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1、小学2023年教学工作计划指导思想全面贯彻落实相关文件精神，紧紧围绕重点工作，依据我校教育教学实际，坚持“课程教学管理、课堂教改、教师专业发展、”三条主线，认真抓好XX省中小学教学基本规范市教学规程及教学常规的落实，强化教学常规管理，深化校本教研，践行高效课堂教学模式，促进教学质量的稳步提升。二、工作目标1.依法治教，提升课程实施能力。2,规范施教，提升常态课堂质量。3 .聚焦研究，践行高效课堂模式。4 .助力发展，培育优秀教师团队。三、工作措施（一）依法治教，提升课程实施能力。课程方案是学校教育教学的基本大法，课程、课时的设置必须不折不扣的予以落实。本学期，我校将严格按照课程方案和XX省义务
2、教育五四分段课程设置方案及教学指导意见的有关规定，规范课程设置和课程实施行为，开齐课程，开足课时。在课程实施过程中，做到“四个落实，四个统，两个不准”。所有任课教师都要严格执行课程表，不经教务处允许不能随意私自调课，特别是兼任综合学科的老师，不能把综合学科上成语文数学课；继续实行候课制度，科任教师要提前2分钟到岗候课，按时上课，不拖堂，更不能提前下课,最大限度地发挥40分钟的效益，确保上好每一门课、每一堂课。教务处将不定期举行督查，发现与课表不符者将进行通报批评；凡造成班级空堂、课时不足、教学任务未完成的，将严格追究其责任。“四个落实”即：课程、课时、师资、设施四落实到位；“四个统”即学校、班
3、级、教师、学生的课程表必须统；“两个不准”即不经教务处批准，不准随便调课，不准随意停课或改上其它课程（二）规范施教，提升课堂教学质量。1 .守规矩，规范教学行为。XX省中小学教学基本规范、XX市基础教育教学工作基本规程、关于加强中小学教学常规的若干意见、XX市普通中小学管理底线清单这四个文件，是我们教师的行业标准，是教师教育教学必须遵守的基本规则，也是各级教育主管部门检查的依据，其中对教师教学工作、教研组长工作提出了具体要求和准则，规范践行这些标准与规则是开展教育教学活动的基础和前提，是教师必须履行的义务。全体教师要树立规则意识，明确标准，注重落实，依据规程做实做细教学流程的每项工作，真正把规
4、范施教的要求落实到课堂、教学、评价、管理的各个环节，夯实教学常规，以此进一步规范自身教学行为。践行标准规范教学行为，功夫要用在平时，要重视常态下的备课、上课、作业、辅导等关键环节的自我约束和指导监督。本学期，我们将牢牢抓住精心备课、精心上课、精心设计作业和练习这三个教学中的关键环节，强化教学工作的检查和管理。2 .树立现代课程观，精心组织备课活动。(1)XX市关于加强中小学教学常规的若干意见第7条：“提高备课效率和质量，采取集体备课与个人备课相结合的方式。”备课时要潜心研究课标、教材、学生，集体备课以解读教材为主，围绕本节课的学科本质是什么？核心素养的发展点在哪里？设计哪些核心问题与学习活动、
5、选择什么样的指导方法等问题进行集体研讨。(2)XX市关于加强中小学教学常规的若干意见第9条：“要根据学期目标和单元目标确定每节课的教学目标。要依据课标和学情对目标细化解读，做到表述要准确、简明、具体，使其具有可操作性和可检测性。“我们提倡树立整体观念，从学科整体高度系统思考，备好一类课，通过系统化、层次化、科学化的设计使每节课都有生长感。第11周举行XX小学语文学科作业设计专题研讨会、数学学科作业设计专题研讨活动、综合学科课堂教学展示交流活动。（3）XX市关于加强中小学教学常规的若干意见第12条：“重视教学方法和教学媒体的设计。教学方法要多采用启发式、讨论式等，把接受性学习方式与自主探究、实践
6、体验、合作交流的学习方式有机结合起来。我们要落实备课改，实现备课主体由教师的“教”向学生的“学”的转变。（4）XX市关于加强中小学教学常规的若干意见第12条：“要认真撰写教案。教案要因课程、教师、学生和教学环境的不同而异，突出个性化教案的设计。”教务处除定期检查三次（开学初、期中、期末）教案外，还将不定期抽查，常规听课后将直接查阅教师教案，严禁不经学习研究抄写教案，严禁无教案上课，消除为检查而补教案的现象，期末按40%的比例评出优秀教案。3.着眼三维目标落实，精心实施课堂教学。落实“高效课堂”教学理念，以学生的学为核心组织教学，要关注课堂中学生的参与状态、交往状态、思维状态、达成状态，打造生本
