《《汽车电气设备构造与维修》课程标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《汽车电气设备构造与维修》课程标准.docx（12页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、汽车电气设备构造与维修课程标准课程代码：2402337课程承担单位（部门）：汽车专业部制定人：制定日期：2021年12月审核人：审核日期：2021年12月批准人：批准日期：2021年12月一、适用对象汽车运用与维修专业二年级学生二、适用专业中等职业学校汽车运用与维修专业三、课程性质汽车电气设备构造与维修是汽车运用与维修专业的一门核心课程。本课程是依据汽车运用与维修专业人才培养目标和汽车服务相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的岗位群所需要的知识、技能、和素质目标的达成支撑作用。在课程设置上，前导课程有汽车电工电子基础汽车发动机拆装实训。后续课程有汽车发动机控制系统检修、汽车空调
2、系统检修。四、课程目标通过本课程的学习能使学生从整体上初步认识电器检测与维修所需要的知识与技能，使学生具备一定的电气电路识读、调试、设备维修等知识及相关的职业能力，并能通过典型工作任务教学改革提高学生积极的行动意识和职业规划能力，培养学生的创新创业能力,为后续课程学习作前期准备，为学生顶岗就业夯实基础。同时使学生具备较强的工作方法能力和社会能力，达到以下具体目标：总体目标根据汽车机电维修有关职业能力的要求，本门课程主要承担汽车电气系统的基本知识与操技能的学习，使学生毕业后能熟练从事汽车维修方面有关机电维修岗位工作。1.知识目标（1）能叙述汽车电气设备的结构和基本工作原理。（2）能叙述汽车电气设
3、备日常维护、故障分析的方法。（3）懂得汽车电气设备的新产品和新技术。2 .能力目标：（1）能正确使用汽车电气设备维修中常用的工具、设备、仪器和仪表。（2）能正确使用万用表、故障诊断仪、示波器及汽车电气实训台架等。（3）掌握常见汽车电路故障的诊断和排除方法。（4）能读懂汽车电路图，能用电路图分析汽车电路的基本工作情况。（5）会拆装和检修汽车常用电气设备。3 .素质目标：（1）通过分组完成项目任务，培养学生的团队协助精神和沟通能力；（2）通过典型工作任务驱动教学，培养学生在分析和解决问题时查阅资料、处理信息、独立思考的能力；（3）通过实训室实操实施我校7S管理理念，从而培养学生形成规范的操作习惯、
4、养成良好的职业行为习惯。4 .证书目标汽车职业技能1+X证书五、参考学时与学分1.学时：114学时5 .学分：7学分六、设计思路通过本课程的学习，使学生学会分析电气各总成、零部件的结构、工作原理及它们之间的相互关系，了解电器部件各总成的调整内容。通过课程中的典型工作任务的学习活动过程，突出学生的实际操作技能训练，加强利用理论知识分析问题、解决问题的综合能力，注重培养学生可持续的专业能力、方法能力、社会能力，并培养学生善于沟通和合作的品质，树立劳动观念和职业意识，以及环保、节能和安全意识，为实现学生从学校到企业的“短过渡”甚至“零过渡”奠定良好的基础。最终通过校企双方的量化考核，为企业提供合格的
5、、熟练完成岗位工作任务的维修高素质技能人才。七、课程内容与教学要求本课程坚持立德树人的根本要求，结合中职学生学习特点，遵循职业教育人才培养规律，落实课程思政要求，有机融入思想政治教育内容，紧密联系工作实际，突出应用性和实践性，注重学生职业能力和可持续发展能力的培养，结合中高本衔接培养需要，“汽车专业工作任务与职业能力分析表”和“汽车维修专业课程设置与职业能力对应表”为基础，根据汽车维修专业教学标准中本课程的内容与要求说明，合理设计如下学习单元和教学活动，并在素质、知识和能力等方面达到相应要求。在教学方法上，针对学生实际情况，结合教学内容，将项目任务引入课程，将理论讲授包含在项目训练中，采用项目
