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1、2023年学校全面从严治党一体推进不敢腐、不能腐、不想腐工作实施方案为深入贯彻落实习近平总书记关于全面从严治党的重要论述，聚焦党的二十大各项决策部署，深刻汲取XX案、XX案、XX案、XX案等教育系统违纪违法案件教训，扎实做好以案促改、以案促治、以案促建工作，纵深推进学校全面从严治党，不断提高一体推进不敢腐、不能腐、不想腐能力和水平，根据省委教育工委制定的全省教育系统全面从严治党一体推进不敢腐、不能腐、不想腐工作实施方案，结合学校实际细化工作举措，制定本实施方案。一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大、二十届中央纪委二次全会精神，全面落实省第十五次党代会
2、，省纪委十五届三次全会部署要求，坚持严的主基调不动摇，坚持不懈把教育系统全面从严治党向纵深推进，坚定不移将党风廉政建设和反腐败斗争进行到底，以“全周期管理”方式持续深化不敢腐、不能腐、不想腐一体推进，聚焦“作示范、勇争先”目标要求，构建更加风清气正的良好政治生态，为推进学校发展、办好人民更加满意的教育提供坚强保障，为全面建设“六个XX”贡献力量。二、任务分工(一)强化思想理论建设，加强党对教育全面领导1.推动理论学习常态化制度化(1)持续深入学习贯彻习近平总书记关于全面从严治党的重要论述，及时跟进学习习近平总书记重要讲话和指示批示精神。教育引导党员干部牢固树立党章意识，自觉地学习党章。坚持把习
3、近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神作为学校党员干部和广大教师学习教育培训轮训的首课、主课、必修课。(2)严格落实党委理论学习中心组学习制度，开展有针对性的党性教育、廉洁教育，推动形成不想腐的思想自觉和行动自觉。实施伟大建党精神、井冈山精神、苏区精神、长征精神等研究重大专项，深化“四史”教育，着力巩固党史学习教育成效，推动学校党史学习教育常态化长效化。(3)持之以恒用好XX丰富的红色文化资源，鹿续红色血脉，深化“诵读红色家书、讲述英烈故事”巡演和“红色走读”等活动。2.严肃党内政治生活(1)建立领导干部上党课制度，通过“三会一课”、主题党日、组织生活会、重温入党誓词、过“政治生日”等
4、，进一步加强干部思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练。坚持民主生活会和组织生活会制度，监督党员领导干部扎实开展批评和自我批评。聚焦“关键少数”中的关键，通过政治谈话、监督谈话、述责述廉等措施，加强对“一把手”依规依纪履职用权、贯彻执行中央八项规定精神等情况的监督。(二)夯实全面从严治党，持续提升监督治理效能1 .担负起全面从严治党的主体责任(I)严格落实党委(党组)落实全面从严治党主体责任规定，将一体推进“三不腐”工作纳入学校党委主体责任清单内容。强化学校党委、各党支部落实全面从严治党、党风廉政建设主体责任，健全全面从严治党体系。(2)召开全面从严治党工作会议、支部书记述职评议会议、党风廉政
5、建设工作会议、“323”警示教育大会，教育引导广大干部，特别是党员领导干部自觉筑起拒腐防变的思想防线，不断增强全面从严治党向纵深发展的使命感和责任感。(3)党委主要负责同志履行全面从严治党第一责任人职责,领导班子其他成员严格落实好“一岗双责”，根据工作分工对职责范围内的全面从严治党工作负重要领导责任，领导、检查、督促分管部门全面从严治党工作，对分管部门的党员干部从严进行教育管理监督。2 .从严开展监督执纪问责(1)深刻汲取XX案、XX案等教育系统违纪违法案件教训，重点查处政治问题和经济问题交织的腐败案件，严肃查处风腐一体、“靠教育吃教育”、违规经商办企业开办“影子公司”等腐败案件，防止系统性、
6、塌方式腐败的发生。(2)坚决清除“七个有之”、搞政治团伙、对党阳奉阴违的“两面人”，严明政治纪律和政治规矩。紧盯重大工程、重点领域、关键岗位做好廉政风险防控，紧盯选人用人、后勤基建、招标采购、职称评审、科研经费等关键环节，强化日常监督，发现腐败问题严肃查处，做到有腐必反、有案必查。(三)加强师德师风建设，强化师德考核监督1 .整治师生群众身边腐败和不正之风(1)严肃查处师德失范问题，结合XX省师德师风问题反映平台等渠道收集的问题线索，对教师发表不当言论、体罚或变相体罚学生、收受礼品礼金等师德违规问题保持“零容忍”，坚决做到严查快处。(2)加强对学校领导干部和教职工权力的约束和监督，针对基建工程
7、、大宗采购、后勤管理等重点领域，聚焦教育保险、教辅教材、教辅设备、校服、实习研学、招生就业、食堂用餐等方面，开展“靠教育吃教育”专项整治，建立健全学校小微权力清单和办学行为负面清单，加大监督和查处力度，强化震慑和约束，坚决斩断伸向学生的“黑手”2 .完善师德师风建设长效机制(1)进一步明确师德考核要求，落实教职工准入查询制度和从业禁止制度，完善教师待遇长效保障机制，深化教师职称评价改革，加大教师表彰奖励和宣传力度，健全长期从教教师荣誉制度，大力弘扬尊师重教社会风尚。(2)持续落实学术不端与师德失范的信息共享与处理联动机制，严肃查处师德失范问题，对师德违规问题“零容忍”。落实好师德失范通报制度，