7、高效课堂。教师上课，要树立“三种意识”，即目标意识（有了明确的目标和方向是做好事的前提）、质量意识、效益意识（XX市关于加强中小学教学常规的若干意见第14条：重视教学活动的生成性，以创新、发展的理念有效利用生成性资源，提高教学效益。）；努力做到“三要”、“三互”，目标要明确、容量要饱满、重点要突出；师生互动、三维互举、课内外互延。确保学生实现“三有”：课课有得、课课有思、课课有悟。教学中做到“三个坚持”，坚持以人为本，坚持面向全体，坚持做到堂堂清，课课清。本学期，学校将加大对常态课的检查力度，坚持推门听课，课后即时查阅教案，保证常态课教学质量。教务处将进行教学常规、课堂教学专项督导。4.精心设
8、计作业和练习，及时实施反馈和辅导。坚持“精心布置，分层设计，科学调控”十二字原则，进一步加大对学生的作业布置、落实与评价的研究力度。XX市基础教育教学工作基本规程第22条明确指出：“根据课程的特点和实际需要，在作业、练习的内容、形式和要求上宜采用多样化的方式。在内容上，可以是知识、技能的巩固练习，也可以是探究性的作业；在形式上，采用课内与课外作业相结合，书面与阅读作业相结合，视听与动手操作相结合，个体独立完成与小组合作完成相结合；在要求上，可以实施分层作业，学生必做与选做相结合。”一是科学设计，提高作业的质量。各教研组加强作业设计的研究，要把家庭作业设计纳入课堂教学设计的范畴，要将其当做备课内
9、容写入教案,以消除家庭作业布置的随意性，组内作业的布置尽量一致。二是分层设置，提高作业的实效。根据学生接受能力不同和身心特点，灵活设置分层作业，可以分层设计必做、选做、挑战性作业，以及特色作业等，满足不同层次学生的学习需求，提高作业的质量与针对性。三是注重反馈，增强作业的评价。课堂作业、同步练习册要加强二次批改，注意反馈落实，坚决杜绝让学生及家长代批的现象。家庭作业有布置就要有反馈检查，提倡数学教师利用晨读时间检查学生家庭作业，实行面批面改。四是加强协调，控制作业的总量。由班主任调控作业总量，科学设置书面作业，切实减轻学生课业负担。教务处将对各班家庭作业情况进行检查。所有学科教师都要树立质量意
10、识，真正做到“备好每一节课、上好每一堂课、批好每一本作业、辅导好每一位学生、组织好每一次检测”，努力缩小学生间、班级间的差距。第11-12周，举行期中阶段性质量检测，召开家长会、期中教学质量分析会与教学常规检查反馈会；第11T3周，迎接区小学教学视导评估工作；第17周，开展语文书法比赛、数学单项知识过关竞赛、英语学科单项知识竞赛活动。(三)聚焦研究，打造“XX好课堂”。为了帮助老师们尽快学习、内化高效课堂的内涵与特征,针对不同学科，学校采用了“一二三四”策略。1.“一次引领”：学校充分发挥校内教育资源的引领作用，通过开展业务领导专业理念专题讲座、名师工作室专项研讨，多角度多层面地解答老师们在教
11、学中遇到的困惑。2 .“两个坚持”：坚持业务领导兼课，率先践行先进课堂理念，与老师们一同研究新问题、寻找新办法；坚持业务领导每周参与教研，面对面研讨课堂的亮点之处。深入挖掘教材、教师、学生中的生长点。3 .“三级听课”：学校向全体教师提出了“向40分钟要质量”的响亮口号。通过实施三级听课，打造高效课堂：一级是教研组长实施指导式听课；二级是业务领导实施引领性听课；三级是校长实施推门听课。三级听课成为促进老师们注重常态课质量、把日常一堂课作为教师向名师成长的阶梯。4 .“四种平台”：在组织老师们认真领会的基础上，以落实理念为目的实践活动拉开了帷幕。主要通过四种平台展示，促进高效课堂的研究，提高教师
12、课堂教学水平，从而深化课堂教学改。（1）教研组长引领课。教研组是学校教研工作的基本细胞，教研组长是“高效课堂”教学模式的领路人。教研组长引领课活动，旨在发挥组长的示范引领作用，通过听课、评课活动，相互交流、相互学习、相互借鉴，形成良好的教学研究氛围。（2）骨干教师示范课。骨干教师是学校教育教学的中流砥柱。示范课上，各科骨干教师运用积极的情感和灵动的智慧，充分挖掘课程的情感和智慧因素，为全校教师奉献出一堂堂高水平的示范课，充分发挥了学科骨干教师的辐射引领作用。第7周举行骨干教师示范课引领活动。（3）青年教师汇报课。青年教师是学校发展的未来。为促进青年教师的专业成长，提高对“高效课堂”教学模式的认
