《第二小学教师管理制度.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二小学教师管理制度.docx（2页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、第二小学教师管理制度为适应现代教育发展的需要，深化教育改革，全面贯彻党和国家的 教育方针，加强教师管理，规范办学行为，推动学校内涵发展、品牌提 升和跨越式发展，特制定洪家楼第二小学教师管理制度。一、严格遵守中小学教师职业道德规范，关心爱护全体学生， 尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。要关心 爱护全体学生，对学生应一视同仁，不因民族、性别、残疾、学习成绩 等因素歧视学生。及时批评和抵制有害于学生健康成长的现象。二、全体教师应以大局为重，自觉服从上级和学校的管理，按学校 分工认真做好本职工作，提高工作效率。做到依规办事、依法治教，遵 守上级和学校的各项规章制度，做到遵纪守法、
2、为党育人，崇尚科学， 反对邪教。三、根据区教育和体育局的规定，每学期对教师的各方面表现进行 评价考核，考评结果作为教师评聘、评优、评先、晋升的重要依据。四、学校按市、区规定实行教职工全员聘任制。结合学校实际情况, 对教职工实行定岗、定人、定责、定工作量的人事管理制度，根据岗位 职数和教职工考核情况进行岗位聘任。在教育教学中能贯彻国家的教育 方针，遵守规章制度和教师从教行为规范，执行学校的教学计划，履行 教师聘约，完成教育教学工作任务。在教职工评聘中坚持公开、公平、 公正的原则，坚持德才兼备，任人唯贤的标准。对不胜任现职工作的教 职工，依据相关法律法规规定实行缓聘、待聘、解聘。学校的人员考核 奖
3、惩、工资、社保、福利待遇按照国家有关规定执行。五、执行教职工职业（执业）资格制度，实行持证上岗。依据学校 的教师和培训规划，制定个人发展中长期规划，按时参加培训和教研活 动。六、严格执行洪家楼第二小学教职工工作过程性综合考评制度, 建立有利于促进教师职业道德和专业水平提高的教师评价体系。综合考 虑师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等方 面科学评价教师工作。通过学校教职工代表大会成立教师教学评价委员 会，做好对教师的教学评价工作。七、完善教师专业化发展模式，依托我校“济南名师工作室”、“历 城区名师工作室”，发挥名优教师引领带动作用，鼓励教师跨学科跨专 业任教，努力成为复合型教师，加快优秀教师向教育家型教师成长的转 变；实施“青蓝工程。不断拓宽青年教师发展与成长渠道。
