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1、面向高职院校的交流提纲一、交流目的为帮助建筑工程造价专业了解专业人才培养的情况，从而为制定专业的人才培养方案提供科学依据，项目组特开展此次调研工作，此次调研不涉及任何商业用途，所涉及贵校的信息我们将严格保密。您的意见和建议对我校开展专业建设及人才培养起到十分重要的作用，感谢您的支持与合作！二、交流访谈提纲（一）专业群建设情况1.贵校专业群组群逻辑和思路是？专业群内由哪些专业组成？核心专业是？2 .贵校该专业群与“区域产业”的对接关系？3 .贵校该专业群涵盖的“关键技术”？4 .贵校该专业群及群内各专业的职业面向？5 .群内各专业的创办年限、生源、师生规模等？（二）专业群教学建议1.贵校专业群内
2、专业培养目标岗位如何设置？6 .贵校专业群课程体系构建的经验做法？如何实现群内专业间的互通课程？7 .为顺应产业发展对专业人才培养的新要求，专业群增设了哪些新型课程？8 .以您发展的目光，您认为顺应产业新发展及国家政策，工程造价专业作为传统专业该如何进行升级改造？（三）国家教师创新团队建设1.贵校专业教师人数，“双师型”教师比例，如何实现教师创新团队建设？9 .是否有聘任企业高技能人才为兼职教师？侧重讲授哪些课程或课程类型？效果如何？10 创新队伍建设的经验，以及建设过程中碰到的难题？如何解决？（四）学校专业建设概况1.贵校工程造价/建筑经济信息化管理/智能建造技术专业开设年份？11 贵校工程
3、造价/建筑经济信息化管理/智能建造技术专业招生人数是？12 贵校工程造价/建筑经济信息化管理/智能建造技术专业开设的方向是？13 贵校工程造价/建筑经济信息化管理/智能建造技术专业的办学特色和成果？14 贵校是否开展工程造价/建筑经济信息化管理/智能建造技术专业的中高职衔接，衔接的学校和专业是？课程衔接的设计思路是？15 贵校是否开展工程造价/建筑经济信息化管理/智能建造技术专业的专本衔接，衔接的学校和专业是？课程衔接的设计思路是？（五）教学情况1 .工程造价/建筑经济信息化管理/智能建造技术专业课程设置情况？后续是否增设新课程，预计增设哪些课程？2 .贵校主要培养工程造价/建筑经济信息化管理
4、/智能建造技术专业学生的哪些专业知识、技能与职业素养？3 .贵校工程造价/建筑经济信息化管理/智能建造技术专业学生可以考取的证书有？（六）校企合作情况1 .与企业合作的主要形式有哪些？（合作制定人才培养方案/项目进校/共建实训基地/共享师资队伍/参与人才技能鉴定等）2 .贵校在校企合作方面有何特色做法？对中职建筑工程造价专业校企合作方面有何建议？（七）学生就业情况1.贵校工程造价/建筑经济信息化管理/智能建造技术专业就业方向要集中在哪个岗位？3 .毕业生通过哪些方式开展实习（跟岗实习、以项目作为实践实习等）？4 .从事专业相关岗位的毕业生薪资范畴是？5 .毕业生就业的流动率如何？6 .毕业生流动的原因是什么？有哪些岗位比较稳定？（八）人才培养建议1 .以您发展的目光，您认为中职建筑工程造价专业做哪方面升级改造，开设哪些新课程？2 .您对我校师资水平的提高有何建议？（教师教学创新团队建设、双师型队伍建设、兼职教师、企业实践、专业能力、教研水平等）3 .中职阶段的教学如何与高职阶段进行衔接？4 .您认为目前推进中高职一体化，有哪些工作做得比较好，哪些工作有待完善？（合作机制、学生遴选、课程构建、共享教学资源等等）