13、识，学校加大对青年教师的培养力度。通过青年教师汇报课，营造出青年教师积极进取、相互学习的浓厚教学氛围。第15周举行青年教师汇报课展示活动。（4）组内率先执教课。根据学校要求，每学期每位教师至少打造一节高质量的组内率先执教课，逐步提升教师教育素养。（四）助力发展，培育优秀教师团队。学校发展以教师为本，一个学校只有一批甘于奉献、业务精湛的高品位教师，才能实现学校教育教学的高质量。1.加强师德师风建设。认真执行中小学教师职业道德规范，落实区中小学教师十不准，深化以教师职业道德为中心内容的行风建设，建立全员育人、全程育人工作机制,树立“人人都是德育工作者”的意识，将育人落实到学校工作的每一处细节中。对
14、学生要树立“三心”，即：“爱心、耐心、信心”；“三不”，即：“不埋怨、不嫌弃、不放弃”；“三个一样”，即：“对待学生像对待自己的孩子一样”，“对待工作要像对待家事一样”，“对待同事要像对待亲人一样”，树立“学高为师，身正为范”的从业准则，打造师德高尚、业务过硬、社会满意、家长认可的教师团队。2 .优化教师梯队建设。进一步加强教师梯队建设，优化整体结构。一是加强骨干教师队伍培养。高度重视骨干教师的培养，对事业心强、勤于钻研业务的青年教师多压担子、多搭台子，提供更多展示、交流才华的机会。二是抓好年轻教师的带教工作，加强对师徒结对活动的跟踪管理，将师徒结对活动落到实处。第3周启动“青蓝工程”师徒结对
15、活动,为近四年入职教师通过自选和学校委派相结合的形式配备成长导师。力求年轻教师在主动中求教，实践中求进，帮助他们不断提高教育教学能力，顺利渡过职业适应期，尽快成长为合格的教师。三是继续开展教师教学基本功训练活动。要求全体一线教师加强基本功训练，学校将开展备课、上课、组织教学、普通话、粉笔字板书、钢笔字书写、毛笔字、简笔画、课件制作、多媒体使用等“十项”基本技能的训练,学校本着指导、训练相结合的培训原则组建指导教师团队,提高练习的针对性、实效性。第7周举行青年教师粉笔字展评活动；第9周举行青年教师教学素养（模拟课堂比赛）展示活动；第14周开展青年教师基本功（简笔画）培训活动；第18周举行青年教师
16、普通话展示评选活动。3 .实施“阳光读书”工程。继续落实晨诵、午写、暮读活动，各位语文老师、英语教师要根据音乐铃声的提示音,及时到班级指导学生开展晨诵、午写活动，教务处与大队部将进行检查，并及时通报。晨诵内容：一年级：上学期弟子规、古诗八十首10首。下学期笠翁对韵、古诗八十首20首。二年级：上学期三字经前半部分、古诗八十首30首。下学期三字经后半部分、古诗八十首40首。三年级：上学期百家姓、古诗八十首50首。下学期千字文、古诗八十首60首。四年级：上学期增广贤文、古诗八十首70首。下学期大学、古诗八十首80首。五年级：上学期论语一至十篇、复习古诗八十首。下学期论语十至二十篇、复习古诗八十首。利
17、用学生中午到校的时间组织学生静静地练习钢笔字，教师及时给予指导。每年级的诵读书目内容将在语文期中、期末检测和知识竞赛命题中呈现，作为推进经典诵读考查指标之一。第16周举行经典诵读比赛。新学期，新的目标，新的征途，新的起点。让我们兢兢业业做工作，勤勤恳恳育新人，用爱心、耐心、恒心浇灌出学生美丽的心灵之花，共同开创XX小学发展的新篇章。小学2023年教学工作计划一、指导思想本学期，我校将紧紧围绕区教研中心工作要求和学校重点工作，坚持以培育核心素养为目标，充分发挥教务处“研究、指导、管理、服务”职能，坚持“统筹管理、关注细节、密切配合、共同发展”的教学管理思路，深入推进课程建设,深化课堂教学改，强化
18、教学管理，提升教师专业化水平，着力打造学校教学特色，力争教学质量再有新突破。二、任务目标1.依法治教，全面落实课程实施。2 .精细管理，夯实教学常规管理。3,深化研究，不断提高教学质量。4 .助力发展，优化教师梯队建设。5 .多彩活动，全面提升学生素养。三、工作措施学校坚持“围绕一个中心（以教育教学工作为中心），突出两个重点（深化有效教学研究；提高学生综合素养），贯穿三条主线（优化教学管理向常规要效益、优化教学过程向课堂要质量、优化教研机制以创新求发展），强化四项措施（教学抓常规、业务抓指导、研究抓课题、队伍抓练功），提升五项水平（一是提升教育教学管理水平，二是提升教师队伍专业化水平，三是提升
