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1、XX县2021年教育工作要点2021年，全县教育工作的总体思路是：以新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实全国教育大会、全省教育工作会议精神，全面落实县委、县政府决策部署，围绕持续擦亮“XXXX”教育品牌目标，坚持系统观念、系统方法,统筹推进“X大改革”，健全完善“X大体系”，扎实推进“X大行动”，全面开启“XX气质”教育现代化新征程，努力办好人民满意的教育，以优异成绩迎接建党百年。一、统筹推进“三大改革:在一体化推进上破难1 .围绕“队伍”的问题，持续推进综合人事制度改革。大力探索教师管理深度融合省级试点工作，改革教育系统岗位分配方式，探索在“县管校聘”人事管理制度下多层面立体式的校
2、长、教师交流工作机制，对全县教师岗位统筹管理、分类管理，一盘棋推进师资合理配置。着力加强教师队伍建设,2021年计划招聘新教师XXX名，力争培养各类名优教师XXX名，表彰奖励基层骨干教师XXXX名，多举措引进、培育一批名优教师、金牌教练。加强校长考核激励机制，试行校级领导奖励级差，与学校发展、办学规模、教学质量深度融合，倡导校长进课堂、入一线。健全科学规范的干部选拔任用制度，加强学校中层选拔任用工作预审制度，注重优秀年轻干部培养。加强教师职业倦怠治理，探索区域中层跨校交流机制，完善学校干部能上能下机制。深化教师评聘考核制度，优化骨干教师评选方式，尝试高级教师任教、考核或星级评定机制，启动评聘分
3、离或低职高聘、高职低聘办法，把课堂一线教学作为主要依据，增加班主任等育人工作的评价权重，进一步扩大职称自主评审学校范围和职称级别范围。深入改进绩效分配机制，量化绩效工资校级分配方式，统筹编制、质量、特色、创建等评价因素，逐步建立起条目式、清单化的分配机制，优化学校内部绩效工资分配，重点向一线教师、关键岗位、业务骨干、高层次人才、业绩主要贡献等方面倾斜，牢固树立奖勤罚懒、奖优罚劣的鲜明导向。2 .围绕“公平”的问题，稳妥推进城区中小学招生制度改革。全面落实公办、民办学校同步招生、同步报名、同步开展录取和同步注册学籍，培育公办民办教育招生政策改革新生态。全面推行义务教育阳光招生”，做到政策公开、过
4、程公开、结果公开，自觉接受社会监督。改进招生管理工作，认真梳理招生管理程序，推进城区义务教育学校招生入学制度改革，优化学前教育招生，加强新居民子女教育招生监管。努力控制班额，提前做好划片，严格规范转学、插班、分班等举措，建立健全监管机制，全力堵塞招生管理漏洞。研究完善高中保送生制度，规范职高、幼师、少体校和民办高中自主招生管理。3 .围绕“优质”的问题，纵深推进办学体制机制改革。探索民办中小学办学改革新模式，根据形势需要和上级关于民办学校的发展要求，制定完成全县民办中小学办学体制改革总体方案。深化幼儿园管理体制新样态，着力完善“以县为主”管理体制，在规划、人事、教研、考核和团队管理等方面加快统
5、筹步伐，制定发展性评价考核办法，加大融合力度，进一步完善幼儿园配建机制，拓宽途径扩大资源供给，总结XX、XX等民非高品质普惠性幼儿园投入与建设经验，推进国有教育发展公司投资办学升级扩面。开拓职业教育办学新路径,聚焦产业需求，构建智能时代职业教育新生态，以优势和特色专业为核心，推进职业教育和职业培训双轮驱动一体发展,以县场导向优化职业教育课程、专业设置和教学、实训方式，切实有效提升职业教育服务经济社会发展的能力。优化集团办学新机制，建立健全集团办学激励竞争机制、考核评价机制，探索XX集团、XX集团、XX集团等更多的共同体、集团化办学模式，进一步深化城区集团化办学新格局。二、健全完善“六大体系”，
