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1、辅导时间2018.2.27/3.3/3.6活动地点美术室3辅导内容彩纸剪贴画辅导老师石蕴璞活动目标L通过教学，让学生了解海底世界的美丽景象，激发学生浓厚的学习兴趣，想象画出海底世界，培养学生热爱大自然，热爱科学的思想情感。2.引导学生观察、分析，培养学生自主学习能力。3.使学生掌握用对称方法剪刻出鱼形纹样来，锻炼学生动手能力。活动设计一、组织教学。（检查学生的学习用品）二、创设情境：师：现在请小朋友们闭上眼睛，用耳朵来听一听这是什么声音？你仿佛来到了什么地方？师：一望无际的大海是那样的神秘，小朋友们你们想知道在这海的下面所发生的故事吗？那我们今天就一起来学习海底世界，请跟随老师一起去看一看吧。
2、（播放课件）师：你都看见了什么？生：小丑鱼、电解、海葵、珊瑚师：刚才我们在动画片里看到了许许多多的鱼。今天，老师把海底总动员的小丑鱼尼莫请到了我们课堂上，它想带着我们的小朋友一起去闯关，小朋友们，你们敢不敢跟它一起去啊？师：好，那我们一起看看，小丑鱼带来的第一关是什么？师：鱼儿的形状像什么？生：讨论、交流。小结：鱼儿的形状有椭圆形、三角形、长条形、以及一些说不出形状的；师：接着，我们看看第二关是什么？师：鱼儿有哪几部分组成？生回答。小结：它们的身体由头、身、尾、鳍四个部分组成。身上还有美丽的花纹。师：看了这么多漂亮的鱼大家想想看，有什么样的方法能把这些美丽的鱼请到我们的课堂上呢？师：老师今天教
3、大家用一种又简单，又快的方法做一只美丽的鱼，大家想学吗？师：那么，我们来看看尼莫带来的第三关是什么？师：现在老师想先请小朋友们看看这些纸鱼，一种是对称的，也就是上下是一样的，另一种是不对称的，你们能分的出来，哪几只是对称的，哪些是不对称的呢？辅导小记我们今天学习海底世界，如今美丽的大海正在受到环境污染的威胁，需要我们共同来保护；在科学家眼中，我们的海底是一个安静的世界，水下生物不下万种，海洋是个巨大的宝库，蕴藏着丰富的资源，还有数不清的谜需要小朋友们长大后去探索。辅导时间2018.3.10/3.13/3.17活动地点美术室3辅导内容撕纸剪贴画辅导老师石蕴璞活动目标1、学习用目测的方法将彩色纸撕
4、成小纸片，发展手指的灵活性。2、学习在指定的范围内拼贴小纸片，掌握拼贴技能。3、发现撕贴画的特殊效果，从而产生对撕纸活动的兴趣。活动设计1、示范导入，激发兴趣。师：大家看看老师手里拿的什么呢？生：一张纸。师：现在请看老师手里，（边撕变问：）我现在在干什么？生：撕师：撕三片，我现在撕好了，摆在这里，刚才撕了很多了，现在我调整一下位置，你们觉得像什么呢？拿出固体胶，涂在花瓣上，再贴好。（出示完整作品）师：你们看一下，老师的作品和我们平时绘画的作品有什么不一样呢？生：这是老师用纸撕出来，再拼出来的，绘画是画出来的。师：是的，这就是撕贴画。因为纸能撕出另一种效果，它的边缘线有不规则的形状，有时候还会出
5、现你意想不到的效果，这是一种特殊的美，所以很多艺术家也都很喜欢用撕纸的方法来创作作品（欣赏海神头像）。除了艺术家，小朋友们也喜欢用这个方法创作作品（欣赏学生作品），你们想不想也来试试呢？今天我们就来学习下彩纸撕贴画。二、新授课1、学生初试师：现在给你一分钟时间，每人撕一片纸，小组六位同学在黑色卡纸2.学生作业辅导小记这堂课，我要求学生用彩纸代替画笔，用撕贴的方法来作画。课堂上，我对此节课进行了讲解、示范、点评、真正把更多的时间留给了孩子们。三年级的农村孩子接触的事物不多，所以我所要求孩子们的底稿画相对简单。大部分的孩子都能顺利完成构思画-撕拼贴-，整堂课比较完整，但是有些中间的小细节还是有待注