6、式、启发式、互动式、案例式等教学方法，使学生在实践中掌握理论、学习知识，将生产中新的诊断技术、新方法引入课堂，提高学生的学习兴趣。1.课时分配表模块（或工作情境）名称序号单元（或项目）内容学时分配备注项目1静电基础知识1任务1静电的认知22任务2防静电设备的使用2项目2汽车电路图识读3任务1汽车电路基础元件的认知44任务2汽车车载网络系统的认知45任务3整车电路图的识读4项目3汽车电源系统构造与维修6任务1蓄电池的认知27任务2蓄电池的性能检查48任务3蓄电池的更换29任务4发电机的更换210任务5发电机的性能检测6项目4汽车起动系统构造与维修11任务1起动机的更换412任务2起动机的性能检测
7、10项目5汽车点火系统构造与维修13任务1点火系统的认知414任务2点火系统的检修10项目6汽车照明、信号、报警及仪表系统构造与维修15任务1照明系统的检修816任务2信号系统的检修417任务3报警系统的检修418任务4组合仪表的更换4项目7汽车辅助电气设备构造与维修19任务1刮水器、洗涤器系统的检修420任务2刮水器电动机的更换421任务3电动座椅的检修422任务4电动车窗的检修423任务5电动后视镜的检修424任务6中控门锁的检修4项目8车辆安全系统构造与维修25任务1安全带的检修426任务2安全气囊的认知227任务3汽车防盗系统的检修4总学时：114学时114学时2.单元（或项目）设计模
8、块（或工作情境）项目1静电基础知识单元1任务1静电的认知学时理论单元2任务2防静电设备的使用实践一体化4学习目标：概括本单元的学习目标，包含知识、技能等目标知识目标L能叙述出；2 .能说出自然界中的两种电荷，知道电荷间的相互作用；3 .能叙述出验电器的作用和构造；4 .能说出解静电的危害及其防护，了解静电的应用。技能目标1.能完成静电实验2.能规范使用防静电设备主要内容（标注重点和难点）主要教学方法1 .摩擦起电的原理2 .两种电荷及电荷间的相互作用（重点）3 .防静电设备的规范使用（难点）任务驱动法、演示法、讲授法教学地点汽车电气一体化实训室教学及参考资料教材、微课资源、整车练习与习题建议教
9、材配套练习题考核与评价方式说明权重分配模块（或工作情境）项目2汽车电路图识读单元1任务1汽车电路基础元件的认知学时理论单元2任务2汽车车载网络系统的认知实践单元3任务3整车电路图的识读一体化12学习目标：概括本单元的学习目标，包含知识、技能等目标知识目标L能叙述出汽车电路图的符号、电线、插接器等的表示方法2.能叙述车载网络的主要定义技能目标1.能读懂汽车电路；2.能规范连接汽车电路主要内容（标注重点和难点）主要教学方法1 .各车系电气的标示符号、原理图、实物图和接线图的识读方法；（重点）2 .各车系主要系统的线路连接的常见方法；3 .汽车电路的连接。（难点）任务驱动法、演示法、讲授法教学地点汽
10、车电气一体化实训室教学及参考资料教材、微课资源、整车练习与习题建议教材配套练习题考核与评价方式说明权重分配平时表现+实操考核+期末闭卷考试占13%模块（或工作情境）项目3汽车电源系统构造与维修单元1任务1蓄电池的认知学时理论单元2任务2蓄电池的性能检查实践一体化16单元3任务3蓄电池的更换单元4任务4发电机的更换单元5任务5发电机的性能检测学习目标：概括本单元的学习目标，包含知识、技能等目标知识目标1能叙述蓄电池的结构与原理；平时表现+实操考核+期末闭卷考试占5%2 .能叙述发电机的作用和结构；3 .能叙述发电机的工作原理与特性，4.能叙述发电机调节器的工作原理。技能目标1.能规范对检测与维护