6、在系统化方法上求破解1 .完善全面培养体系。坚持德育为先，全面落实立德树人，精准定位育人目标，赋予德育更多心力、智慧、创新，全方位、多角度不断发力，加强校园文化建设，多措并举深入推进学校德育特色品牌建设，选树德育品牌学校XX所。坚持课改融入，加强一线课堂教学的研究与指导，重视课程改革，优化课程设置，保障课程开设，加强教学研究，优化教育教学方式。上好思政课，用爱国情怀筑牢立德树人的“压舱石”，帮助青少年扣好人生第一粒扣子。加强校本课程的开发与应用，坚持办好艺术节、科学节等传统活动，创新大课间操等日常活动。坚持心理健康，深化校医共建机制，加强心理健康教育专职教师招聘，增强心理健康专业力量。持续完善
7、我县儿童青少年社会心理服务体系建设，推动建立我县儿童青少年心理健康服务总站，充分发挥好总站的指导、辐射和服务作用。完成中小学校心理健康教育标准化达标改造XX所，争创XX县X小学心理健康教育示范点X个。坚持家校融通，重视并加强家长学校建设，推动学校教育、家庭教育与社会教育同融互通、同向而行、同频共振，进一步加强学生生涯规划的指导和成才观念的引导，形成相互契合、一致连贯的家校共生理念。2 .完善资源供给体系。统筹做好资源布局规划，高质量编制XX县教育事业发展“十四五”规划，加快城区中小学（幼儿园）布局专项规划落地，积极筹备项目资源库，统筹调配推进项目建设，全面加强乡村小规模学校建设。加大优质教育资
8、源供给，加快推进教育项目建设，提高镇（街道）建设项目的补助力度，更新中小学幼儿园建设标准，迭代提升教育装备和资源的配置水平。依法保障经费监管，优先保障教育经费的投入，重视固定资产的统计、维护和整合，进一步盘活教育资产资源，做强做大发展公司，拓展投融资能力，努力减轻融资财务成本，应用好大数据分析，持续提高经费使用效益。规范招标采购行为，加快升级招标采购平台建设,全面梳理教育装备、征订、采购、购买服务等项目，逐步统一纳入系统招标，统筹全系统项目采购，实现应招尽招、应管尽管。3 .完善科学评价体系。以深化新时代教育评价改革总体方案为引领，逐步建立健全覆盖学生、教师、学校的“成长型”教育评价体系。逐步
9、建立多元完善的教师和学生分类评价机制，结合工作实绩，更加重视对教师教育情怀、教学态度、教书育人能力的综合评价机制，激发教师乐教善教活力。结合一贯表现，建立成长档案，更加强调学生德智体美劳综合素质的评价考核，激发学生健康乐学的潜力。深化完善学校发展性评价，进一步完善区域绿色增值评价体系，突出学校和学生的进步幅度和成长增量，使评价结果更为科学和公平。4 .完善现代治理体系。力促各类教育新发展，统筹实施“重教强师、高中强质、职教强改、初中强校、小学强基、幼教强育、特教强融七强行动计划，全面提升教育教学质量,不断缩小城乡学校的教育差距，积极争创全国义务教育优质均衡县。继续实施初中学校培优创建和补短提升
10、行动，一校一方案推动薄弱初中提升办学质量。推进普通高中教育特色化多样化发展，推动普通高中学科基地向课程基地转型，制定课程基地运行制度，重视拔尖创新人才培养，不断探索培养的方式和途径。持续推进学前教育增量、创优、普惠”三项工程，出台关于学前教育深化改革规范发展的实施办法，启动第四轮发展学前教育三年行动计划，完成X所民办幼儿园创建普惠性幼儿园，创建X所省一级幼儿园、X所省二级幼儿园。力保民生服务不缺位，全力以赴抓好民生实事工程，大力解决社会关心的教育公平问题，重点推进相对薄弱学校对标提质，完善教师定期交流制度，推进教师城乡交流不少于XXX名，重视学校体育设施对外开放,切实加强防近视工作。加强高考选
11、课指导和考后报考辅导，缓解家长焦虑。力推回归教育原生态，多措并举治理中小学生作业、睡眠、手机、读物、心理健康等五项关键实事。严格执行学校减负要求，严禁无关事项进校园、入课堂，尽量减少或整合考核、评比、创建等活动，真正让校长和教师把时间和精力放在教育教学上。全面贯彻中小学教育惩戒规则（试行），让老师重新拿起“戒尺”，在合法的前提下教育引导学生成长，着力构建学校、家庭、社会三位一体的教育惩戒协同体系。加大校外教育培训规范和治理力度，力促回归正轨。5 .完善综合保障体系。坚持党的领导，铸强“红色引擎”。以更高站位、更高质量抓好党建。持续强化理论武装，提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，深入开展四
