师发生分歧该怎么解决？自我反思,冷静、客观地分析因素。相信善意，多
29、些宽容和理解。坦诚相待，注意沟通方式。求同存异，积极关心。【易错点拨】1 .我们不能只接纳自己喜欢风格的老师。每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师,风格也许不尽相同。无论什么风格的老师，都应当受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。始。师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、2 .我们不喜欢受到老师的批评，但其实学会对的对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改善局限性。对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦专心。3 .与老师发生分歧
30、或者冲突不应记恨老师，而要积极与老师沟通,求同存异，积极关心老师。师生问的分歧多因沟通方式不妥引发。要找出共同点，保存不批准见,尊重、关心老师。第七课亲情之爱第1框家的意味1、家意味着什么?A(1)家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。(2)家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。(3)家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地区,家里有亲人,家中有亲情。亲情,激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。(4)在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体
31、,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。2、我们为什么要孝敬父母？在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。3、孝亲敬长的因素?A(1)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。A(2)尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始，我们就应当用行动表达孝敬之心。4、我们如何孝亲敬长？尽孝在当下。尊敬。倾听。感恩。第2框爱在家人间1、如
32、何理解家中的亲情？(如何体味亲情?)A(I)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。(2)亲人之间的爱和每个家庭的亲情表现不同。有时我们也许由于它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。(3)现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们专心感悟就会发现，家中的亲情仍在,尽管它的表现形式也许会发生变化。2、亲子冲突发生的因素以及影响？A(1)进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面,我们希望父母像对待成人同样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;另一方面,面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失
33、落和不安，盼望得到更多的关注和庇护。(2)我们开始审阅父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验,亲子之间的碰撞增多了有时伴着甜蜜，有时出现紧张,甚至发生冲突。这是我们成长中难以Pl避的问题。(3)作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。影响：亲子冲突就会伤害双方的感情,影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出楷模,也需要我们自己努力。3、如何化解亲子冲突?和父母沟通的方法有I1些？(1)认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。(2)互动沟通的技巧和应对冲突的智慈，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深,亲子
34、冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。(3)我们要学习应对冲突的方法。假如和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不膨响亲子关系的做法。(4)可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。4、和父母沟通的技巧有哪些？注意事实。把握时机。留意态度。选择方式。考虑环境。第3框让家更美好1、现代家庭有哪些特点、变化?4(1)随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同限度的变化。家庭变得越来越小,家庭关系也越来越简朴,从过去儿孙满堂的大家庭.到今天家庭不断趋向小型化,中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大
35、变化。A(2)随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富,家庭成员的交流、沟通(3)家庭氛围越来越平等、民主:。关心世界和国家大事,探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识,创建学习型家庭，参与社区活动,这些已成为现代家庭生活的重要内容。2、现代家庭生活的重要内容:关心世界和国家大事,探讨社会和人生问题,学习现代科学文化知识,创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。3、家庭中为什么会存在矛盾？在一个家庭中,祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式,这些差异也许带来家庭成员间的矛盾和冲突,影响家庭和睦。4、家庭成员之间和睦相处的方法？(1)家庭成员之间和睦相处是家庭
36、美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间互相理解、信任、体谅和包容。(2)有效交流和沟通,可以增进理解,化解矛盾和冲突。(3)以良好的心态面对家庭发展中的问题,才干让亲情更浓,让家庭更和睦。5、如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？帮助家庭成员舒缓情绪。明确自己是不偏不倚的中立者。引导家庭成员看到对方的优点。帮助家庭成员走出“面子”圈境。【易错点拨】1 .孝敬父母不仅仅是成年子女的责任，未成年子女也要承担责任。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。方式发生了较大的变化.关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就2 .孝敬父母不是长大以后的事,尽孝在当下。孝敬双亲长辈,
37、应当用行动表达孝敬之心。3 .我们与父母产生冲突和矛盾是不可避免的。作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经厉等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。4 .家庭并非一成不变。随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同限度的变化。家庭变得越来越小,家庭关系也越来越简朴。同时随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富,家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。第四单元生命的思考第八课探问生命第1框生命可以永恒吗1、如何理解“生命有时尽”为什么珍爱生命？(1)生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶尔性中产生的。每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自