6、意。辅导时间2018.3.20/3.24/3.27活动地点美术室3辅导内容奇妙的剪纸辅导老师石蕴璞活动目标1、让幼儿欣赏中国的民间剪纸艺术，引导幼儿感受中国民间艺术的美。2、引导幼儿初步了解剪纸的基本特点：形象有张、色彩鲜艳、对称及镂空等特点。3、引导幼儿了解剪纸画面具体图案及寓意，让幼儿感受生活的丰富多彩。活动设计-观看动画片导入课题二、介绍中国剪纸的历史渊源，欣赏中国古代剪纸作品古时候，有一些剪纸女艺人，她们背着剪纸箱，走街串巷，每逢年过节为人们送去福心鱼J为结婚的送去临门双喜K龙凤呈祥；为过生日的老人送上寿桃；为生小孩的送去望子成龙K五子登科，目的就是通过她们灵巧的双手剪出吉洋漂亮的剪纸
7、，把祝福和快乐送给人们。三、通过展示剪纸作品和对话，引导幼儿欣赏现代剪纸1、提问：你在什么地方看见过剪纸？幼：大酒店门口贴的开业大吉剪纸戏剧故事：看过的故事书或电视剧有好多是用剪纸做成的。博物馆里珍藏的剪纸艺术品。农家小院里张贴的窗花、过门钱等。2、引导幼儿思考：人们为什么这样喜欢剪纸呢？因为它很美：（出示蝴蝶、风筝、十二实现生肖作品，欣赏并认识区别对称的与不对称的特点，镂空的特点）；里面用了好多吉祥符号：吉祥纹（祥云，鱼纹，水纹）吉祥花（荷花，牡丹，菊花，梅花，竹子），出示多种形象的作品（昭君出塞、小山村、），了解剪纸画面具体的图案及寓意；颜色漂亮：出示人物头像、西游记人物剪纸，让幼儿感受剪
8、纸的形象夸张、色彩鲜艳等特点。四、跟老师学剪纸1、认识工具：剪刀，纸（单色与双色）2、方法：对称与不对称3、介绍剪法：4、学生尝试：幼儿自由选择一张纸，进行折叠，要认真仔细压好，右手拿剪刀，左手捏好纸，剪去几个月牙、三角形，注意别把纸剪断，最后轻轻打开，作品就完成了。辅导小记反思本节课紧紧抓住幼儿好奇心强、想象力丰富等特点，让幼儿欣赏并且初步尝试了中国的剪纸，幼儿反应积极，兴致盲涨，充分显示了中国民间艺术不可抗拒的魅力，从而锻炼了幼儿动手能力，丰富了幼儿知识领域，发展了幼儿感受美创造美的能力。辅导时间2018.3.31/4.3/4.10活动地点美术室3辅导内容动物剪纸辅导老师石蕴璞活动目标1、
9、学习、掌握剪纸的方法。2、提高学生动手能力，培养创造性思维。3、体验、探索学习带来的乐趣。活动设计1示范作品，激发兴趣（1）教师用投影展示一些作品（喜鹊登梅、五谷丰登、北京申奥、动物乐园等）引起学生对剪纸艺术的兴趣。（2）教师组织学生交流：a你还见到过哪些剪纸作品？b这些作品是怎样做出来的？（3）教师介绍剪纸艺术的历史及广泛用途。2学习实践剪纸方法教师介绍工具、使用方法及注意事项。学生根据教师提供的材料（纸样）动手剪刻。学生自主探究实践，教师巡视，适时指导。交流经验，总结方法（先刻小空，再剪大空；大空可对折后再剪；锯齿可连续剪。尽量避免断开或走样）。3课后搜集资料，加强练习学生回家搜集一些资料
10、（图书、图样、网上查询、向父母请教等），自己创作设计新图案来剪刻，说出你的创作意图是什么？第二课时1介绍交流作品展示作品：教师用投影仪展示学生课外完成的剪彩纸作品；介绍作品：为了让同学们了解你的作品，请你把它介绍出来（创作意图及剪纸方法）。比较各自的作品：将自己的作品和其他同学的作品进行比较，然后发表自己的见解。2拓宽思路，想象创作教师用投影仪展示几幅用彩纸随意折叠后剪刻的作品。学生实践：拿一张正方形彩纸，随意对折、剪裁，可圆可方，打开剪纸，用投影仪放映。学生观察，发现了什么？（都是对称图形，几乎没有相同的作品）这时，同学们自觉地进入了由模仿到创造的学习氛围中，由于不受任何条件限制，他们的创作