12、史教育（党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史），大力弘扬红船精神，坚持推进党建工作与教育教学工作有效契合、深度融合。坚决落实教育系统意识形态责任制，层层压实责任，形成工作闭环。充分发挥党组织的领导核心作用，规范并加强党支部建设，提升中小学校党组织的组织力、领导力，持续加强党员队伍建设，更好地传承红色基因。坚持全面从严，打造“清廉教育”。以清廉学校呛IJ建为载体，推进全面从严治党，强化正风肃纪，切实担负起管党治党政治责任，力争创建XX县高品质“清廉学校”XX所。持续加强党风廉政教育，梳理教育系统廉政风险重点领域，系统建立起廉政风险清单。加强教育审计和二级巡查，做实问题处理和整改的后半篇文章
13、。严肃处置酒驾、赌博、有偿家教、生活作风等师德师风问题。探索建立教师行为负面清单和违规行为通报制度，坚持推行奖优罚劣，试行教师退出机制，形成明规矩、知敬畏、严律己的良好风气。加强群团工作，凝聚“向上力量”。提升少先队有形化建设，推动落实XX县红色引擎”工程收官之年再掀热潮。扎实推进团的基层组织结构改革,强化思想引领，凝聚团队合力，促进团组织之间共建共融，打造特色团建品牌。坚持筑牢防线，确保“安全稳定”。始终把师生生命安全和身体健康放在第一位，常态化抓好疫情防控，把牢校园小门，实现疫情防控闭环运行。始终把校园安全作为重中之重，加强学校食品安全、传染病防控，严防各类校园安全事故发。更加重视安全演练
14、和提升重大事件的应急处置能力。持续加强师生防诈骗宣传与教育，深入抓好教育信息保密、网络安全工作，重视信访初访并提高处置效率。全力以赴推进全国文明城县创建，深化文明校园争创工作,在文明校园全覆盖的基础上，遴选首批文明示范校园XX所。不断加大校园及周边环境的整治力度，全面排查和及时化解各类风险隐患。6 .完善开放共享体系。深化教育对外合作，探索教育XXXX新愿景加强与XX名校及教育行政部门的交流合作，新增合作办学学校X所，推动XX教育的国际化进程。派管理人员和校长教师到京XX等地挂职培训、跟班学习，促进教育观念、办校思想的蝶变跃升，组建XX教育科研联盟，引进名师工作室X个，开展教师交流互访XXX人
15、次。加快XXXX学校建设工作，发挥素质教育基地学校的区域辐射能力，打造XX教育融入XX一体化发展新“两翼”。坚持集群联动发展。从抱团取暖到抱团发展，做到有标杆引领、有优质联盟，巩固放大基础教育优势。加强深化合作，高质量提升原有教育集团、共同体、片区联盟的优势和作用，实现管理联通、教研联合、师资联手、考核联评、党建联建，突出名校引领、帮扶，做到一校名师、全县共享，优势资源、全域共享。三、着力推进“十大行动”，在实质性工作上赛成绩1 .建党百年庆祝行动。结合教育实际，精心组织开展“传承红色基因迎接建党百年”系列庆祝活动，高质量贯彻落实庆祝要求，有特色展示学校庆祝活动，营造出浓厚的教育系统建党百年庆
16、祝氛围，进一步激发广大师生投身中华民族伟大复兴宏伟事业的澎湃热情与不竭动力。2 .五育并举融合行动。在时间维度上树立全程育人思维，坚持用未来的眼光看育人，用前瞻的视野看教育。在育人内容上树立全面育人观念，鼓励促进个性化发展。把“五育并举”融入教育各领域各方面各环节。坚持德育为先，智育为重，开足开齐开好体育、美育、劳动课程，丰富寓教于乐的活动载体，组织开展好各类文体活动、社会实践和志愿活动，引导学生修好品德、强健体魄、陶冶情操、崇尚劳动，着力解决疏于德、少于体、弱于美、缺于劳的问题。3 .队伍素养提升行动。创建有利于教师队伍建设的制度环境，坚持“走出去、请进来、练内功”教师培养策略，不断加强师资