11、蓄电池；2 .能规范检测与维护发电机；3 .能正确判断发电机调节器的搭铁形式；4 .能正确诊断与排除汽车充电系统常见故障主要内容（标注重点和难点）主要教学方法1蓄电池的结构与原理；2 .发电机的作用和结构；3 .发电机的工作原理与特性，（难点）4 .发电机调节器的工作原理。5 .蓄电池检测与维护；（重点）6 .发电机的检测与维护；（重点）任务驱动法、演示法、讲授法教学地点汽车电气一体化实训室教学及参考资料教材、微课资源、整车练习与习题建议教材配套练习题考核与评价方式说明权重分配平时表现+实操考核+期末闭卷考试占17%模块（或工作情境）项目4汽车起动系统构造与维修单元1任务1起动机的更换学时理论
12、单元2任务2起动机的性能检测实践一体化14学习目标：概括本单元的学习目标，包含知识、技能等目标知识目标1.能叙述起动机的组成、作用及工作原理；2 .能叙述起动机的试验方法。技能目标L会识读汽车起动系统电路原理图；3 .规范检测起动机的各元件；4 .能正确诊断与排除汽车起动系统常见的故障。主要内容（标注重点和难点）主要教学方法1 .起动机的组成、作用及工作原理；（重点）2 .汽车起动系统电路原理图；任务驱动法、演示法、讲授法教学地点3 .起动机各元件的规范检测；（重点、难点）4 .汽车起动系统常见的故障的诊断与排除。（重点、难点）汽车电气一体化实训室教学及参考资料教材、微课资源、整车练习与习题建
13、议教材配套练习题考核与评价方式说明权重分配平时表现+实操考核+期末闭卷考试占10%模块（或工作情境）项目5汽车点火系统构造与维修单元1任务1点火系统的认知学时理论单元2任务2点火系统的检修实践一体化14学习目标：概括本单元的学习目标，包含知识、技能等目标知识目标1.能叙述传统点火系统的组成；2.能叙述传统点火系统的工作原理；3能叙述电子点火系统的结构；4能叙述电子点火系统的工作原理。技能目标L能规范检测传统点火系统的主要元件；2.能规范检测电子点火系统的主要元件。主要内容（标注重点和难点）主要教学方法1 .传统点火系统的组成；2 .传统点火系统的工作原理；（重点）3电子点火系统的结构；4电子点
14、火系统的工作原理；5传统点火系统主要元件的检测；（重点、难点）6电子点火系统主要元件的检测。（重点、难点）任务驱动法、演示法、讲授法教学地点汽车电气一体化实训室教学及参考资料教材、微课资源、整车练习与习题建议教材配套练习题考核与评价方式说明权重分配平时表现+实操考核+期末闭卷考试占10%模块（或工作情项目6汽车照明、信号、报警及仪表系统构造与维修境）单元1任务1照明系统的检修学时理论单元2任务2信号系统的检修实践单元3任务3报警系统的检修一体化20单元4任务4组合仪表的更换学习目标：概括本单元的学习目标，包含知识、技能等目标知识目标1.能叙述汽车前照灯的结构和调整方法；2 .能叙述汽车信号电路
15、的组成和工作原理；3 .能叙述汽车仪表电路的原理与检测方法；4 .能叙述汽车报警灯电路的原理与检测方法。技能目标1.能正确识读汽车照明系统电路图；2 .会根据电路图检修汽车信号系统电路的常见故障。3 .能对汽车仪表电路进行检测。4 .能规范对汽车报警灯电路检测。主要内容（标注重点和难点）主要教学方法1 .汽车前照灯的结构和调整方法；2 .汽车信号电路的组成和工作原理；（重点）3 .汽车仪表电路的原理与检测方法；4 .汽车报警灯电路的原理与检测方法；5 .汽车照明系统电路图的识读；（重点、难点）6 .汽车信号系统电路常见故障的检修。（重点、难点）任务驱动法、演示法、讲授法教学地点汽车电气一体化实
16、训室教学及参考资料教材、微课资源、整车练习与习题建议教材配套练习题考核与评价方式说明权重分配平时表现+实操考核+期末闭卷考试占17%模块（或工作情境）项目7汽车辅助电气设备构造与维修单元1任务1刮水器、洗涤器系统的检修学时理论单元2任务2刮水器电动机的更换实践一体化24单元3任务3电动座椅的检修单元4任务4电动车窗的检修单元5任务5电动后视镜的检修单元6任务6中控门锁的检修学习目标：概括本单元的学习目标，包含知识、技能等目标知识目标1.能叙述汽车雨刮与玻璃清洗装置的组成和工作原理。2 .能叙述汽车电动车窗、电动后视镜、中控锁系统的组成和工作原理。3 .能说出汽车音响设备的组成和电路原理。4 .