11、思维在实践活动中充分发展，从而达到了培养学生创新精神与实践能力的目的。3交流评价作品展示学生的新颖作品，教师应给予激励性评价，使学生全心全意互相学习，增强学生的自信心和创新意识。辅导小记进行民族艺术熏陶，激发学生对我国民间艺术的热爱。让学生自己发现、互相探究，发挥主体性注重主体性，让学生去观察、去发现、去研究。本课教学中我注重活动性，学生在自主研究的活动中，了解折纸方法。注重差异性，让基础好的学生进行创作，一般的学生可仿照。辅导时间2018.4.14/4.17/4.21活动地点美术室3辅导内容剪纸辅导老师石蕴璞活动目标唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法
12、制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。活动设计一）组织教学、检查学具。（1分钟）（二）学习新课（10分钟）1、教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。引出课题。教师讲述：这些作品出自农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。2.请学生欣赏课本剪纸作品。欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。（教师板书）3.结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富
13、装饰性的特点。（教师板书）4.教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书）5。教师指图1、图2,用启发性的手势、语言提问：图1、图2都是人物头像，但在眉眼等细节上却用了截然不同的表现手法，那位同学发现了？（教师综合学生回答板书）教师再指图3图4问：用什么方法能让这两幅剪纸出现多种色彩呢？（学生回答困难，教师可用半成品给学生示范，结合学生回答教师总结板书）。6、教师展示图5、图6、图7,讲：下面我们研究剪纸的造型装饰手法，图5这幅剪纸突出了人物的形态，而次要的细部却没有刻画，它采用的是什么方法？（学生回答，教师板书）教师指图6图7问：鱼和猪的形象和生活中的形象
14、有什么差别？大家讨论一下。（同学讨论后回答，教师板书）7、教师展示图8、图5问：这两幅图的构成形式有什么不同？（根据学生回答教师板书）8、教师给学生做剪纸示范。（三）布置课堂作业，学生设计制作，教师辅导。辅导小记以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。辅导时间2018.4.24/4.28/5.5活动地点美术室3辅导内容鸡蛋浮起来辅导老师石蕴璞活动目标1. 培养学生观察的能力和探索的精神O2. 如何叙述清楚，描写具体。活动设计导入同学们，在上课之前，我们先做一个游戏，叫做“成语填空”，看看哪一个同学，哪一组的同学能
15、得更多的分数。忐忑不安，七上八下面红耳赤欣喜若狂垂头丧气开怀大笑哄堂大笑迫不及待欣喜若狂左顾右盼小心翼翼目不转睛争先恐后恍然大悟疑惑不解自言自语各抒己见手舞足蹈拍手欢呼鸦雀无声。刚刚同学们都答得很不错，进他老师就要让你们感受到这上面所有的成语。不相信是吧？那我们就拭目以待吧！（二）过程1.你们看看，今天老师给你们带来了什么？出示实验器材：杯子、水师：现在心情如何？（迫不及待、忐忑不安）师：谁愿意上来闻闻老师这个杯子里是什么？谁敢尝试一下呢？（无色无味的水）老师这里还有一个宝贝一一生鸡蛋。现在，老师要请一个同学把鸡蛋放进杯子里，你们猜猜鸡蛋会怎么样？（沉下去）鸡蛋：一下子就沉到了杯底（能用比喻或