38、己的幸运。生命是独特的。每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代。A(2)生命是不可逆的，也是短暂的。在时间的长河里,个人的生命很短暂。(3)我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命。(如何对的着待死亡?)2、如何理解“生命有接续？A(1)在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。2（八）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。在生命的传承关(3)生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还涉及社会关系中的生命、
39、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和发明人类的精神文明成果。3、生命的接续有什么意义？在历史的长河中,个人的生命虽然短暂,但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的接续中,人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。第2框敬畏生命3我们为什么要对生命有敬畏之情？生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力的、崇高的、神圣的。当我们对生命怀有敬畏之心时,我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的,每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前,生命价值高于一切。
40、2、为什么要珍爱别人的生命？生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须认可别人的生命同样重要。仁者爱人”“推己及人”，具有这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱别人的生命,如同珍爱自己的生命同样。3、如何做到敬畏生命?休戚与共。A(1)敬畏生命，让我们从对自己生命的爱惜走向对别人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与别人共同生系中，我们能更好地结识和面对自己的生命。A活。1、为什么要爱惜自己的身体?如何做到爱惜身体?A(2)我们只有不漠视自己的生命，也不漠视别人的生命,谨慎地对待生命关系、解决生命问题,才会尊重、关注、关怀和蔼待身边的每一个人。(3)我们对生命的敬畏并不是
41、谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待别人生命的态度,表达着我们如何看待自己的生命。当我们可以与周边的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。【易错点拨】1.我们要爱惜生命,不可轻生或自残。生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶尔性中产生的。每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。在时间的长河中，个人的生命很短暂，我们应当爱惜生命的每一寸时光，让天天都过得充实,不错过美好的青春年华。2.生命会消失，但生命的接续永不消失。在历史的长河中,个人的生命虽然短暂,但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。生命的接续
42、,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。3.我们不仅要爱惜自己的生命,也要爱惜其他生命,特别是其别人的生命。生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须认可别人的生命同样重要。第九课珍视生命第1框守护生命(1)我们的生命以身体为基础,守护生命一方面要关注自己的身体。(2)关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。当某些内心需要得不到满足时，不能做出过激的行为,更不能伤害自己的身体。(3)我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。2、如何对的
43、结识养护精神?I(A)我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康,还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。(2)我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面,过度的物质追求、物质攀比,容易使我们丧失对真、善、美的体验,丢失精神世界的财富。另一方面,即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵,仍然可以看到真、善、美。(3)作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。第2框
44、增强生命的韧性1、什么是挫折？生活的道路并不总是平坦的,在我们怀揣美好的愿望、目的、期待去努力的过程中,难免会碰到一些阻碍、败北乃至失败。2、如何对的结识挫折？（1）面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反映;即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反映也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反映。产生这些不同感受和行为反映的重要因素,是人们对挫折的结识和态度不同。（为什么人们面对挫折时的结识和态度不同？对挫折结识和态度与情绪感受和行为反映有什么关系？）（2）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠;失意时，
45、挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。（挫折对人的影响）3、挫折的悲观作用面对挫折,我们也许会感到失落、焦急、伤心、愤怒、不满等。假如一味沉浸在负面情绪中,我们就容易消沉,需要及时调整自己，对的看待挫折。挫折的积极作用生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。4、面对挫折,如何发掘生命的力?（1）我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。（2）面对挫折,发掘自身的生命力量,需要培养自己面对困难的勇气和坚强意志。（3）发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目的和不
46、断努力的道路别人的支持和鼓励,有助于增强我们的生命力量。5、增强生命韧性的方法有哪些？欣赏、培养风趣感。错误!和自己信任的人谈一谈。错误!考虑并接受最糟糕的结果。关心、帮助别人。培养某方面的爱好。【易借点拨】1 .我们在养护精神的过程中，需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面,即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。2 .人们面对挫折采用不同的态度,有会不同的结果。面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反映;即使遭遇同样的挫折
47、,不同人的情绪感受和行为反映也是不同的；同一个人在生命的不同时期,对于挫折也会有不同的感受和行为反映。3 .挫折对我们既有积极的作用，也有悲观的作用。面对挫折，我们也许会感到失落、焦急、伤心、愤怒、不满等,但假如一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉,甚至做出不恰当的行为。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。上，学会与别人建立联系，向别人寻求帮助，获得4 .遭遇挫折,情绪低落时不要独自承受，发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年,我们在坚持目的和不断努力的道路上，学会与别人建立联系，向别人寻求帮助,获得别人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命
