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1、部编人教版七年级下册第1课悄悄变化的我一、教学目标:1、知识与技能:了解青春期的一些基本的生理和心理常识;了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。学会与他人交往,与人为善。2、过程与方法:能从容面对青春期的生理和心理的变化;感受青春的美好,接纳自己,正确对待自己的心理变化,自觉减少心理上的混乱与恐慌,增强自我调节能力,促进生理和心理协调发展。3、情感态度与价值观:正确认识人的身体和心理发展变化的规律,摆脱不必要的烦恼和忧虑,正确处理自己的心理矛盾,以积极乐观的心态迎接青春期的到来。注重外在美与内在美的统一,形成正确的世界观、人生观和价值观。二、教学重难点(一)教学重点:让学生体验青春期的心理和
2、生理变化。正确认识青春。(二)教学难点:让学生能正视自身存在心理卫生问题,学会解决矛盾,保持心理健康。三、教学过程(一)导入新课同学们,欢迎来到政治课堂进入“每日一课新闻播报”,让我们欢迎今天的主持人。(投影仪)(播放新闻联播背景及学生提前准备的播报要闻简况。)学生新闻播报稿子(大家好,欢迎收看驻马店市第十二初级中学新闻联播特别频道,我是新闻播报员郭羽瑶,我是时政评论员李佳旭。今天为大家带来第一则新闻:11岁哥哥带着9岁的妹妹跳楼,为验证“和平精英”游戏中的复活情节。多亏被及时送往医院救治才脱离生命危险。对此评论员怎么看?首先这是青少年沉迷网络游戏导致的悲剧,其次中小学生面对各种信息要有明辨是
3、非的能力,珍爱生命,学会保护自己。最后该事件也提醒广大家长朋友,孩子的家庭教育和安全教育很重要。谢谢。好的,最后播报一则暖心的新闻,广东阳江15岁少年在疫情期间给公安局捐600只口罩,据了解这是一名因公殉职的民警的孩子浩浩,买口罩的钱来自于每年公安局发的慰问金,浩浩表示长大后也想做一名警察。听到这则新闻我特别感动,我想到一句话:你的梦想有多雄奇,国家就有多美丽。少年强则国强,少年智则国智!一起加油吧!少年们!谢谢大家的收看,下节课再见!)谢谢刚才两位同学的精彩播报,大家发现刚才两则新闻的主人公都是一一(学生回答。青少年)和你们一样的青少年!那今天的主题就是你们,翻开课本第一课,“悄悄变化的我”
4、,请大家齐读今天的学习目标。(板书课题)(二)学习新课1、感青春之美同学们还记得自己小时候的样子吗?有同学摇摇头表示不记得了,那我们一起来回忆一下。(投影仪)(剪辑学生童年照片)刚刚播放的这首歌叫童年,和童年相比,你最大的变化是什么?(学生回答后教师根据回答情况简单评述:不管是外貌上、思想上,性格上都发生了很多变化)好像昨天还是个宝宝,今天就已经是在教室里的大孩子了,进入了什么期?学生回答:青春期。(板书)那到底什么是青春期呢?请一位同学解释一下。(投影仪展示)青春期身体变化表现在三个方面,分别是:身体外形的变化,内部器官的完善,性机能的成熟。除了身体上的变化,让我们看一看平时的日常,我们还有
5、什么变化呢?(播放视频日常)(板书)看到大家在操场上奔跑的活力,在活动中展示的风采,在探讨中活跃的思维,真的感受到了青春之美,尤其是刚才看动画的时候大家有没有注意戴红帽子的学生呢?他是咱们的文明岗志愿者值周生。有人做过吗?(学生举手)那么老师采访一下:志愿者的职责是什么?(学生回答之后给予肯定)志愿者的奉献是美的,我们的青春到底怎样才是真的美呢?不仅仅是外在的,还有品德美,文化修养高,责任感强等内在美的统一,老师期望同学们都能够内外兼修,活出阳光上进的青春模样!2、解青春之忧好,同学们,青春期只有快乐吗?有烦恼吗?(学生表示很多)那青春期的烦恼有来自生理变化的,例如什么(长痘痘,变胖了,发育迟
6、缓,来生理期等)心理发育有什么烦恼?(考试不理想,学习压力大,交往烦恼等)大家在课本上找一下青春期矛盾心理的表现:反抗与依赖,闭锁与开放,勇敢与怯懦,你有吗?都有,但是可能大家不好意思直接说出来是吗?老师上节课告诉大家可以把烦恼放进班级信箱里,你们放了吗?(学生回答)很好,老师看到了这么厚这么多的信,原来大家的烦恼这么多,我提前抽取了三个烦恼,接下来咱们一起解青春之忧吧。抽签选择问题,请同学们分组讨论分析问题,并给出解决方案,用时五分钟。请大家注意建议要切实可行,大家都能接受又能够解决问题。好,计时开始!(板书)(学生分组探究,老师给予适当指导)时间到!小组代表分别展示探究方案。老师总结:大家
7、刚刚的分析真的到位,给出的建议很实用。那我们一起总结一下,青春期的烦恼有生理和心理上的,面对生理烦恼注意:正视,悦纳尊重。对待心理矛盾的方法,我们可以归纳总结为以下四点:参加集体活动,在集体的温暖中放松自己;求助他人,学习化解矛盾的方法;培养兴趣爱好转移注意力;学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。总之我们要做到一一齐读一一悦纳生理变化,直面矛盾心理!(板书)3、赞青春之歌在为青春解惑以后请大家走进下一环节赞青春之歌,请大家说出你认为的青春的意义是什么?(学生思考半分钟回答)感谢同学们的精彩分享,请大家跟随董卿老师读青春之诗。4、小结同学们,用力活着,才有分量,向前奔跑,才能抵达,愿你青春灿烂,愿你前途光明!5、拓展延伸最后留一向课后小作业:给初中毕业时的自己写一封信放到班级信箱里,谢谢大家,我们下节课再见!板书设计1、悄悄变化的我生理变化青春期心理发展直面悦纳