幼儿园小班社会活动教学设计《别人的东西我不拿》.docx

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1、小班社会活动教案别人的东西我不拿活动目标1 .知道不能随便拿别人的东西,借东西能主动归还。2 .能辨别不良的行为习惯。3 .养成不拿别人东西的好习惯。 活动准备 故事别人的东西我不拿(见资源包)。 活动过程 倾听1.讲述故事别人的东西我不拿。教师:老师给小朋友讲一个故事,小朋友认真听听故事里都说了什么?2.通过提问,帮助幼儿理解故事内容。教师:红红哪儿做得不对?为什么?红红哪儿做得对?为什么?小结:红红能把幼儿园的小汽车还回来,所以她很诚实,是个好孩子。讨论1.创设问题情境,引导幼儿讨论交流:家里的东西可以随便拿吗?教师:我们都知道幼儿园的东西不能拿,在家里,爸爸妈妈的东西可以拿吗?小结:如果

2、家长没同意,家里的东西也不可以拿。所以,拿自己家里的物品时,也要征得家长的同意。2 .讨论什么情况下可以把玩具带回家。教师:如果你喜欢小朋友的玩具,怎么办?如果你想把小朋友的玩具带回家,应该怎么办?小结:如果征得对方的同意是可以带回家的。3 .讨论借别人的东西要不要还。教师:如果你借了别人的东西,应该怎么办?小结:借东西后要好好保管,不能弄脏、弄坏,要及时主动归还。情境表演幼儿两人一组,表演如何向他人有礼貌的借玩具。教师:小朋友两人一组,一人在玩玩具,另一人表演怎样向他借玩具。活动建议本活动是有关个性与交往方面的社会活动,活动中通过倾听故事展开一系列的讨论,重点让幼儿理解随便拿别人的东西是一种

3、不良的行为。活动中,教师可结合本班幼儿的实际创设问题的情境,讨论时,也应鼓励、引导幼儿大胆说出自己的想法,对一些行为观念不正确的幼儿,一定要及时帮助其转变观念。在操作的环节,教师要带领幼儿仔细的观察操作单上的内容,引导幼儿进行讲述,幼儿在讲述的过程中,教师要加以指导,帮助他们理解操作单上的内容。本活动可以延伸到日常活动和家庭活动中,当发现幼儿有不良的行为时应及时给予纠正,并让他明白其中的道理,同时,要与家长沟通,与家长达成共识,共同帮助幼儿养成不随便拿别人东西的好习惯。资源包故事别人的东西我不拿游戏结束了,玩具要回到自己的家一玩具架里了,可红红喜欢小汽车,想把它带回家:小汽车,跟我回家吧。“于是,红红带着小汽车回家了。半夜时,小汽车看到陌生的地方哭了起来。呜一,我要回家,我要回家。”红红醒了,看到小汽车在哭,很不好意思。第二天,红红把小汽车还回了幼儿园。红红说:以后,我再也不拿幼儿园的东西了。

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