16、拟人吗？）3.师：老师手里有一袋神奇的物品，能让鸡蛋浮起来，你们相信吗？（不相信）鸡蛋：直立起来，但是没有浮起来生的动作：又倒入少许白色粉末，不断地搅拌。鸡蛋：慢慢地浮起来了7.师：你们说说,鸡蛋为什么能浮起来？老师这包神秘的物品是什么呢？（盐）辅导小记希望大家在以后的生活中仔细观察事物，勤于思考问题，做一个生活的有心人。辅导时间2018.5.8/5.12/5.15活动地点美术室3辅导内容带电的气球辅导老师石蕴璞活动目标了解气球带电的原理，正确解释科学知识活动设计一、思考：两个气球什么情况下会相互吸引，什么情况下会相互排斥？二、材料：打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张三、操作：1、将两个气
17、球分别充气并在口上打结。2、用线将两个气球连接起来。3、用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。4、提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。5、将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。四、讲解：1一个气球上的电排斥另一个气球上的电。2两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。创造：你能用其它小实验说明气球带电吗？气球很容易产生静电，房间角落里滚一下，表面马上就能吸一层灰，两个气球不能互相吸附倒是没试过。辅导小记在手工课程中穿插一些科学课题，不光吸引孩子们的注意力，同时提升了手作能力，自己利用材料制作，还能增长科学知识，一举两得。辅导时间2018.5.19/5.22/5.26活动地点美术室
18、3辅导内容千纸鹤辅导老师石蕴璞活动目标L认识中国民间纸艺，了解折纸艺术；2.掌握千纸鹤（折纸）的制作方法，了解千纸鹤的美好寓意；3.加强实践活动，培养合作精神，培养学生的爱心，对学生进行感恩教育。活动设计（一）、导入师：看一看今天老师带来了什么？（展示一只千纸鹤）你知道它有什么样的美好寓意吗？师：是啊，“千纸鹤”寄托了人们不同的美好愿望和祝福。（二）、活动体验学折千纸鹤。1、千纸鹤的折叠过程可以分为三个部分：折成双正方形一一折成双菱形一一折成千纸鹤（一边出示实物，展示在黑板上）。2、下面我们就一步一步的来玩闯关游戏，好不好？记住！你们每个小组是一个团队，必须全部通过，才算过关，所以，我们要互相
19、学习，互相帮助，团结协作！有没有信心？1、自学尝试（1）对边折。（2）一角向前折，一角向后折。（3）从中间向外拉，两角向里压折。（4）完成。1、教师带领一步一步折。（语速要慢，动作要慢，反复让学生看。）（1）、双正方形（2）、花瓣形（3）、双菱形。2、恭喜大家集体闯过第二关，想不想知道奖品是什么？好！组长打开神秘盒子，看看是什么？师：老师送给每人一只千纸鹤，祝福大家能够健康快乐的成长！同学们，你们收到老师的祝福了吗？生：谢谢老师。1、师：现在我们一手拿着双菱形，一手拿着千纸鹤来比对一下：双菱形到底是怎样变成千纸鹤的？现在你可以拆一拆老师送你的纸鹤，学一学，看能不能自己研究出来，折好千纸鹤。（完
20、成后，向下弯折翅膀，整理好外型。）折好的同学帮帮没完成的同学。2、小组内欣赏作品：牵动千纸鹤的尾巴，让它飞一飞。辅导小记同学们，这节课同学们表现不错。我相信，只要你善于观察，勤于动脑、动手，就一定能在折纸方面收获更多的成功和快乐！辅导时间2018.5.29/6.2/6.5活动地点美术室3辅导内容制作万花筒辅导老师石蕴璞活动目标1 .通过活动，引导学生自己动手动脑，在看、玩、做、想等科学探究中发现万花筒的一些奥秘。2 .锻炼学生的科学探究能力，在自主探究的过程中体会到科学研究的乐趣。活动设计师：今天老师带来一个玩具，你们谁认识？生：（齐声回答）万花筒。（师板书课题：万花筒）师：请大家都来玩玩这个