17、队伍的引进培养和培训工作，激励“优者从教”，保障“教者从优”，做到“治教从严”，着力培育精于教学、精于教育、精于教人、学生爱戴、家长信任、社会满意的优秀人民教师。开展专项考核，选树先进典型，大力弘扬正能量，积极打造德才兼备、甘为人梯的高素质队伍。4 .教育督导深化行动。进一步明晰教育督导职能和规范,提升教育督导标准与要求，优化督导程序和方式，加强队伍管理和建设。整合监督、审计、巡查、指导等力量，不断完善运行机制，改进学校评价办法。开展五项关键实事专项督导，加强常规督导和深化综合督导，强化督导的反馈整改和结果应用，切实提高督导的针对性和实效性，持续提升学校（幼儿园）管理与发展水平。5 .教育资源
18、扩容行动。谋划推进X大项目建设，提前完成XXX小学、XX小学和XX幼儿园，着力推进XXX中、XX学校与XX小学迁建，加速启动XX小学、XX初中、XX幼儿园、XX学校附属幼儿园建设。全面加强小规模学校建设，努力让乡村小规模学校小而优、小而美，办好家门口的每一所学校。6 .智慧教育赋能行动。以数字化改革赋能教育治理现代化和教学服务智慧化，推进校园更智能更智“治”。体系化提质，让教育信息互联互通。启动教育系统IPv6升级改造，对内完善区域级“互联网+教育综合性大平台，实现应用系统的无缝集成，打通数据传输和共享的“最后一公里”。内涵化提升，让智慧教育深化推进。推动互联网学校迭代升级，大力推进名师空中课
19、堂、城乡结对互动课堂和网络名师工作室“三个课堂建设，在提升课程建设基础上，发展课堂互动、学业评价、成长档案等丰富功能，满足更多教育需求。同步化提能，让智慧学校厚积薄发。推进中小学新型教学空间建设，提升教师信息技术应用能力，推进教师信息化教学实践创新，努力打造课内课外、线上线下相结合的良好育人生态。7 .创新人才培养行动。组建各学段各学科竞赛团队或创新协作团队，完善各学段全覆盖、有梯度、可持续的高质量创新人才培养体系。在义务教育段和高中段分别组建创新人才培养“种子”工程。积极组织、选拔、辅导优秀学生参加各类学科竞赛、强基计划和三位一体招生、XX夏令营等活动。尤其是桐高，更加突出创新拔尖学生培养这
20、一目标，主动对标国内知名高中，积极创新教育模式，打造全省教育乃至全国教育的标杆。8 .教育治理攻坚行动。规范学校办学行为，持续在依法治校、规范办学、科学管理等工作上作出“新探索”。加强系统思维，重视厌学治理，开展中小学生作业、睡眠、手机、读物和心理健康的研究和整治。积极为学生创设成长舞台和搭建上进阶梯，唤醒内心深处的求知欲和上进心，营造良好的激励氛围。狠抓师德师风建设，开展教师爱岗敬业教育，引导教师把爱心融入教育教学，用爱心浸润每一个学生，让学生敬佩、社会尊重，进一步增进师生情感。加强学校、家庭和社会共建，形成目标同向、多管齐下的有效机制。切实抓好校园欺凌工作治理，高度重视未成年违法犯罪预防工
21、作,营造和谐安宁的校园环境。9 .美好团队建设行动。扎实开展团队建设年，向教学要效率，向学校要变化，向教师要面貌，努力锻造“唯实惟先、善作善成堪当现代化建设重任的教育团队。聚力“核心引领”，注重校（园）班子建设，注重中层干部管理，注重后备干部培养，注重教师团队精神培育。聚力“本领锻造”，着力去慵懒、治倦怠、提精神、强责任，提高教师队伍现代科学素养、现代思维方式和现代执行能力。聚力“严管厚爱”，严格日常监管，深入开展争先创优、比学赶学的现代化团队争创活动。聚力“改革破题:聚焦师生关切、社会关注的教育难点痛点问题，开展书记（局长、校长）“领衔破难”行动，抓好项目化推进，通过制定方案、明确路径，综合集成、创新推进，着力解决好群众“急难愁盼问题。10 .现代化学校创建行动。各级各类学校（幼儿园）要积极争创现代化学校，更加注重教育质量，始终把教育教学质量作为生命线；更加注重精细管理，在规划目标、队伍建设、校园文化、规范管理等事关学校发展的关键环节工作上力求精雕细琢；更加注重特色发展，立足一校一品”把特色办学放在更加突出位置；更加注重建设校园文化，让学风、教风、校风内化于心、外化于形，成为凝聚于师生心目中的精神丰碑；更加注重创新发展，紧跟新时代教育发展趋势，准确识变、科学应变、主动求变，从“新思想、新管理、新技术、新样态、新机制和新生态”上探索学校的现代化建设。