8、不定期向教职工公布师德失范典型案例情况，开展警示教育，让全体教师以案为戒、以案明纪，做到警钟长鸣。(四)加强干部队伍建设，树立正确用人导向1 .以正确用人导向选贤任能(1)坚持事业为上、公平公正、激浊扬清和组织原则，注重把知事识人的功夫下在平时，细致考察、准确识别、真实评价干部的现实表现。引导广大干部把个人交给事业、把进步交给组织，在学校营造心无旁鹫干事、依靠组织成长的浓厚氛围。(2)坚持严管和厚爱结合、激励和约束并重，强化干部创先争优的政治担当，锤炼干部示范引领的能力作风，增强干部办好教育的行动自觉。健全干部年度和平时考核评价的制度机制,对敢于担责、敢闯敢试的干部在考核中有所体现。对于“躺平
9、式”不担当、不作为、乱作为干部及时调整。坚持“三个区分开来”，完善容错纠错机制，破除多干多错、不干不错的“洗碗效应”，更好激发干部的主动性、创造性。2 .加强干部家风家教建设(1)教育引导党员干部增强不想腐的自觉，清清白白做人，干干净净做事，涵养求真务实、团结奋斗的时代新风。健全完善新入职党员干部系统教育培训机制，抓好年轻干部的教育管理监督。督促领导干部管好自身、管好家人亲属、管好身边人身边事、管好主管分管领城风气，坚决防止“家里管不住、群众管不了、组织无人管”的现象。(2)加强政治家访、谈心谈话，开展“家庭助廉”“廉洁文化进校园进家庭”等廉洁教育活动，将廉洁纪律辐射到家庭成员，筑牢家庭廉洁防
10、线，树立良好家风。建立完善干部“八小时以外”活动自我约束承诺、家访、明察暗访等制度机制，将监督“触角”延伸至“八小时”外。(五)强化作风建设，做好案件查办“后半篇文章”1.持之以恒抓好作风建设(1)扎实开展“作风建设提升年”活动，把加强作风建设作为建设勤廉教育、打造模范机关的一项重要任务，常抓不懈。深化运用监督执纪“四种形态”，加强监督执纪问责，突出抓早抓小，防微杜渐。推动中央八项规定精神走深走实，严肃查处违反中央八项规定精神的行为，坚决防止“四风”问题反弹回潮。(2)坚决纠治贯彻上级政策打折扣、搞变通、做选择行为，严肃查处不尊重规律、不尊重客观实际和群众需求的乱作为问题以及推诿扯皮、玩忽职守
11、、不思进取等作风问题，努力营造守规矩、讲程序、负责任、敢担当的工作氛围。)(3)党组织主要负责同志和班子成员及时将掌握的党员干部、监察对象违纪违法问题线索和重要情况向上级纪委监委报告,并移送有关纪检监察机构。(4)深化巩固党员干部“吃喝喜乐”微信群清理工作成效，引导干部不断净化社交圈、生活圈、朋友圈。把党员干部家风家教情况纳入日常监督内容，发现问题及时提醒。2 .持续抓好制度建设和制度落实（1）坚持依法治教和以人为本的原则,按照新形势新要求，依据法律法规和政策规定，对现有规章制度和规范性文件进行排查梳理，作出保留、废止、修订或新立的处理，保证规章制度和规范性文件的合法性、程序性，针对性，可操作
12、性。（2）党员干部严格执行个人有关事项报告、婚丧嫁娶事项报备，领导干部配偶和子女及其配偶经商办企业、外出报告、因私出国（境）、社团兼职等制度规定。3 .扎实做好案件查办“后半篇文章”（1）学校党委承担以案促改工作主体责任，把抓好整改作为重大政治任务来落实、重要政治纪律来执行。围绕查摆的问题制定整改方案，建立整改台账，明确时间表、路线图，实行整改进展动态管理，逐项销号整改，推动各项整改措施落地落实。（2）按照“查处一案、警示一片、治理一域”的要求，对风险点进行全面梳理，组织全校教职工结合勤廉教育建设开展自查自纠，力求通过以案促改,堵塞制度漏洞，防范化解风险隐患，不让查办案件成本和代价白付。聚焦X
13、X案、XX案等案件的突出问题和深刻教训，结合学校岗位职责和业务范围，差异化、个性化地开展警示教育。三、组织保障（1）提高政治站位。全面从严治党是党的长期战略、永恒课题。学校各处室、二级学院，各党支部要深刻领悟“五个交织”和“四个任重道远”的内涵要义，牢记新时代党的建设总要求和党中央对反腐败斗争形势的总体判断，始终坚持问题导向，保持战略定力，发扬彻底的自我革命精神，永远吹冲锋号，把严的基调、严的措施、严的氛围长期坚持下去。（二）压实工作责任。充分发挥党的政治优势、组织优势、制度优势，压实全面从严治党主体责任，健全各负其责、协调统一的管党治党责任格局，把反腐败斗争同党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设、制度建设贯通协同，做到无禁区、全覆盖。（三）建强治党队伍。强化全面从严治党队伍建设，优化队伍年龄结构，提升队伍的理论素养和业务水平，配齐建强党建工作队伍。加强对纪检干部人才队伍的培养，强化对腐败手段隐形变异、翻新升级等新特征的分析研究，提高反腐败干部队伍及时发现、有效处理腐败问题的能力。