21、万花筒，把你们的发现或是你们感兴趣的现象告诉给组内同学。师：哪组愿意说说你们的发现、你们感兴趣的现象？生1:我们发现万花筒每转一次，里面的花都不一样。生2:我们看到里面装有小镜子、彩色的小石子，都感到十分神秘。师：同学们的观察可真仔细，发现了万花筒许多有趣的现象，看来这里面包含了很多的科学道理值得我们进行深入地研究。能不能根据你们所发现的或是感兴趣的现象，确定你们组的研究问题呢？怎样研究？小组同学如何分工？请大家思考。生1：我们研究的问题是万花筒的构造，我们打算用解剖的方法来研究，再按样子制作一个。分工是一人记录，一人汇报，还有两个人进行实验。师：大家的研究方案设计得都很出色，就请同学们按本组
22、的方案开始研究，边研究边记录，希望每组研究都能有收获。如果你们需要一些的材料手没有，组长可以来找老师。生：可以把三面镜改成多面镜、加彩色纸、把镜面的一边做成开放的、三个三面镜组合在一起、筒内加水、镜面设计成不规则的形状。师：边创新边记录。师：请展示你们的成果？生1:在用水彩笔下面的玻璃上涂色，又快效果又好。（许多学生举手要发言）师：就要下课了，老师满足大家的愿意，以小组的形式可将材料拿回去继续研究，创造出新奇的万花筒来。教师要密切关注课堂，当学生提出生成性问题时要紧紧抓住，鼓励他们深入辅导小记研究，切实做到关注每个学生的发展。以问题做为教学活动的开始，以新出现的问题做为课堂内容结束，延伸到课后
23、，让课堂唤发出生命的活力。横山桥中心小学真真少年宫儿童绘画活动设计辅导时间2018.6.9/6.12/6.19活动地点美术室3辅导内容制作飞机模型辅导老师石蕴璞活动目标1 .了解橡筋动力飞机的飞行原理。2 .掌握橡筋动力飞机的调试和飞行技巧。活动设计1、机翼制作：先将机翼沿压痕轻折，然后向上轻折机翼翼尖前的压痕，以确定机翼的上反角造型（上反角的主要作用是增强机翼的横测安定性）。最后将定型片贴上双面胶，并将其紧密嵌至翼痕的裂口中，完成机翼的定性。2、机翼的加固、修正及美化：在机翼的背面分别贴上加强胶带，并对机翼的前缘作适当打磨（这样可以减少飞行中的阻力），将美化贴纸沿翼型的折痕处粘贴以加强机翼的
24、强度。3、机翼的安装和固定：将一机翼沿一台弧度紧贴到翼台的半边，再将另一机翼用同样的方法粘贴，两机翼中间尽量不要有缝隙。最后，将固定机翼的压片放上，并将橡筋套在翼台前后的钩子上，以绑定机翼。4、总装：尾翼部分的安装最关键是水平尾翼一定要左右对称，垂直尾翼必须粘贴在左侧较宽的这边。安装尾翼前注意先把尾勾插入杆身，在安装螺旋桨。螺旋桨安装好后，将动力橡筋在螺旋桨和尾勾上绕4圈，注意橡筋结要放在尾勾附近。5、模型调试、试飞辅导小记今天学习到了三大知识：1、如何组装一架橡筋动力飞机模型。2、飞机的飞行和控制原理。3.学会调试飞机模型。横山桥中心小学真真少年宫儿童绘画活动设计辅导时间2018.6.23/
25、6.26/6.30活动地点美术室3辅导内容迷你小布袋辅导老师石蕴璞活动目标1 .根据生活经验，探索缝制小布袋的方法。2 .掌握用平针缝制的技能。3 .初步形成生活自理的意识，做生活小主人。活动设计1、技术要点分析：平针，虽一上一下看似简单，但对初学者来说，要掌握左手拿布，右手拿针的缝制动作配合协调，也是需要强调的。收针：要求不留下过长的线，这样才能使布袋收口紧密。2、教学过程（1）展示情境，学生尝试。利用图片、课件或者教师直接示范，创设一个能激发学生想尝试的情境。学生尝试穿结、打结。反馈、小结。学生能者为师，再次尝试。（2）根据生活经验，探索布袋的方法。按小组（异质分组）进行讨论。反馈比较各种方法。小结。（3）阅读课文，比较讨论读课文，比较异同点。讨论最佳方法。（或者最合适的方法）（4）实践操作，巡视指导。（5）展示比较，学生演示。（6）再实践操作。（7）评价延伸。辅导小记通过学习各种手工针线活动，学习做生活中的有心人。