19、课程实施水平，四是提升课堂教学水平，五是提升学生素质水平）”的整体工作思路，开展学校教育教学工作。（一）依法治教，落实课程实施学校遵从顶层设计理念，完善特色三级课程体系，进一步丰富课程设置。1.规范课程设置和实施行为。严格按照课程方案和XX省普通中小学管理基本规范要求，开齐开好课程，上足课时。继续贯彻“四落实，四统，两不准”课程实施标准。“四落实”即：课程、课时、师资、设施四落实到位；“四统”即学校、班级、教师、学生的课程表必须统；“两不准”即不经教导处批准，不准随便调课，不准随意停课或改上其它课程；继续实行候课制度和班主任交接班制度，科任教师提前2分钟候课制，兼课教师两科课堂教学落实制；规范
20、思政课程。思政课程是落实立德树人根本任务的关键课程，本学期，学校将加大思政课师资的管理、课堂的监督，全面提高育人质量。道法学科教研组长要带领学科组做到五个一：每学期制定一份详实的学科教研计划，专兼职教师每人执教一节公开课，每周一次道法教研活动，每月一次集团常规教研活动，每学期一次集团专题研讨活动。道法专兼职教师要认真备课，兼职教师要人人有教案上课，XX新时代课程要每周利用一节课完成。学校将不定期进行教学督查和学生抽访，发现问题按照学校考核方案将严格追究其责任。2,完善地方课程、校本课程的管理与开发。一是补充完善校本课程，组织学科团队编写整理诵之书数之源等校本教材，打造具有我校特色的传统文化校本
21、课程。二是坚持开展心理健康教育活动，各校区要用好心理健康功能室,同时班主任利用班会时间上好每月一次的安全教育、环境教育、心理健康教育课。三是结合学生课后服务工作，立足我校校本课程，继续开展学生社团活动，为保证课后服务的质量，辅导教师要提前备课，做好辅导活动记录。（二）精细管理，夯实教学常规。学校以XX省中小学教学基本规范、XX市基础教育教学工作基本规程、市区关于加强中小学教学常规的若干意见、XX市普通中小学管理底线清单为学校管理的基本准则，进一步推进学校管理的科学化、规范化、制度化、精细化。1 .树立效率意识，教学管理精细化。继续坚持八项制度,做好四个结合，从细节处规范教学管理。一是领导蹲级包
22、组制与学科管理制度相结合。各校区由分管主任进行常规教学指导，跟踪各年级部教学质量，统筹各年级教育教学工作。教育集团采取大学科分组监管的管理形式：每个学科由业务校长和教务主任进行同抓共管。二是实行推门听课制度与三分钟课堂巡视制度相结合。全面了解班级学生学习情况与教师教学情况，通过全体教师会或教师QQ群及时反馈；三是教学质量监控制度与教学常规检查制度相结合。教导处将定期与随机抽查教案、作业、试卷，了解教学常规落实情况。本学期，期中质量分析将主动权交给各教研组长，以集中教研汇报的形式进行反馈，促进各教研组、各学科、各教师之间的互相学习与借鉴。四是师生素质发展评价制度与教师绩效考核制度相结合。学校将制
23、度管理与人文管理相结合，做到管理严谨，感情融洽，团结和谐，共同提高。2 .树立规则意识，教学行为规范化。把常规工作做好、做实、做细是教师必须履行的义务和职责。本学期，学校以“夯实常规，抓实教研，提高质量”为中心目标，落实教学八精心。(1)备课：树立现代课程观，精心备课。坚持先周备课制度。青年教师备详案，老教师(50岁以上)备实用性简案；坚持青年教师每课一小反思、每单元一大反思；坚持红笔二次修改、侧批与标注。备课前要做到备课标、备教材、备学生。本学期，在三个坚持的基础上，侧重率先执教备课和教学反思撰写两个点。做好率先执教电子备课，资源共享,落实单元研究课“一课二上三研”的教研模式，提高集体备课、
24、共同磨课的质量，帮助教师把握教材重难点，切实改尽教学方法，提高组内每位教师解读教材、驾驭课堂教学的能力。教学反思求真求质，做到深刻、具体、可操作性和实用性强。(2)上课：教师课堂教学要做到：“三个突出”、“四个并重”、“五种思想”、“六个体现”。三个突出是：突出“精讲多思”，讲到什么程度，哪里放哪里收，要按新课程的教育理念重新定位；突出“学生活动”，要求教师在课堂上多放手、多扩展，实施创造性、开放性教学，充分调动学生的听、说、读、写、议、练、答等多种感官，让课堂真正成为“学习”的课堂；突出“学法指导”，教给学生具体的学习方法，高效地获取知识。四个并重是：教学结果与教学过程并重；智力因素与非智力
25、因素并重；教师指导与学生会学并重；一般能力培养与创造品质并重。五种思想是：从最后一名学生抓起，关爱每一个学生的成长；尊重每一个学生的人格，对学生教育要有爱心和耐心；允许学生在学习和个体发展上存在差异，并能根据这种差异搞好因材施教；相信每个学生都能够创造性地进行学习；相信每个人都能够获得成功。六个体现是：引导一一教师要充分发挥主导作用，注重学生学习兴趣的引导，使学生乐学；注重学习方法的引导，使学生会学；注重学科知识的引导，使学生学会。激励充分发挥教师的激励作用，把微笑带进课堂，把鼓励带进课堂，激发学生学习热情，激励学生产生解决问题、克服困难的勇气和信心，培养良好的意志品质。参与一一让学生积极主动
