幼儿园小班社会活动教学设计《小猪的野餐》.docx

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1、小班社会活动教案小猪的野餐幼儿园小班社会教案:小猪的野餐设计思路:小班年龄段的孩子,独占意识较强,有好吃的东西或好玩的玩具总是喜欢自己独霸,不愿意和别人分享。最近我们班争抢玩具的现象屡禁不止,虽然老师也引导孩子好玩的玩具要大家一起玩,或和别人商量:“你的玩具给我玩一下好吗?”“你愿意和我交换玩玩具吗?”“我和你一起玩好吗?”但收效甚微,我想可能是在情感上激发得还不够,孩子并没有真正体会分享所带来的快乐,光知道做法并不能让小年龄的孩子做到真正分享,所以我采用了讲故事的形式,让孩子在理解故事的基础上,向故事中的榜样一一小猪学习,萌发幼儿这方面的情感。活动目标:学说故事中的短句,体验与同伴共同分享的

2、快乐。活动准备:图片一套,草地背景图,录音。活动过程:一、看看、说说1、出示小猪:这是谁呀?今天小猪要去旅游了,你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品?2、出示图片(包里的物品可以拿下来):看,妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西,都有些什么呀?Tips:通过猜猪妈妈准备什么食品这一问题,让孩子的思维进一步发散,同时让孩子说说妈妈为什么要给小猪准备这一食品,如:准备面包,因为它能填饱肚子,准备饮料,因为旅游时会累,会口渴等,从而理解事物的关联性。二、猜猜、学学1、播放小鸟的叫声。听听谁来了?小鸟闻到香味来了,胖胖拿出一个面包给小鸟姐妹,面包只有一个,怎么分呢?(将面包一分为二)幼儿学说“小鸟姐姐

3、,我请你吃面包。一起野餐真开心。”2、猜谜请出猴子一家。又有谁来了?全身毛茸茸,调皮又可爱,爱爬树,爱吃桃子。小猴一家闻到香味来了,胖胖拿出桃子分给小猴一家,怎么分呢?(大、中、小匹配)幼儿学说:猴爸爸我请你吃桃子,一起野餐真开心。猴妈妈我请你吃桃子,一起野餐真开心。猴宝宝我请你吃桃子,一起野餐真开心。3、用动作引出小兔、小猫、小乌龟。小兔蹦蹦跳跳跑来了,小猫静悄悄的走来了,小乌龟慢吞吞的爬来了。幼儿边说边做动作。胖胖请他们吃糖果,一包糖果可以怎么分呢?一粒一粒的分。请幼儿学说短句。小兔(小猫、小乌龟)我请你吃糖,一起野餐真开心。4、老师放录音完整欣赏故事。Tips:以猜的方式引出小猪的这些朋

4、友,并且猜的方式的变化:通过声音猜,通过动作猜,通过谜语猜,这样更能抓住孩子的兴趣。而每次都需要孩子想办法来解决怎么分的问题,对孩子有一定的挑战,同时数学方面的内容巧妙的融入其中,让孩子在不知不觉中巩固数知识。作为一个语言活动,每次的对话学说都是重复性的语言,更适合小年龄的孩子,更易于幼儿语言的模仿和习得。三、想想、做做(经验迁移)1、好吃的东西分给了朋友,可小猪怎么样?为什么呢?师小结:小猪觉得把好吃的东西分给好朋友一起吃,和大家一起分享是最快乐的。小猪看到小动物吃的那么高兴,心里乐滋滋的。2、我们如果有好吃的东西和好玩的玩具,应该怎么样?3、孩子们分享老师带来的食品,体验分享的快乐。Tips:在理解故事的基础上,教师把孩子生活中存在的问题抛向他们,让孩子通过经验迁移来解决这些问题,最后的分享食品,孩子的情感已得到激发,真正体验到了分享的快乐。活动延伸:1 .好朋友互相分享带来的食品和玩具:一起玩、一起吃2 .表演区中表演故事小猪胖胖的野餐活动反思与建议:1 .活动中基本上都是以听、说为主,如果有操作,能动静交替,更显合理。2 .在第三环节中,经验迁移稍嫌不够,怎样设计让孩子愿意分享的情绪能得到更深刻的体验,需要进一步思考。3 .小结语还不够精炼,最好以儿歌式的语言来进行小结,更易于幼儿理解和掌握。

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