17、能说出汽车空调系统的组成和工作原理。技能目标1.能规范检测汽车雨刮与玻璃清洗装置。5 .能规范检测汽车中控锁系统主要内容（标注重点和难点）主要教学方法1 .汽车雨刮与玻璃清洗装置的组成和工作原理。（重点）2 .汽车电动车窗、电动后视镜、中控锁系统的组成和工作原理。（重点）3 .汽车雨刮与玻璃清洗装置的检测。（重点、难点）4 .汽车中控锁系统的检测。（重点、难点）任务驱动法、演示法、讲授法教学地点汽车电气一体化实训室教学及参考资料教材、微课资源、整车练习与习题建议教材配套练习题考核与评价方式说明权重分配平时表现+实操考核+期末闭卷考试占18%模块（或工作情境）项目8车辆安全系统构造与维修单元1任
18、务1安全带的检修学时理论单元2任务2安全气囊的认知实践单元3任务3汽车防盗系统的检修一体化10学习目标：概括本单元的学习目标，包含知识、技能等目标知识目标1.能叙述安全带的组成；2 .能叙述安全带的工作原理；3 .能叙述安全气囊的组成4 .能叙述安全气囊的工作原理5.能叙述汽车防盗系统的组成技能目标L能规范检修安全带2.能规范检修安全气囊3.能规范检修汽车防盗系统主要内容（标注重点和难点）主要教学方法L安全带的工作原理；2 .安全气囊的工作原理；（重点）3 .汽车防盗系统的组成；4 .安全带的检修；（重点、难点）5 .安全气囊的检修；（难点）6 .汽车防盗系统的检修。（重点、难点）任务驱动法、
19、演示法、讲授法教学地点汽车电气一体化实训室教学及参考资料教材、微课资源、整车练习与习题建议教材配套练习题考核与评价方式说明权重分配平时表现+实操考核+期末闭卷考试占10%八、课程实施将思想政治理论教育融入教学，针对不同生源结构，采用项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式，运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，推动课堂教学改革。建议使用翻转课堂、混合式教学、理实一体教学等教学模式，加强大数据、人工智能、虚拟现实等现代信息技术在教育教学中的应用。1.教学方法建议根据本课程的教学目标要求和课程特点以及有关学情，选择适合于本课程的最优化教学法。综合考虑教学效果和教学可操作性等因素，
20、本课程选用任务驱动、讲授法等教学法。（1）宏观教学方法采用任务驱动教学，在教学实施各环节中，教师的理论讲解和技能传授要尽可能采用启发引导式，启发学生去思考，经常从反面提出问题，以此来培养和提高学生独立思考和分析问题的能力，注重创新思维训练。由训练入手引入相关知识和理论，通过技能训练提高相关理论知识的综合应用能力，体现出做中学、学中练的教学思路。（2）采用“资讯、计划、决策、实施、检查、评估六步教学法进行教学。（3）教学手段上要将多元化的现代教育技术手段有机结合，将传统教学方法与现代多媒体教学手段有机结合，扬长避短，完成一套与课程整体设计和单元设计配套的多媒体立体化教学资料库。2 .师资条件要求
21、专业教师应具备交通工程类相近专业大学本科以上学历（含本科），并接受过职业教育教学方法论的培训。具有中等职业学校教师资格证书。新招聘专业教师要求具有3年以上企业工作经历。专业教师应有坚定的理想信念、良好的师德和终身学习能力，具备专业知识扎实，专业视野宽广，实践技能较强，富有改革和创新精神。具备信息化教学能力，能将信息技术与教育教学融合创新，能够开展专业课程教学改革和科学研究，以及有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。熟悉国家职业标准、国家教学标准、1+X证书制度和相关标准模块。3 .教学条件基本要求为保证学生顺利实施与完成项目任务，本课程的教学场地包括：多媒体教室、汽车电气实验室。4 .教学资
22、源基本要求（1）教材的选用与编写选教材应具备以下特点：D适用性：教材的选用是根据汽车后市场岗位对专业知识、专业技能所必须的基本知识和基本技能的需要，同时考虑到学生的可持续性发展的需要，选择教材用书和参考用书。2）先进性：授课教材选取汽车电气设备构造与维修（第3版），此教材是是“十三五”职业教育国家规划教材，依据教育部中等职业学校专业教学标准，并参照相关的国家职业技能标准，结合企业调研及学校用书反馈意见修订而成。3）使用教材：刘娟娟、韩玲主编.汽车电气设备构造与维修（第3版）.北京师范大学出版社，2020（2）网络资源建设：教材配有网络资源学习卡；（3）信息化教学资源建设：如多媒体课件、多媒体素
23、材、电子图书等；（4）学习参考书的选用：1）周建平悦中原主编.汽车电气设备构造与维修.人民交通出版社.20202）于明进、于光明主编。汽车电气设备构造与维修第二版。高等教育出版社.2007九、教学评价、考核要求本课程考核采用过程考核和期末综合考核相结合的方式，更加注重对学生学习过程的把握和考核，锻炼学生处理问题的方法、提高学生解决问题的能力。（1）过程考核：主要包括学生分析问题的思路、处理问题的方法、解决问题的能力、完成任务的质量与效果、书面资料的整理、记录与总结以及平时上课的出勤率、作业情况等。成绩占总成绩的30%。（2）结果考核：在课程学习结束后通过闭卷理论笔试+实操考核方式进行。实操主要考核学生对汽车电器的构造、拆装、检测、更换等技能的掌握情况，理论笔试一般为60分钟的试卷。权重各占总成绩的35%。建议：课程总成绩二平时表现X30%+实操考核成绩X35%+期末闭卷笔试成绩X35%。十、编制依据该课程标准是以依据汽车运用与维修专业岗位能力调研报告和汽车运用与维修专业人才培养方案而编制的。