26、的参与教与学的全过程，充分动脑、动手、动口，发挥主体作用。表现一一培养学生敢想、敢说、敢做、勇于自我探索、自我思考、自我创造的良好学习品质；培养学生善于表现、善于争先的良好学习品质，让学生得到生动活泼的发展。创造一一教师要创造性地进行课堂教学。敢于在教学方法、手段及艺术形式上进行突破，教的生动、教的活跃；培养学生创造性学习，教会学生掌握思维方法，开阔思维空间，培养思维品质，学的主动活泼。成功一一在教学过程的始终，教师都要运用成功教育的思想和语言评价艺术，让学生的见解都能得到教师的肯定和鼓励，营造轻松愉快的学习氛围，给每个学生成功的机会，让他们感受到成功的快乐。教导处要随堂听课，督促青年教师课堂
27、常规落实情况。（3）作业：全面落实义务教育阶段“双减”政策，持续深化作业研究。在作业设置上，要继续坚持“精心布置，分层设计，科学调控”十二字原则，做到“五个体现”：课堂作业要体现教研组的统科学调控（作业类型、作业篇幅、作业次数等同一教研组内要相对统，教研组长及时把控与指导）；作业设计体现在教案撰写中（包括课堂的练习设计与家庭作业的布置）；三单设计体现在率先课、评优课、研究课中；分层作业体现在学生家庭作业记录本中；作业总量控制体现在家长的反馈中（由班主任调控班级作业总量，学校将对各班家庭作业情况进行检查）。本学期，各教研组要开展一次作业教学专题校本教研活动，要依据教材，确定单元作业目标，精研单元
28、作业题目，设计出高质量的单元作业。提倡跨学科作业，如科学课让学生将实验的过程结果写清楚,体育每天回家进行体育锻炼，可以将锻炼的过程和感受写下来，和日记作业相结合。语文学科要重视阅读类题目的设计，针对快乐读书吧的每一本书，设计出阅读记录卡，形成作业资源。进一步规范课堂作业和家庭作业的布置，并且要做到有布置有批改，有批改就有反馈，课堂作业和家庭作业要做到全批全改，切实发挥作业的育人功能。一二年级用小印章评价，三至五年级教师评语评价。试卷批改一律等级制（不能让学生批改）三、深化校本研究，保证课堂教学质量。1.开展以“学课标、挖教材”为核心的系列活动，提升教研品质。各学科、各教研组要将课标正确解读与深
29、入挖掘教材相结合，开展“讲”“上”“评”活动。讲，即以年段为主，讲课标内涵，上，即结合课标理念上的高质量率先执教课；评，即针对课标讲解与课堂教学，开展专项评价活动。10月份为我校教学月活动，教育集团将开展“落实课标要求提升学科素养”学科专题研讨活动。以提升学科团队对课标教材的研究能力，课堂实施能力。2 .开展即时教研，提升常态课教学质量。老师要把常态课看作发现教育问题的着眼点，各教研组要加强即时教研,聚焦每堂课的真问题，开展有效即时教研，把办公室当做教研阵地，进行思维碰撞、智慧共享，并将教学智慧通过校区学科群传递到其他校区，杜绝知识性错误，杜绝低效课堂,切实提高常态课教学质量；教导处将开展“随
30、堂课”的听评课活动，落实推门听课制度，周二至周五听课日制度。加大对常规课的督导和指导。3 .提高集体备课质量，打造生本高效课堂。一是创新教研活动形式。学校制定切实可行的校本教研计划，坚持“四定原则”（即定时间、定地点、定内容、定人员），做好督促检查与指导，做到次次有记录、周周有汇总，并及时解决实施中出现的问题。因课后服务的开展，我校集体教研时间调整为，综合学科：周一下午第一节课后，3:30-4:40,语文数学学科：周一下午三节课后4：50-6：00.二是通过“一课二上三研”的教研模式，提高集体备课、共同磨课的质量,帮助教师把握教材重难点，切实改尽教学方法，提高组内每位教师解读教材、驾驭课堂教学
31、的能力。扎实有效开展“三课”活动(即集体备课、名师观摩课、组部长引领课、青年教师汇报课)。学期末，评选学校先进教研组，校本教研是其中一项重要参考指标。4 .深化课堂模式研究，打造实小教学特色。以学科核心素养和德育课程一体化研究为切入点，深入开展“深化模式构建，促进深度学习”课堂教学改。努力做好八个转变：(1)教学目标：由以知识传授为中心向以学生发展为中心转变一一树立课程目标意识；(2)教学观念：由统规格教育向差异性教育转变一一树立个性教育意识；(3)教学关系：由以教论学向以学论教转变一一树立主体意识；(4)教学活动：由重视结果教学向重视过程教学转变树立发展意识；(5)师生关系：由不民主、不和谐
32、向平等融洽转变一一树立情感意识;（6）教学结构：由程式化、模式化向教学个性化转变树立创造意识；（7）信息交流：由单向信息交流向综合信息交流转变树立反馈意识；（8）教学评价：由以选拔为主向促进个性化发展转变树立多元化评价意识。本学期，第3周召开一年级家长会，第10周召开期中家长会。第11周召开期中教学常规暨质量分析会，分语数由教研组长汇报、分享各组的工作足迹，综合组由教导处具体反馈。各学科互相学习，取他人之长补己之短，共同成长与进步。第15-16周进行综合学科技能抽测。第17周学校将对综合学科进行技能抽测，并将抽测成绩计入个人年度考核。（要求每个综合学科教师将本学期学生应该掌握的技能书面报教导处
33、，期末，教导处从所教班级中随机抽取一个班的10名学生进行抽5 .加强科研管理，提高教学研究能力。学校坚持“常规是根基，科研是动力，管理是保证”的教学管理思路，将课题研究与教学活动有机融合，理论与实践相结合，强化课题研究过程性指导和常态教学跟踪指导，仅有一步提高教师的研究力和执行力。一是学校成立三级教科研管理网络：即以校长为第一责任人的教育科研领导小组；以分管领导为第一责任人的教科研工作小组；以课题组主持人（或教研组长）为第一责任人的课题研究小组。二是进一步修改完善相关教科研制度，学校采取教师自愿申报的方式，提交课题申请，学校统调控，依据教师的实际教学工作和教科研能力择优，论证立项。做到有章可循
34、。三是抓实流程管理。学校老师除了积极参与省市区级课题研究外，各教研组也要根据教材教学等实际情况，制定本组的小专题研究，例如：培养学生阅读能力的研究、提高学生计算技能的研究等、数与代数领域有效课堂教学策略的研究，音乐器乐演奏的培养策略、美术培养学生空间想象力的绘画研究等，在教学实践中研究，在研究思考中实践，教学与研究双收益。（教研组的教研记录上专题研究、课题打磨等过程性资料要体现出来）四、助力发展，优化梯队建设未来教育的发展最终比拼的还是师资的力量。学校的师资强，发展前景才越大。用力只能称职，用心才能优秀。我校青年教师队伍庞大，抓好青年教师培养，决定学校的未来。1.加强师德师风建设。认真执行中小
35、学教师职业道德规范，落实区中小学教师十不准，深化以教师职业道德为中心内容的行风建设，建立全员育人、全程育人工作机制，树立“人人都是德育工作者”的意识，将育人落实到学校工作的每一处细节中。落实“让爱浸润每颗心灵”核心办学理念，爱育责任、爱育习惯、爱育精彩。9月份开展青年教师师德师风培训活动；12月份开展实小“最美教师、师德模范”评选活动，学期末推出一批师德高尚、教学技艺精湛的德艺双馨好老师，大张旗鼓进行表彰，充分利用各种媒体进行宣传，提高教师团队的指名读。2 .加强年级部长、教研组长队伍建设。年级部长、教研组长是学校最基础管理者，在学校管理中发挥着中流砥柱的作用，所以要加强这支队伍的培训，学校将
36、采用走出去、请进来的方式，开阔组部长老师眼界，提升基层管理能力。通过培训让组部长明确自己的岗位职责和肩上的责任。二是组部长老师要立足岗位、大胆管理、创新管理，充分调动全组教师的主人翁意识，带领级部和全组教师凝心聚力、奋发有为，让“做最好的自己”“创最优的团队”作为自己工作的信条，追求卓越，勇于争先。三是围绕“体质了、抓习惯、创特色、促发展”四个主题大胆开展工作，不折不扣完成学校工作要求，提高执行力和凝聚力，全面提升全组教师教学水平，促进年级学生德智体美劳全面发展。第三周开展组部长培训活动，学期末进行组部长工作交流活动，并进行评选优秀组部长和优秀团队。3 .强化德育意识，抓好班主任队伍建设。发挥
37、德育工作的整合功能，严格落实班主任管理制度，增强班主任的育人意识和育人能力。一是明确职责。学习落实区班主任工作的意见及班主任工作职责，使每一位班主任进一步明确工作内容、工作要求及工作目标，牢固树立安全与责任意识。坚持班主任与科任教师眼保健操交接班制度，坚持班主任与外堂课教师对接制度，坚持外堂教师带学生制度。二是优化管理。严格按XX小学班主任考核方案的要求，对班主任工作进行量化管理，把流动红旗、学习卫生纪律、班主任互评纳入班主任工作考核之中，三是以评选“优秀中队辅导员”“优秀班主任”为契机，弘扬先进，发挥优秀班主任的示范、辐射作用。第八周召开教育集团“爱的教育”班主任经验分享会。4 .优化师资队
38、伍，促进教师专业成长。教师的培养从夯实基础到专业发展，学校为其创设梯度发展的三个空间：即从具有扎实的教学基本功发展到具有丰富的教学策略，最后上升到形成独特的教学思想这样一个螺旋的发展空间。为此，学校提出“1358”培养目标（1年入门、3年合格、5年优秀、8年成名）（1）历练“教学基本功”，做一名学习型教师（近三年参加工作的教师）。学校重视对青年教师的培养，走研训一体之路。持之以恒推行“师徒结对，青蓝工程”和“视导”制，实现研训一体。通过听课一一说、评课一一修改一一再上课一一再听课一一再说、评课的程序，动态跟踪青年教师课堂教学，效果良好。本学期将继续加强青年教师培训力度，采取走出去，请进来的方式
39、，聘请市区级专家到校进行讲座培训，听课指导等。业务校长和教务处主任，将分期对青年教师进行师德师风、常规教学、教学基本功等方面进行培训。(2)锤炼“教学策略”，做一名创造型教师(具有五教学经历的老师)。学校发挥骨干教师的引领作用，强化研究能力。学校大胆启用骨干教师担任教研组长，通过提供平台、压担子、引路子促进他们成长成才。(3)提炼“教学思想”做一名超越型教师(具有8年以上教学经验的德才兼备的老教师)。超越型教师即已形成富有个性的教学特点并形成了自己的教学风格的品牌教师。学校实施“名师领航”工程，充分发挥“导师”的传帮带作用，打造具有研究实力的教研团队，促进教师整体专业发展。本学期学校将结合工作
40、安排，完成“五个一”活动：即人人上好一节优质课；期末开展一次讲述自己的教育故事;教研组开学初开展读一本好书活动，学期末搞好一次读书沙龙活动；组织一次青年教师课标书面考试；人人撰写一篇高质量的教育教学随笔。通过多层次、全方位的教学活动，促进名师更名，青年教师快速成长。打造学习型、教学型、研究性“德艺双馨”的教师团队。本学期学期末学校表彰大会，评选优秀教研团队、优秀领航导师、教坛新秀。五、多彩活动，提升学生素养1.加强养成教育，培养。“身体健康、人格健全、习惯良好、人际和谐、遵纪守法、文明礼貌、知恩感恩、努力学习”是实小学生的培养目标，要实现培养目标就要抓养成教育。要重点抓好五个方面的习惯：“学习
41、习惯”的养成，教会学生会读、会写、会听、会说、会思考、会笔记、会发现、会复习、会作业等，提高学习效率。“生活习惯”的培养，教会学生会自立、有规律、讲秩序、讲效率、讲条理的好习惯，提高学生的生活能力。“文明礼仪习惯”养成，弘扬民族的传统美德，让学生养成尊敬长辈、孝敬父母、礼貌待人的优秀品质，同学之间谦让有礼，不说脏话。“遵纪守法习惯”的养成，教会学生遵纪守法，不打闹，不聚众闹事，懂善恶。“安全习惯”的养成，教育学生有安全意识注意交通安全，遵守交通规则，进行正当、安全的游戏活动，礼貌让路，不互相追逐打闹。2,落实自主选课日制度。落实课后服务工作，每天下午放学后开展一个半小时的课后服务工作，课后服务
42、内容中高年级以自主作业为主，第二节课开设学生社团。低年级以阅读和兴趣社团为主。辅导要求：重计划一一每个教研组要统制定课后服务辅导计划，做到有目的、有内容，有策略；重安全一一认真备课，精心组织活动内容，注重活动过程的安全；重实效一一让学生课课有所得，人人有特长。积极做好由社团活动向校本课程的提升转化工作，打造一批具有我校特色的品牌社团，为下一步申报市区级优秀学生社团做好准备。第2周开展课后服务社团活动,期末评选校级优秀社团。3,实施“阳光读书”工程。本学期学校依据实际在各年级开展“阳光阅读活动”，让阅读成为一种习惯。一是继续落实晨诵、午写、暮读活动，根据学校经典诵读读书书目卡和课本的要求，穿新班
43、级阅读方式，提倡亲子阅读。二是以年级组为单位，开展系列读书展示交流活动。即：每个年级定一个读书主题，通过班级评比一择优一学校展示交流的形式，学生阅读，掀起读书热潮。三是每年级的诵读书目内容将在语文期中、期末检测和知识竞赛命题中呈现，作为推进经典诵读考查指标之一。另外，继续举行每学期的硬笔书法评比，低年级以字词的书写形式为主，高年级以习作展示的方式为主。继续加强英语口语训练。利用多种方法，操练英语单词和口语表达能力，提高学生的英语口语表达能力。4.组织实施“阳光体育战略”。一是体育教师与班主任密切配合，抓好两操，上足、上好体育课和活动课，切实开展“学生每天锻炼一小时”活动。二是加强学校田径队和足
44、球队、篮球队训练，形成长效机制，力争在城区运动会上取得优异成绩。三是开展多彩体育活动，增强学生身体素质。十月进行队列广播操比赛，十一月份举行学生篮球比赛活动,十二月举行踢健子跳绳比赛，本学期，学校将比赛成绩纳入班级量化评比中。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。新的学期，我们全体教职工要用实际行动践行“向我看，跟我干，我的岗位是模范”的誓言，以最高标准，最严要求，推动教育教学工作再上新台阶，创造XX新辉煌！小学2023年教学工作计划一、指导思想本年度，学校教导处将继续在上级部门的引领下，紧紧围绕学校工作目标，以常规管理为抓手，以提升教育教学质量为核心，深入推进课程建设，深化课堂教改，创新校本教研模
45、式，提升教师专业化水平，全面落实校本教研、常规管理、质量提升、学生发展等工作，推动我校教育教学工作再上新台阶。二、工作目标1.规范管理，提高质量。2 .团结协作，互助成长。3 .打造品牌，彰显特色。4 .丰富活动，提升素养。三、具体措施（一）规范课程设置，细化管理过程1.课程管理(1)严格执行课程计划。按照课程计划开齐、上足、上好各类课程，不任意增删课时。(2)抓好三表的制定和管理。严格按照省素质教育要求，制定作息时间表，并认真执行。抓好学科课程方案及教研组活动计划的制定，做到各阶段教学活动有计划、有措施、有总结；维护课程表的严肃性，教师要严格按课程表上课,不迟到、不早退，不擅自调课、不无故旷
46、课。2 .教研组管理继续加强教研组建设。教研组长要强化责任意识、质量意识，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研。组内教师要增强团队意识、大局意识，能够共同创设一个团结协作、凝心聚力、互帮互学的办公氛围、教研环境。各教研组要抓好集体备课，做到每周集体教研有主题、有主讲、有研讨、有记录，汇众人智慧，提升集体备课质量，促进个人专业发展。5 .学籍管理做好一年级新生学籍注册工作，严格执行学籍管理的有关规定，做好各相关工作，留存相关资料，使学籍管理制度化，规范化。6 .检测管理认真组织好教学质量测试，加强检测管理。做好期中、期末学科质量检测及分析工作，认真研究分析教与学情况,做出正确的客观评价，提出针对性的
47、改进措施，将质量检测及分析落到实处。（二）狠抓常规管理，提高教学质量1.抓好学期初“教学规范”活动。开学初，教导处组织教研组、任课教师做好课程方案，加强教学常规的检查，做好教师先周备课、“开学第一课”及课堂教学的检查监督工作，切实开好头，起好步。2 .加强独立备课研究。重视教师个人对教材的分析和挖掘，加强对课程标准的研究，注重学科思想的浸入和教学方法的总结，切实落实因材施教的教学原则。在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格，严禁无教案上课，尤其青年教师要求详案，并要写好教学反思。3 .加强集体备课深度。教研组集体备课要注重实效性,加强对高效课堂和多媒体辅助教学的研究。教研组内
48、的听课活动，要求组内教师尽量全员参与。听课必须要有评课，听课笔记要求项目齐全（学科、班级、课题、授课教师、时间、课节等），还要有针对听课过程中产生的个人思考或改进建议等。教研组集体教研活动时间仍旧固定为每星期四下午两节课后。每次集备活动应有中心发言人，就内容进行共同探讨、修改完善，在此基础上编写出高质量的教学案。并做好本学期教研组活动记录工作，留存好各项过程性资料（图片或视频均可）。再次明确各教研组活动地点:一语（一、四教室）二语（二、一教室）三语（二、二教室）四语（二、三教室）五语（二、四教室）低数（三、一教室）高数（四、一教室）文综（四、二教室）理综（四、三教室）4 .上课要精细，方法要灵活。要求做到“三不”，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。5.作业布置与批改要落实到位，训练及时，容量恰当。确立正确的作业观，作业设计和批改必须做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“四必“（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补）。6做好做实辅导学生工作。本学期的目标是全面提高及格率，逐步提升优秀率。因此，本学期重点是学困生的辅导工作。学期初各学科要建立各班
